บทความนี้มีสไตล์ที่ง่ายบงเกลียวและน่าจับตาดูด้วยวาทสรรค์ที่อุปรากรและเกมส์ประสานงาม ที่นำเด็กๆสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน。ที่นี่ เด็กๆสามารถตามทางเดินของสัตว์เลี้ยงเล็กๆไปตามการเดินทางออกประมง และเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและการพูดประจำวันที่ง่ายๆ โดยวิธีการสอนธรรมดาที่มีสนุกสนาน ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ในระหว่างความสนุกสนานและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของตนเองขึ้นไปอีกด้วย
เพิ่มเติมเรื่องดังกล่าว
เมื่อเร็วๆนี้ ในป่าที่เขียวชมพูที่แสนอุดมสมบูรณ์ มีนกขาวที่ชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่รักการเดินทางและค้นหาสิ่งที่น่าสนใจในป่า หนึ่งเช้าที่มีแดดวางออกมา วาลลี่ได้ตัดสินใจที่จะเดินทางไปที่ป่าเพื่อค้นหาประโยชน์ใหม่
วาลลี่บินตามต้นไม้ต่างๆ ดูหาสิ่งที่น่าสนใจ ขณะที่เขาบินเหนือหน้าป่า เขาจับตาเห็นแม่น้ำที่มีประกายเหมือนทองแดงต่ำใต้หน้าป่า ด้วยความตื่นเต้น วาลลี่ลงจากต้นไม้และบินลงบนฝายแม่น้ำ
“สวัสดีแม่น้ำ!” วาลลี่ตะโกนไป “คุณรู้ที่ไหนเป็นต้นไม้สูงที่สุดในป่าไหม?”
แม่น้ำเสียงไว้เสียงต่อวาลลี่และตอบว่า “เมื่อคุณเดินตามทางบนฝายแม่น้ำ คุณจะพบต้นไม้สูงที่สุด แต่จำได้ว่า ป่าเต็มไปด้วยประหลาดพฤตินาย”
วาลลี่เห็นด้วยและเริ่มเดินตามทางบนฝายแม่น้ำ. ตลอดทางทางเขาได้พบหนูอินทรีผู้เจ้าเล่ห์ตัวใหญ่ นามว่า โอลิเวอร์
“สวัสดี วาลลี่!” หนูอินทรีเสียงหวานไว้ “คุณไปที่ไหนวันนี้?”
“วันนี้ผมไปเดินทางเพื่อค้นหาต้นไม้สูงที่สุดในป่า” วาลลี่ตอบ
“อะ ต้นไม้สูงที่สุด” หนูอินทรีบอกด้วยตาที่มีแสง “เดินตามทาง คุณจะพบมันเร็วๆนี้”
วาลลี่ขอบคุณโอลิเวอร์และเดินต่อไปด้วยตนเอง. ขณะที่เขาเดิน วาลลี่เห็นหาฟ้าประดับด้วยวงแซงสีสันที่มีตัวใหญ่ หาฟ้าบินใกล้เขาและบอกว่า “สวัสดี วาลลี่! คุณรู้ว่าป่านี้ชื่ออะไร?”
