เรียนภาษาอังกฤษที่สวนสาธารณะ การเดินทางสำรวจและการเรียนภาษาอังกฤษ

ในเช้าวันอาทิตย์ที่มีแดดอาทิตย์ระลอกและแสงแจ้งใจ แม่ของเหมือนใจนำเหมือนมายังสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ สวนมีต้นไม้ที่มีใบที่มีเงาและกลิ่นหอมของดอกไม้สวยงาม เหมือนใจรู้สึกดีที่จะได้มองเห็นทุกอย่างและเตรียมเริ่มการออกเดินทางสำหรับการสำรวจของเขาเอง

หน้าต่างที่แห่งดีก็เพราะเดือนอาทิตย์เช้า

แรงนวดทางแสงและลมแห่งเช้าแจ่มใจ บچهๆ รวมกันเพื่อเริ่มวันใหม่ด้วยความตื่นเต้นและอึกตัวอย่างมาก。แสงแดดรั่วลงบนหน้าของพวกเขา ลมแห้งแล้งเล็กน้อยสวยงามขึ้นยิ่งเพิ่มเติม

“วันนี้เราจะไปที่ไหนบ้างครับ?” ตาของเหมือนได้เรืองขึ้น

“เราไปสวนสนุกไหม! ที่นั่นมีที่สนุกมากมาย” หน้าของหล่องดินยิ้มยิ้ม

บچهๆ รวมตัวเอากระเป๋าหลังและออกไปยังสวนสนุกด้วยความยิ้มยิ้ม

สวนสนุกเต็มไปด้วยต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บาน ทั้งหมดบรรยายเป็นรูปที่มีชีวิต

“ดูนั้นมีหนูนั่นหนึ่ง!” หลังต้นไม้เหมือนจับตามองไปยังบนต้นไม้

“ทำไมมันจึงบินไปสูงเช่นนี้?” หลังต้นไม้คอยตัวกันตามหลังหนู

บچهๆ ตามหลังหนูไปด้วยความสนใจ วิ่งเร่งและสังเกตสิ่งที่มีอยู่รอบตัวพวกเขา พวกเขาเห็นพืชพรรณที่หลากหลาย ฟังเสียงของมองมากับนก และรู้สึกถึงความอันตรายของธรรมชาติ

“ว่าว่าดอกนี้เป็นที่น่ารัก!” หลังต้นไม้นั่นหล่องดินชี้ไปยังที่ดอกไม้ที่แสนงาม

“ใช่นะ ธรรมชาติมีอะไรที่น่าทึ่งมาก” หลังต้นไม้เหมือนจะเห็นด้วย

โดยไม่ทราบกันว่าเวลาไหนบچهๆ ก็เดินไปถึงจุดกลางของสวนสนุกแล้ว ที่นั่นมีสลาลีใหญ่หนึ่ง บچهๆ รวมกันวิ่งไปยังนั่นและแข่งกันขึ้นสลาลี

“ใครมาก่อน?” หลังต้นไม้กล่าวดังแน่นหนึ่ง

“ฉันมาก่อน!” หลังต้นไม้ตอบกลับโดยไม่คิดเกลียด

บچهๆ ขึ้นสลาลีหนึ่งต่อหนึ่ง รวมกันสนุกกับการที่มีสนุกสนาน

เสียงเสียงร้องและเสียงยิ้มยิ้มรวมกันทำให้สวนสนุกเต็มไปด้วยความยิ้มยิ้ม

“เราเล่นเกมหายเด็ดได้ไหม?” หลังต้นไม้เสนอไปยังบچهๆ ทั้งหมด

“แนะนำดี!” บچهๆ ตอบกลับด้วยความเห็นด้วยกัน

บچهๆ แบ่งกลุ่มเป็นสองทีมและเริ่มเล่นเกมหายเด็ด พวกเขาซ่อนตัวเอาในต้นไม้และดอกไม้ และหาเพื่อนของพวกเขาที่ซ่อนตัว

“ฉันหายได้แล้ว!” หลังต้นไม้ตะโกนกลับมากับความดีใจ

“เฮโฮ ฉันซ่อนได้ดีมาก!” หลังต้นไม้ยิ้มและวิ่งหนีไปยังทางตัวเอง

ในระหว่างเกม บچهๆ ไม่เฉพาะรับประสบความสุขแต่ยังได้รับการฝึกซ้อมร่างกายและเพิ่มความเกี่ยวข้องกัน

