แอปฝึกเรียนภาษาอังกฤษฟรี การเรียนภาษาอังกฤษเล็งด้วยตา และดูด้วยจิต

เมื่อเด็กเริ่มต้นเรียนภาษาอังกฤษ มันสามารถเป็นการเรียนรู้ที่น่าสนุกและมีประโยชน์มากมาย ด้วยวิธีการเรียนที่สะดวกและเหมาะกับวัยของเด็ก พวกเขาสามารถแบ่งปันสัมฤติของตัวเองและเรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนุกโดยทั้งเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นอย่างมาก ในบทความนี้ เราจะแสดงให้เห็นวิธีการที่เหมาะสมเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการทำกิจกรรมที่สนุกสนานและมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของพวกเขา

ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

Once upon a time, there was a cute little kitten named Whiskers. Whiskers loved to explore and learn new things. One day, Whiskers found an old book about languages in the attic. It was a book about English, and Whiskers decided to learn it to communicate with other cats from different countries.

Whiskers started by learning simple words like “meow,” “purr,” and “play.” The kitten was very curious and wanted to know more. One day, while Whiskers was playing with a ball of yarn, it accidentally got tangled in the book. The kitten pulled on the yarn, and the book opened to a page about “cat.”

Whiskers was amazed and started to read the page. It learned new words like “whiskers,” “paws,” and “claws.” The kitten decided to practice by making a list of cat-related words in English.

• Whiskers
• Paws
• Claws
• Tail
• Fur
• Meow
• Purr
• Play

Whiskers practiced saying these words out loud and even tried to write them down. The kitten’s owner, a kind lady named Mrs. Thompson, was very proud of Whiskers’ efforts. She decided to take Whiskers to the park to show off its new skills.

At the park, Whiskers met a group of other cats. They were playing together and having a great time. Whiskers wanted to join in, but it was having trouble understanding what the other cats were saying.

Whiskers felt sad and went to sit by a tree. It looked at the book and started to read it again. Suddenly, it remembered a word: “meow.” The kitten realized that it could use its English skills to communicate with the other cats.

Whiskers went back to the group and started to meow in English. The other cats were surprised but quickly understood. They started to meow back, and Whiskers felt happy and proud.

From that day on, Whiskers became the cat that everyone wanted to be friends with. It was the first cat to speak English in the park, and it made many new friends. Whiskers realized that learning a new language could open so many doors, and it continued to learn more and more English every day.

And so, Whiskers lived happily ever after, exploring the world and making friends with cats from all over the place. The end.

ช่วยเด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์

เมื่อเรามองเห็นภาพ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ให้เราช่วยเด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ดังนี้:

1. ภาพ 1: ป่า

• คำศัพท์: tree, leaf, forest, animal, bird
• อธิบาย: ป่าเป็นสถานที่ที่มีต้นไม้และต้นยืนฝัง มีสัตว์และนกอาศัยอยู่ด้วย

1. ภาพ 2: ทะเล

• คำศัพท์: sea, boat, fish, ocean, coral
• อธิบาย: ทะเลเป็นที่น้ำลึกและกว้างขวาง มีเรือและปลาอาศัยอยู่ในน้ำ

1. ภาพ 3: เมือง

• คำศัพท์: street, car, house, city, traffic
• อธิบาย: เมืองเป็นที่มีตึกตายงานและถนน มีรถและประชาชนเดินทาง

1. ภาพ 4: ภูเขา

• คำศัพท์: mountain, tree, cave, rock, climb
• อธิบาย: ภูเขาเป็นสถานที่ที่มีต้นไม้และหลุม มีหินและประชาชนที่ขึ้นฝั่ง

1. ภาพ 5: สวนสาธารณะ

• คำศัพท์: park, tree, bench, grass, play
• อธิบาย: สวนสาธารณะเป็นสถานที่ที่มีต้นไม้และเก้าอี้นอน มีเก้าอี้และเด็กเล่น

1. ภาพ 6: สิ่งแวดล้อมทั้งหมด

• คำศัพท์: environment, nature, urban, mountainous, public
• อธิบาย: สิ่งแวดล้อมเป็นสถานที่ที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อม ทั้งป่าฝายและเมือง

เราสามารถทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการวาดภาพหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนในภาพเพื่อช่วยเด็กจับความรู้และความสนใจในสิ่งแวดล้อมโลกของเขาต่อไปอีกด้วย

ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการวาดภาพหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนในภาพ

ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการวาดภาพหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนในภาพนั้นเป็นขั้นตอนที่สำคัญเพื่อช่วยเด็กในการจำแนกความคิดและแสดงความคิดของตนเองออกมาแบบที่มีสรีมและสวยงาม。ดังนี้คือบางขั้นตอนที่เป็นไปได้:

1. วาดภาพ:

• ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนและให้เขา/เธอวาดภาพของตนเองขึ้นมาที่มีสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนดังกล่าว。
• ให้เด็กใช้สีและลักษณะที่ต่างๆ เพื่อแสดงถึงความหมายของคำศัพท์แต่ละคำได้ดียังที่สุด。
• ช่วยเด็กในการเลือกสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอรู้ดีที่สุดเช่น ป่า, ทะเล, สวนสาธารณะ, หรือ เมือง。

1. เล่าเรื่อง:

• ให้เด็กเล่าเรื่องของตนเองที่มีสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนดังกล่าวเป็นหลักสายเรื่อง。
• ช่วยเด็กในการสร้างเนื้อหาเรื่องด้วยตนเอง ตั้งแต่ตอนเริ่มจนจบเรื่อง โดยให้ความโปรยและความสนใจให้กับเรื่องที่เขา/เธอเล่าออกมา。
• ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนในเรื่องของตนเอง เพื่อช่วยเป็นหลักสายเรื่องและแสดงความคิดของตนเองออกมา.

1. การแสดง:

• ให้เด็กแสดงภาพหรือเรื่องของตนเองให้กับเพื่อนๆ หรือครอบครัว โดยให้เขา/เธออธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนและความหมายของคำศัพท์ที่ใช้ในเรื่องของตนเอง。
• ช่วยเด็กในการปรึกษากันและร่วมกันวางแผนเรื่องของตนเอง และให้ความเห็นถึงเรื่องของเพื่อนๆ ด้