“ป่า?” วาลลี่ถาม ตึงตา
“ป่านี้ชื่อว่า ป่าเสียงประมาน” หาฟ้าตอบ “นี่เป็นที่ที่มีเวทมนตร์ ที่ต้นไม้บอกเสียงและดอกไม้ร้องเพลง”
วาลลี่ตะลึงกับคำที่หาฟ้าบอก. เขาเดินต่อไปตามทาง ความสนใจของเขามากขึ้น
หลังจากนั้นไม่นาน วาลลี่ได้ถึงพื้นที่สนามที่มีต้นไม้สูงที่สุดในป่า. ต้นไม้นี้ใหญ่ยิ่งมาก หน้าต้นไม้ของมันยืนขึ้นไปจนถึงฝั่งท้องฟ้า. วาลลี่ขึ้นต้นไม้และมองมาตามหลังที่ป่าเสียงประมาน
จากจุดสูงของตน วาลลี่เห็นว่าป่าเต็มไปด้วยประกายที่น่าสนใจ: แม่น้ำที่เพลิงเสียง ดอกไม้ที่มีสีสันที่มีประกาย และสัตว์ที่เล่นงาน
วาลลี่ตระหนักว่าป่าไม่ได้เป็นที่ที่เขามาเดินทางเพื่อค้นหาเท่านั้น; นี่เป็นที่ที่เป็นบ้านของสัตว์เลี้ยงดูหลายๆอย่าง
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตก วาลลี่ตัดสินใจว่าเป็นเวลาแล้วที่จะกลับบ้าน. เขาบินกลับไปที่เรือนของเขา รู้สึกสุขและเต็มไปด้วยประสบการณ์
เขาตระหนักว่าเขาจะกลับมาที่ป่าเสียงประมานอีกครั้ง พร้อมที่จะเดินทางเพื่อค้นหาประโยชน์ใหม่
และดังนั้น นกขาววาลลี่ได้ค้นหาป่าที่มีเวทมนตร์นี้ต่อไป พบเพื่อนใหม่และประโยชน์ทุกวัน
ขอโทษครับ แบบฝึกหัดการอ่าน
ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์ที่สวยงาม มีต้นไม้ใหญ่และสัตว์ต่างๆ อยู่ในหลากหลายสถานที่
บรรยาย 1: “มองเห็นป่าสัตว์ที่งดงามนี้ มีสัตว์มากมายอาศัยอยู่ตรงนี้ไหม? คุณจะหาม้ายได้ไหม?”
ภาพ 2: ภาพสัตว์เลียบที่อยู่ในกองต้นไม้
บรรยาย 2: “สิ่งมีชีวิตนี้คืออะไร? มันเป็น แกะมังกร มีคอยาวและกินใบต้นไม้.”
ภาพ 3: ภาพแกะขาวเล็กที่กำลังหาอาหารบนพื้นดิน
บรรยาย 3: “มองเห็นแกะเล็กนี้ มันกำลังกินหญ้า. คุณรู้ว่าสัตว์อื่นๆ ที่อาศัยอยู่ในป่ามีมากมายไหม?”
ภาพ four: ภาพสัตว์ไฟฟ้าขาวที่อยู่ในกองต้นไม้
บรรยาย 4: “นี้คืออะไร? มันเป็น ช้าง มันใหญ่มากและมีหางยาว.”
ภาพ 5: ภาพสัตว์เสือขาวที่อยู่ในหุบเขา
บรรยาย five: “มี หมี ในป่า. มันเป็นสัตว์ป่าและมีพลังมากมาย.”
ภาพ 6: ภาพสัตว์หมาป่าที่อยู่ในพื้นที่หลังบ้าน
บรรยาย 6: “คุณรู้ว่าสิ่งมีชีวิตนี้คืออะไร? มันเป็น หมาป่า มันอาศัยอยู่ในป่าและหากิน.”
ภาพ 7: ภาพสัตว์น้ำที่อยู่ในบ่อนน้ำ
บรรยาย 7: “ในป่านี้มีสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ. คุณจะหาปลาได้ไหม?”
ภาพ 8: ภาพสัตว์นกที่อยู่บนต้นไม้
บรรยาย 8: “มองเห็นนกที่บินในฟ้า. คุณจะหา นกอินทรี ได้ไหม?”
ภาพ 9: ภาพสัตว์ม้าที่อยู่บนหลังม้า
บรรยาย 9: “มี ม้า ในป่า. มันเป็นสัตว์เจ้าฟ้าและมีคนขับม้าเข้าไป.”
ภาพ 10: ภาพสัตว์หมาที่อยู่ในหลังบ้าน
บรรยาย 10: “สุดท้ายนี้ มี หมา. มันเป็นสัตว์เพื่อนดีที่มักจะอยู่กับมนุษย์.”