“วันนี้เป็นวันที่ดีมาก” หลังต้นไม้ยิ้มยิ้ม

“ใช่นะ ธรรมชาติที่มีมากมายที่ทำให้เรามีความสุข” หลังต้นไม้เหมือนจะเห็นด้วย

บچهๆ ออกจากสวนสนุกด้วยความไม่พอใจและความหวัง พร้อมด้วยความทรงจำและความหวังสำหรับวันใหม่

สำรวจลับสะพานวิหาร

สง่าเทศบาลที่มีแสงแดงชายที่เมื่อเช้าวันนี้ เจ้าหญิงไลลาได้มาเข้าสู่สวนสาธารณะ พวกเขาเดินตามเส้นทาง รอบๆ พืชไม้และดอกไม้ส่งกลิ่นหอมสะท้อนออกมา จรวดชายบอกไลลาว่า “ไลลา คุณรู้ว่ามีความลับในสวนสาธารณะมีอะไรบ้างหรือไม่?” ไลลายิ้มแล้วตอบว่า “ทางรู้เลย ที่นี่มีอะไรมากมายที่น่าสนใจ เช่น พวกเราสามารถหาสัตว์ที่ซ่อนตัว และฟังเสียงของพวกเขาได้ คุณอยากมาหาด้วยไหม?”

จึงทั้งสองเริ่มต้นในการเดินทางหาความลับของสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นหนูเลี้ยงอยู่บนกิ่งไม้ร้องเสียงยอดเยี่ยม จรวดชายนำเครื่องเสียงบันทึกเสียงของมัน และพยายามพูดคำว่า “hen” ด้วยภาษาอังกฤษ

ขณะที่พวกเขาหายนักพบหนูหนีมหลังหญ้า ไลลาไป้นาทีและบอกว่า “ดูเหมือนนี้คือ rabbit!” จรวดชายตอบกลับว่า “Rabbit! ฉันพบหนูหนีม!”

พวกเขาเดินต่อไปและมาถึงหน่วยน้ำเล็ก บนพื้นน้ำมีดอกหลวงลอยและปากแก้วหลายตัวกระโดดตัวเข้ากันบนพื้นน้ำ ไลลาบอกว่า “นี่เป็น frog และพวกเขาทำเสียง ‘ribbit’” จรวดชายพยายามพูดคำว่า “Frog, ribbit!”

ในมุมหนึ่งของสวน พวกเขายังพบแมวหนึ่งอยู่บนต้นไม้ที่โค้งเขานอนอย่างสบาย จรวดชายถามว่า “มันคืออะไร?” ไลลาตอบว่า “นี่คือ cat และแมวทำเสียง ‘meow’” จรวดชายโมมลอยตามเสียงของแมว

พวกเขาหายนักและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษขณะไล่ล่า พวกเขาพบสัตว์มากมาย และเรียนรู้ชื่อและเสียงของพวกเขา ด้วยกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงเพิ่มความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้สึกสนุกกับธรรมชาติที่งดงามด้วย

พวกเขานั่งบนเก้าอี้ยาวในสวนสาธารณะและจัดการความค้นพบของวันนี้ จรวดชายบอกว่า “วันนี้เป็นวันประสบความสุขมากที่สุด เราได้เรียนรู้มากมาย” ไลลายิ้มแล้วช่วยยอม “นั่นต้องการ นั่นไม่เพียงแค่หาความลับของสวนสาธารณะ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกด้วยภาษาอังกฤษ”

ด้วยตอนสุดแสงแดงของตะวัน พวกเขาจบการเดินทางที่น่าสนุก จรวดชายและไลลากลับบ้านกับมาตรฐานเสียงที่แข็งแกร่ง ของความหวังไปที่สวนสาธารณะเที่ยวเนิดทางใดข้างหน้า

ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

ในวันเสาร์ที่มีแสงอาทิตย์ระเบิดใหญ่เจ้าหญิงเด็กเดินทางมาสู่อุทยานที่งดงาม. ที่นั่นมีต้นไม้เขียวมีใบและดอกงามตะลึงงามที่เต็มไปด้วยชีวิต. เด็กๆต่างก็แสดงความสนุกสนานและชมอากาศและหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนตัวในอุทยาน.

พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าบริเวณกว้างๆและเห็นสุนัขหนึ่งที่มีตัวน่ารัก. เด็กๆทุกคนคิดแค่ว่าคำภาษาอังกฤษของสุนัขคืออะไร. ด้วยคำนำของครูพวกเขาเรียนรู้คำภาษา “canine”. หลังจากนั้นพวกเขายังเห็นนกหนึ่งบินบนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดีจนเด็กๆได้เรียนรู้คำภาษา “fowl”.

