ในเรื่องเล่าเรื่องสนุกสนานและเต็มไปด้วยความตื่นเต้นนี้ เราจะตามตามแมวเล็กที่กล้าหาญ ซึ่งได้เรียนภาษาอังกฤษและตัดสินใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่น. ขอให้เริ่มเรื่องนี้ที่เต็มไปด้วยความสนุกและความตื่นเต้น!
เริ่มต้น
เด็ก: วันนี้เราจะเล่นเกมสนุก หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนะว่าดีกะ!
ครู: ให้เราเริ่มด้วย ภาพนี้มีหลายสิ่งของที่ซ่อนคำศัพท์แล้วครับ. ให้คุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยครับ.
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ มีต้นไม้, หลังบ้าน, ต้นไม้ที่มีผลไม้, และสัตว์ต่าง ๆ
เด็ก: ต้นไม้!เด็ก: หลังบ้าน!เด็ก: ผลไม้!เด็ก: หนู!
ครู: ดีมากนะครับ! คุณหาได้ถูกต้องเลย. ต้นไม้, หลังบ้าน, ผลไม้, และหนู. ให้คุณหาคำศัพท์อื่น ๆ อีกด้วยครับ.
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ มีหนู, หนูเลี้ยงลูก, หนูเลี้ยงลูกที่เล่นกับลูก, และหนูที่หาอาหาร
เด็ก: หนู!เด็ก: หนูเลี้ยงลูก!เด็ก: หนูเลี้ยงลูกที่เล่นกับลูก!เด็ก: หนูที่หาอาหาร!
ครู: ดีเลยครับ! คุณหาได้แล้ว. หนู, หนูเลี้ยงลูก, หนูเลี้ยงลูกที่เล่นกับลูก, และหนูที่หาอาหาร. อีกครั้ง ให้คุณหาคำศัพท์อื่น ๆ อีกครับ.
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ มีต้นไม้, หลังบ้าน, ต้นไม้ที่มีผลไม้, และสัตว์ต่าง ๆ
เด็ก: ต้นไม้!เด็ก: หลังบ้าน!เด็ก: ผลไม้!เด็ก: หนู!
ครู: ดีมากนะครับ! คุณหาได้ถูกต้องอีกครั้ง. ต้นไม้, หลังบ้าน, ผลไม้, และหนู. คุณมีความสามารถในการหาคำศัพท์เลยครับ!
เด็ก: ยัยยิ่ง!ครู: ยอดเยี่ยมนะครับ! คุณทำได้ดีเลย! อย่างไรก็ตาม ให้คุณหาคำศัพท์อื่น ๆ อีกครับ เพื่อที่คุณจะเรียนรู้มากขึ้นเลยครับ!
จับคำศัพท์
- เลือกภาพ
- แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีหลายสิ่งของต่าง ๆ อยู่ด้วยกัน และให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาต้องการจับคู่กับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- จับคู่คำศัพท์
- แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนหน้าแบบฝึกหัด แล้วให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะกัน ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ต้นไม้ – คำศัพท์: tree
- ภาพ: ตุ๋นข้าว – คำศัพท์: rice
- ภาพ: หลังบ้าน – คำศัพท์: residence
- ยืนยันคำศัพท์
- หลังจากเด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ ให้ยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาเลือกถูกหรือไม่ โดยให้คำตอบ “correct” หรือ “wrong”.
- การตัดสิน
- ตัดสินว่าเด็กมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการหาคำศัพท์ได้ดีหรือไม่ โดยให้คะแนนตามความสำเร็จของพวกเขา。
- กิจกรรมสนุก
- ให้เด็กเล่นเกม “สนุกกับคำศัพท์” โดยให้พวกเขาจับคู่ภาพกับคำศัพท์ด้วยตัวเอง และรายชื่อทุกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
- ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมตามความคิดของพวกเขา และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่พวกเขาวาดขึ้นด้วยตัวเอง。
- หน้าเว็บไซต์
- ให้เด็กสร้าง “หน้าเว็บไซต์” สำหรับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก โดยใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อเรียกแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ในภาษาอังกฤษ。
ภาพและคำศัพท์
ภาพสัตว์น้ำที่งดงามอยู่บนกระดานเล็กๆ และมีหลายๆ ภาพที่เป็นตัวแทนของอาหารที่เด็กชอบ คำศัพท์เรียงตามลำดับ:
- fish – ภาพปลา
- fowl – ภาพไก่three. banana – ภาพมันส์
- apple – ภาพแอบบา
- orange – ภาพจี๋หรง
- grapes – ภาพแก้ววอน
- peach – ภาพมวยeight. watermelon – ภาพวอเตอร์เมลอน
เด็กจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เป็นตัวแทนของอาหารนั้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพปลากับคำศัพท์ “fish”
- ภาพไก่กับคำศัพท์ “fowl”
- ภาพมันส์กับคำศัพท์ “banana”
เมื่อเด็กจับคู่ครบทุกชิ้น ครูหรือผู้สอนจะยืนยันว่าการจับคู่นั้นถูกต้องหรือไม่ และให้คะแนนตามความสำเร็จของเด็กเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษของเด็กอีกด้วย。