ภาพ 11: ภาพสวนสัตว์ที่สวยงามและสันติ
บรรยาย 11: “นี่คือป่าสัตว์ของเราที่งดงามและสันติ. มีสัตว์ต่างๆ มากมายอาศัยอยู่ตรงนี้. คุณชื่นชอบไปป่ามักมากไหม?”
เลยจัดเขียนเด็ดขาดที่ขึ้นมาด้วยภาษาไทยแล้ว ไม่ท้องภาษาจีนประกอบด้วย กรุณาติดตามด้านล่างแบบฝึกหัดการเขียน
1. การเขียนคำศัพท์
- คำศัพท์: “cat”
- ความอธิบาย: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ “cat” ด้วยตัวเขียนของตนเอง โดยใช้เส้นง่ายๆ และจุดเริ่มต้นในตำแหน่งที่ถูกต้องของตัวอักษรแรก “c” และ “t” ของคำศัพท์ “cat”。
2. การเขียนประโยค
- ประโยค: “i’ve a cat.”
- ความอธิบาย: ให้เด็กเขียนประโยค “i’ve a cat.” โดยใช้เส้นง่ายๆ และจุดเริ่มต้นในตำแหน่งที่ถูกต้องของตัวอักษรแรก “I” และ “a” ของประโยค “i have a cat.”
three. การเขียนบทความ
- บทความ: “My favorite animal is a cat.”
- ความอธิบาย: ให้เด็กเขียนบทความ “My favored animal is a cat.” โดยใช้เส้นง่ายๆ และจุดเริ่มต้นในตำแหน่งที่ถูกต้องของตัวอักษรแรก “M” และ “a” ของบทความ “My favorite animal is a cat.”
4. การเขียนตัวอักษรตัวใหญ่
- ตัวอักษรตัวใหญ่: “My call is John.”
- ความอธิบาย: ให้เด็กเขียนตัวอักษรตัวใหญ่ “My call is John.” โดยใช้เส้นง่ายๆ และจุดเริ่มต้นในตำแหน่งที่ถูกต้องของตัวอักษรแรก “M” และ “J” ของตัวอักษรตัวใหญ่ “My” และ “John”。
5. การเขียนตัวอักษรตัวเล็ก
- ตัวอักษรตัวเล็ก: “i love playing with my buddies.”
- ความอธิบาย: ให้เด็กเขียนตัวอักษรตัวเล็ก “i like playing with my pals.” โดยใช้เส้นง่ายๆ และจุดเริ่มต้นในตำแหน่งที่ถูกต้องของตัวอักษรแรก “I” และ “l” ของตัวอักษรตัวเล็ก “i love playing with my friends.”
ขบวนการฝึกหัด
- **เริ่มจากคำศัพท์เล็กๆ และเพิ่มขึ้นเรื่อยมา
แบบฝึกหัดการจับคู่
ในเกมนี้ เราจะผ่านการสังเกตภาพแต่ละภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ภาพทุกภาพต่อไปนี้เป็นสิ่งของหรือความเห็นที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และคำศัพท์ที่ตรงกับมันจะเป็นภาษาอังกฤษ รายละเอียดของเกมดังนี้:
- แสดงภาพ：เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่มีสิ่งของหรือปรากฏการณ์ธรรมชาติเฉพาะ
- ข้อความเตือน：ให้คำชั้นตระหนักแก่เด็กๆเพื่อช่วยจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของหรือปรากฏการณ์นั้นthree. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่ได้รับมาในการใช้บัตรศัพท์ที่ให้
- ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กๆแสดงบัตรศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่five. ต่อไป：ซ้ำขั้นตอนดังกล่าว แสดงภาพใหม่ๆเพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ต่อไป
