ให้เราเดินทางกับนกหนุ่มที่กล้าหาญไปที่สวนเพื่อเริ่มต้นการปฏิบัติการที่น่าตื่นตระหนกนี้ ร่วมกันสำรวจโลกที่มีอาหรับต่างๆ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ประทานประสบการณ์ความเป็นดาวของภาษาอังกฤษ พร้อมแล้วไหม? ลองเริ่มทางการเดินทางนี้ที่น่าตื่นตะลึงของเรา!
ธรรมชาติเสียง
เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดรุ่งเรือง แม่ของเหมืองได้พาเหมืองไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。เหมืองรู้สึกดีเหมืองมากและตื่นเต้นตลอดเวลา และมีความสนใจอยู่กับทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัว
“แม่ ดูไหนนี้!” เหมืองชี้ไปยังสัตว์เล็กในหญ้าบริเวณนั้นว่า，“นั่นคือใคร?”
“นั่นคือหนูป่า มันชอบกินฝายเมล็ด” แม่ชี้แจง
เหมืองสังเกตอย่างละเอียดต่อหนูป่า แล้วจากนั้นเหมืองพบเมล็ดหางในอากาศ “แม่ นั่นคืออะไร?”
“นั่นคือหางเมล็ด มันมีเท้าที่งดงาม” แม่ตอบ
เหมืองยังเห็นนกหนึ่งตัว “แม่ นกที่อยู่บนต้นเพียงไรที่จะร้องเพลง?”
“นกร้องเพลงเพื่อหาคู่ พวกมันใช้เสียงร้องเพื่อแสดงอารมณ์ของตน” แม่ตอบอย่างอดทน
เหมืองฟังคำพูดของแม่แล้วเริ่มสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว พวกเขาเห็นดอกไม้สีสันตางแตกแต่ง สังเกตกลิ่นอากาศที่สะอาด และได้ยินเสียงของสัตว์มากมาย เหมืองรู้สึกดีมาก
“แม่ ฉันอยากเรียนชื่อของสัตว์เหล่านี้” กล่าวโดยเหมือง
“ใช่แล้ว พวกเราจะเล่นเกมส์” แม่ขอร้อง
“เกมส์อะไร?” เหมืองคอยต่อ
“เกมส์นี้เรียกว่า ‘เสียงธรรมชาติ’ ฉันจะบอกชื่อสัตว์ คุณจะต้องบอกเสียงที่มันปล่อยออกมา” แม่บอก
เหมืองเห็นด้วยและเกมส์ก็เริ่มขึ้น
“หนูป่า หนูป่า……” แม่บอก
เหมืองคิดแล้วก็บอกกับความดีใจ “เซียะเซียะ!”
“ตรงนี้!” แม่ยิ้มและบอก “และยังมีหางเมล็ด หางเมล็ด……”
เหมืองตอบทันที “ว่อว่อ!”
แล้วพวกเขาก็เล่นอีกหลายรอบ จนเหมืองได้เรียนชื่อและเสียงของสัตว์มากมาย เหมืองรู้สึกเหมือนเป็นนักสำรวจธรรมชาติที่ยังเล็ก
“แม่ ฉันยังอยากเรียนมากขึ้น” กล่าวโดยเหมือง
“ใช่แล้ว พวกเราจะยังเล่นต่อ” แม่ให้ความเชื่อมั่น
และเหมืองก็เรียนเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติอย่างสนุกสนานภายใต้การดูแลของแม่ ความสนใจและความสนับสนุนของเหมืองที่ต้องการค้นคว้าได้รับการพัฒนาอย่างดี
ขอใช้ความระมัดระวังในการตรวจสอบแปลของเรา และไม่ต้องการที่จะมีภาษาจีนประกอบด้วย
1. แสดงบัตรภาพสัตว์:นำบัตรภาพสัตว์ที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กเห็น บนบัตรภาพมีสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น สุนัข แมว ปลา ราชสีดา และอื่น ๆ
2. แจกใบคำศัพท์:แจกใบคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรภาพสัตว์ให้แก่เด็กแต่ละคน บนใบคำศัพท์มีคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์บนบัตรภาพ เช่น “canine” แมว “cat” ปลา “fish” ราชสีดา “chook” และอื่น ๆ
three. หาบัตรภาพที่ตรงกับคำศัพท์:ให้เด็กหาบัตรภาพที่ตรงกับคำศัพท์บนใบคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น หาบัตรภาพที่เขียน “canine” ให้กับภาพของสุนัข
four. ฝึกข้อความ:สนับสนุนให้เด็กเรียกคำศัพท์ด้วยเสียงหลังจากหาบัตรภาพที่ตรงกับคำศัพท์และแสดงให้เพื่อนๆเห็น
5. ขยายคำศัพท์:สำหรับเด็กที่หาบัตรภาพและใบคำศัพท์ที่ตรงกัน สามารถถามข้อถามเพิ่มเติมเช่น “What color is the fish?” หรือ “What sound does the bird make?” เพื่อขยายความรู้คำศัพท์และความสามารถในการใช้ภาษา
6. การเล่นเกม:แบ่งเด็กเป็นกลุ่มและเล่นเกม “การตรงกัน” โดยให้กลุ่มแต่ละกลุ่มหาบัตรภาพและใบคำศัพท์ที่ตรงกัน และกลุ่มที่จบเร็วที่สุดจะชนะ
7. ตอบและรางวัล:ในตอนท้ายของการกิจกรรม ให้ความเห็นกับเด็กเกี่ยวกับการประสบความสำเร็จของพวกเขา และรางวัลเด็กที่มีการประสบความสำเร็จที่ดีด้วยตราสัญญาณหรือของเล็กๆ
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
แบบคำถามและการเตือนเตลิด
1：– ：เวลาเท่าไหร่แล้ว? (What time is it?)- ：เป็นเช้าแล้ว。 (it is morning.)- ：คุณทำอะไรในเช้านี้? (What do you do within the morning?)- ：ฉันแบบฝ่ายฟันและกินอาหารเช้า。 (I brush my enamel and feature breakfast.)
2：– ：สภาพอากาศวันนี้เช่นไร? (what’s the climate like today?)- ：มีแดดออกมาแล้ว。 (it is sunny.)- ：คุณใส่เสื้อผ้าอะไรเมื่อมีแดดออกมา? (What do you put on on a sunny day?)- ：ฉันใส่เสื้อเส้นเอี้ยง。 (I put on a brief-sleeve blouse.)
3：– ：คุณสามารถบอกเรื่องฤดูที่คุณชื่นชอบได้ไหม? (can you tell me about your favorite season?)- ：ฤดูที่ฉันชื่นชอบคือฤดูร้อน。 (My preferred season is summer season.)- ：ทำไมคุณชื่นชอบฤดูร้อน? (Why do you like summer?)- ：เพราะฉันจะไปว่ายน้ำและกินลูกเบาหวาน。 (due to the fact i will cross swimming and consume ice cream.)
รางวัลและการออกความคิดสำหรับตัวเอง
：– ：，！？- A：7。- ：！？
：– ：10。？- B：。- ：！？
：– ：12。？- C：。- ：！？
：– ：2。？- D：。- ：。？
：– ：five。？- E：。- ：？- F：9。
。，，，，。