คำอธิบาย
- ภาพสัตว์น้ำ:
- แสดงภาพของสัตว์น้ำต่าง ๆ และให้เด็กคิดว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำคืออะไร เช่น: ปลา, หนูสัตว์, หมีน้ำ, ปลาวาฬ และอื่น ๆ。
- ภาพอาหารของสัตว์น้ำ:
- แสดงภาพของอาหารที่สัตว์น้ำกิน เช่น: อาหารปลา, กุ้งกวน, ปลาปีโม, ตะไคร้น้ำ และอื่น ๆ ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม。
three. เสียงสัตว์น้ำ:- ให้เด็กฟังเสียงของสัตว์น้ำต่าง ๆ และจับคู่เสียงกับสัตว์ที่กินอาหารที่เหมาะสม。
- เกมหาคำศัพท์:
- ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเลในภาพ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และรายชื่อทุกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
five. การตัดสิน:- ตัดสินว่าเด็กมีความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลได้ดีหรือไม่ โดยให้คะแนนตามความสำเร็จของพวกเขา。
- กิจกรรมสนุก:
- ให้เด็กวาดภาพสัตว์น้ำและทะเล และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่พวกเขาวาดขึ้นด้วยตัวเอง。
- การสร้าง “หน้าเว็บไซต์”:
- ให้เด็กสร้าง “หน้าเว็บไซต์” สำหรับสัตว์น้ำและทะเล โดยใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อเรียกแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลต่าง ๆ ในภาษาอังกฤษ。
เกมหาคำศัพท์
- แสดงภาพ
- แสดงภาพที่มีหลายสิ่งของต่าง ๆ ที่ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษเดียวกันด้วย。
- หาคำศัพท์
- ให้เด็กเลือกภาพสิ่งของที่พวกเขาคิดว่ามีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกหรือไม่。
three. จับคู่ภาพกับคำศัพท์– ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะกัน ตัวอย่างเช่น:- ภาพ: ต้นไม้ – คำศัพท์: tree- ภาพ: ตุ๋นข้าว – คำศัพท์: rice- ภาพ: หลังบ้าน – คำศัพท์: residence
- การตัดสิน
- ตัดสินว่าเด็กมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการหาคำศัพท์ได้ดีหรือไม่ โดยให้คะแนนตามความสำเร็จของพวกเขา。
five. กิจกรรมสนุก– ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเสียงและแสดงออกเป็นกาแฟเรียงเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
- วาดภาพ
- ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมตามความคิดของพวกเขา และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่พวกเขาวาดขึ้นด้วยตัวเอง。
- สร้างหน้าเว็บไซต์
- ให้เด็กสร้าง “หน้าเว็บไซต์” สำหรับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก โดยใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อเรียกแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ในภาษาอังกฤษ。
การตัดสิน
- ทบทวนกระบวนการเล่นเกม：
- ช่วยเด็กๆ แชร์ประสบการณ์ของพวกเขาในการเล่นเกม รวมถึงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และวิธีที่พวกเขาติดตามภาพเขียน
- ประเมินความแน่นอน：
- ประเมินความแน่นอนของเด็กๆ จากจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาให้ถูกต้อง แต่ละคำศัพท์ที่ติดตามถูกต้องจะได้คะแนน
- ความเร็วและประสิทธิภาพ：
- จับตาดูความเร็วที่เด็กๆ จบเกม และประเมินประสิทธิภาพและระยะเวลาตอบสนองของพวกเขา หากเด็กๆ จบเกมในเวลาที่ต่ำและมีความแน่นอนสูง พวกเขาจึงมีประสิทธิภาพสูง
- การทำงานทีม：
- ประเมินความสามารถในการทำงานทีมของเด็กๆ ดูว่าพวกเขาสามารถและทำงานร่วมกันได้ได้ผลสำเร็จหรือไม่
- เสนอแนะและการกล่าวขวัญ：
- ให้เด็กๆ การเสนอแนะและการกล่าวขวัญที่ดี ชี้แจงความพยายามและความก้าวหน้าของพวกเขา ให้การเชิดชูชานสำหรับสิ่งที่ทำได้ดี และให้คำแนะนำที่มีประโยชน์สำหรับสิ่งที่ต้องการปรับปรุง
- สรุปและรางวัล：
- สรุปผลของเกม และรางวัลเด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าจะเห็น โดยมีแบนเนอร์ ของขวัญ หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
ผ่านกระบวนการประเมินนี้ นอกจากจะช่วยเด็กๆ ทรัพยากรคำศัพท์ได้ ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถทีมงานด้วยเช่นกัน