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์
- ภาพ：ต้นไม้ในป่าคำศัพท์：tree
- ภาพ：ลำห้วยน้ำแจ่มใสคำศัพท์：flowthree. ภาพ：ชายหาดกว้างคำศัพท์：seasidefour. ภาพ：รังแก้วที่บินด้วยความดีคำศัพท์：chookfive. ภาพ：หญ้าที่สีเขียวอ่อนคำศัพท์：grass
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความเห็นด้วยเช่นกัน
แบบฝึกหัดการทายภาพ
ชื่อเกม：เกมตรงตัวสัตว์และเสียงของเขา
เป้าหมายของเกม：ผลักดันเด็กๆเรียนรู้และจำชื่อสัตว์และเสียงที่พวกเขาออกมา
การเตรียมความเตรียมพร้อม:1. จัดเตรียมภาพสัตว์ที่มีชื่อเช่น แมว หมา รุ่ง โค และอื่นๆ2. บันทึกเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ หรือเลือกเสียงที่มีอยู่three. ทำหรือพิมพ์บัตรตรงตัวภาพสัตว์และเสียง
ขั้นตอนเล่นเกม:
- จัดให้ภาพสัตว์และบัตรเสียงตั้งอยู่ในสองพื้นที่ แต่ให้เด็กๆไม่เห็นบัตรเสียง
- ให้เด็กๆเลือกภาพสัตว์หนึ่งในครั้ง
- เมื่อเด็กๆเลือกภาพสัตว์แล้ว ผู้จัดเกมจัดเล่นเสียงของสัตว์นั้น
- เด็กๆต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยิน และนำมันไปที่พื้นที่ภาพสัตว์
- ถ้าเด็กๆตรงกันข้าม ให้การสนับสนุนและรางวัล; ถ้าผิด นำเด็กๆกลับมาทดลองอีกครั้ง
- เกมส์สามารถเล่นซ้ำได้ และเพิ่มความยากและเวลากำหนด
เกมแปลงแบบ:
- เกมจำ：ก่อนที่เด็กๆจะตรงตัวสัตว์และเสียง ผู้จัดเกมจะแสดงภาพสัตว์ทั้งหมด แล้วให้เด็กๆปิดตา ผู้จัดเกมเล่นเสียงและให้เด็กๆจับตาดูว่าเป็นสัตว์ใด
- การฝึกทางการฟัง：เล่นเสียงและให้เด็กๆจับตาดูว่าเป็นสัตว์ใด แล้วแสดงภาพสัตว์เพื่อยืนยัน
- การแข่งขันทีม：แบ่งเด็กๆออกเป็นทีม และชมทีมที่จะเรียกความตรงกันข้ามทั้งหมดเร็วที่สุด
ผลลัพธ์ของเกม:
- ช่วยเด็กๆจำชื่อสัตว์และเสียงด้วยการกระตุ้นทั้งด้านทางฝายอินและทางฝายไฮ
- ให้ความสำคัญในการฝึกทางการฟังและความเร็วในการตอบสนอง
- ส่งเสริมความร่วมมือและความสามารถในการแข่งขันของเด็กๆ
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน
ในเกมหาเสมอสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะแสดงภาพของตนเป็นนักสืบเล็กๆ ที่ต้องหาสัตว์ที่ซ่อนตัวในป่าต่างๆ ของแผนที่ป่า และแนวทางด้วยภาษาอังกฤษ ที่ไม่แค่ทดสอบความสัมพันธ์ของเด็กๆ ในการสังเกตสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความรู้ความหมายภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
กฎของเกม:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพป่าเรียลิสติกหนึ่งที่มีสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น หนู, ตุ้มป่า, นก, หมาป่า และบัตรภาษาอังกฤษที่มีคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น
-
ตั้งหลังการแข่งขัน：เสริมภาพป่าบนผนังหรือตาราง ให้เด็กๆ สามารถมองเห็นได้ชัดเจน