พวกเขาเดินตามทางเล็กๆมาถึงบริเวณที่เป็นทะเลสาบ. ในทะเลสาบมีปลาหลากหลายประเภทกำลังเดินทางอยู่. เด็กๆจับตาดูปลาเหล่านั้นและเรียนรู้คำภาษา “fish” และ “turtle” และด้วยคำชั้นของครูพวกเขายังเรียนรู้ว่าวางหลังเขาเป็นสี “red”, “blue” และ “inexperienced”.

เด็กๆมีการเล่นเล่นกันในอุทยานและระหว่างทางพวกเขาเรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ตลอดเวลา. พวกเขาพบกุหลาบและเรียนรู้คำภาษา “butterfly”; พบแมงคาและเรียนรู้คำภาษา “ant”; และพบงูที่หลับอยู่และเรียนรู้คำภาษา “snake”.

เด็กๆมาถึงสวนที่เป็นหลวงทางต่างๆ. ในหลวงนี้พวกเขาต้องหาวัตถุที่สอดคล้องกับคำภาษาที่ครูบอกไว้ เช่น เมื่อครูบอก “large” เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เป็น “tree” หรือ “residence” ที่มีขนาดใหญ่.

ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษมากมายแต่ยังได้ฝึกสมรรถภาพการสังเกตและความจำ. พวกเขาได้รับความรู้และความสนุกสนานจากการเดินทางในอุทยานที่มีความสนุกสนานนี้.

ค้นพบและแบ่งปันความสนุกสนาน

สวัสดีครับ! ในสวนสาธารณะ เด็กๆพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และใบหน้าของพวกเขาแสดงถึงความอึดอึดและความสนใจ。พวกเขาพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์, พืชและสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ เช่น “cat”, “tree”, “river” และ “sunflower”。แต่ละครั้งที่พบคำศัพท์หนึ่ง เด็กๆจะกระโดดขึ้นอย่างยินดีและแบ่งปันการค้นพบของตนกัน。

“ทำไม่ที่จะเห็น ‘canine’!” หมิ่นทรงกำลังโหงย้ำ ที่มองไปที่สุนัขที่กำลังเดินร่ำรวยบนหญ้าเฉยเฉียง

“เหวี่ยดีๆ พบ ‘fish’!” หลี่ก็พบคำศัพท์อีกคำหนึ่ง ที่มองไปที่ปลาที่กำลังบơiบนเท็บสาว

“ทำไม่ที่จะเรียกตัวเองเข้ามาแบ่งปันบุคคลด้วย?” ครูนำให้เด็กๆเรียกด้วยคำว่า “allow’s make a sentence with these words!”

“‘The cat’ กำลัง ‘dozing’ ใต้ ‘tree’” หมิ่นและหลี่เข้ามาตั้งคำต่อกัน

“เลย! คิดดีน่ะ!” ครูยกยิบให้ความตอบสนอง “Now, let’s see what we will do with these phrases in a recreation.”

เด็กๆเริ่มเล่นเกมที่ต้องเหมาะคำศัพท์บนแก้วกับรูปภาพที่เกี่ยวข้อง ในระหว่างที่เล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ฝึกคำศัพท์ แต่ยังทรงเพิ่มความเข้าใจเรื่องสิ่งที่มีรูปภาพนี้

“เห็นหรอ ‘fowl’ กำลัง ‘singing’!” กางก็หาแก้วที่มีรูปภาพของหงอนที่กำลังร้องเพลง

“สามารถหาคำศัพท์ ‘music’ ได้ไหม?” ครูถาม

“มันนี่แล้ว!” กางหาแก้วที่มีคำศัพท์ และจับติดคำศัพท์กับรูปภาพแก้วโดยสำเร็จ

เด็กๆได้เรียนคำศัพท์มากขึ้นทางเรื่องเช่น “flower”, “grass” และ “sun” และยังได้รู้ว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัว

“‘The solar’ กำลัง ‘shining’ และ ‘brightly’ ใน ‘sky’” หมิ่นกล่าว

“‘The vegetation’ กำลัง ‘blooming’ ใน ‘lawn’” หลี่เสริมเพิ่ม

“‘The birds’ กำลัง ‘flying’ ใน ‘sky’” กางตามมา

ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้ว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่ออธิบายโลกที่พวกเขาอยู่รอบตัว พวกเขาแบ่งปันการค้นพบ ปลูกปัญหากันและฝึกเรียนในความสนุกสนานมากขึ้น