three. ซ่อนคำภาษาอังกฤษ：ซ่อนบัตรภาษาอังกฤษไว้ในช่วงต่างๆ ของภาพป่า เช่น หูของสัตว์ หาง หรือ ต้นไม้
- หาคำภาษาอังกฤษ：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพป่าอย่างจริงจัง เพื่อหาบัตรภาษาอังกฤษที่ซ่อน
five. สะท้อนคำภาษาอังกฤษ：เมื่อหากำเนิดบัตรภาษาอังกฤษ เด็กๆ ต้องออกเสียงแสดงคำที่เขาหาได้ และให้ความดูแลว่าการพูดจะถูกต้อง
-
ระดับคะแนนและรางวัล：ทุกครั้งที่หากำเนิดและออกเสียงแสดงคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และสามารถตั้งรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าสะดวก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนได้หมด เกมจะจบลง และสามารถนับคะแนนและมอบรางวัลให้กับเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุด
ตัวอย่างการประกาศ:
- ครึ่งหนึ่งเด็ก: “ฉันหาได้หนู! มันคือ ‘rabbit’ ในภาษาอังกฤษ”
- ครึ่งหนึ่งเด็ก: “ดีมาก! ฉันหาได้ตุ้มป่า. มันคือ ‘squirrel’”
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะที่ได้เรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการพูดและได้ยินภาษาอังกฤษ รวมทั้งสนุกสนานกับการหาเสมอด้วย
ใส่ใจตรวจสอบเรื่องที่ 2
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่ชัดเจน หนูเขาอีมิลีก็ตื่นขึ้นมาจากนอน รู้สึกขาดแคลนอย่างมาก เธอจึงตัดสินใจจะไปหาอาหารเพื่อทำอาหารเช้าที่แดนดาน อีมิลีเปิดตู้เย็น ภายในมีอาหารหลากหลายเช่นนม ขนมขาว ไข่ ผลไม้และผักของ
อีมิลีถอดขนมขาวออกมาและตัดเป็นสลัด จากนั้นเธอไปหาไข่และทำให้เป็นไข่ทอด ต่อมาเธอก็เอาผลไม้และผักมาตัดเป็นชิ้นเล็กเพื่อรับประทานกับขนมขาวและไข่ทอด
อีมิลีจัดขนมขาว ไข่ทอด ผลไม้และผักที่ตัดเป็นชิ้นเล็กลงบนโต๊ะ หลังจากนั้นเธอก็กลับเข้าห้องนอนเพื่อเอานมมา เธอเกี่ยวตัวเองลงบนโต๊ะและเริ่มรับประทานอาหารเช้า ขณะที่กินอีมิลีรู้สึกดีและยินดีกับอาหารที่เธอทำ
หลังจากที่กินอาหารเช้าเสร็จ อีมิลีรู้สึกสมญายากมาก จึงตัดสินใจจะไปเดินเล่นในสวนเพื่อหาอากาศสดและรู้สึกสวยงามของธรรมชาติ ในสวนอีมิลีเห็นดอกไม้สีสันแตกต่าง ฟังเสียงร้องของหงส์ และเห็นผึ้งบินระหว่างดอกไม้
อีมิลีรู้สึกดีขึ้นและตัดสินใจจะหาเพื่อนร่วมเล่น เธอไปที่บ้านของแมวเล็กมิมิ มิมิกำลังอยู่ในหลังบ้านที่ร้อยแดด อีมิลีและมิมิเล่นกันและใช้เวลาดีกัน
ของบ่าย อีมิลีกลับบ้านของเธอ และเปิดโทรทัศน์เพื่อดูภาพยนตร์แอนิเมชันที่มีเรื่องราวน่าสนุก อีมิลีถูกหลักเรื่องของภาพยนตร์ดึงดูดด้วย หลังจากที่ดูภาพยนตร์เสร็จ อีมิลีรู้สึกว่าวันนี้ผ่านไปดีอย่างมาก
ในคืน เมื่ออีมิลีนอนหลับ ธีระเธอจัดการกับทุกอย่างที่เกิดขึ้นในวันนี้ ธีระเธอรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่ดีและมีความยินดีและสะดุลสุข ธีระเธอปิดตาและอยู่ในหลับที่แสนดี
