ในบทความนี้ เราจะพร้อมกันเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีการเข้าและปฏิสนธ์กันอย่างมาก。ผ่านชุดกิจกรรมและเกมส์ที่ถูกออกแบบอย่างเฉพาะทาง เด็กๆจะลงอยู่ในโลกภาษาอังกฤษ และเรียนคำศัพท์และศัพท์ทางศัพทมูลวิทยาขั้นพื้นฐาน ขณะที่ยังสนุกกับการค้นคว้าและพบสิ่งที่น่าสนุกด้วยเช่นกัน。ข้าพเจ้าจะช่วยเหลือคุณเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความศรีมันนีส์นี้กันเถอะ!
ข้อเปิดตัวโปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีภาษาจีนปักกิ่งที่หลุดออกมา
อนุญาตให้ฉันแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
ใจครับ/ค่ะ ฉันอยู่ในป่าที่มีลักษณะแปลกประหลาด แสงแดดเข้าผ่านกิ่งไม้เป็นจุด และมีเสียงสัตว์หลากหลายเป็นที่เห็นบนหลังฉัน ฉันถือแผนที่ที่มีสัญลักษณ์น่าสนใจบนเข้าไป หน้าที่ของฉันคือหาสัตว์ที่สัญลักษณ์นี้นำไปแสดง และจำชื่อของพวกมัน
การนำเสนอกฎของเกม
เกมนี้ง่ายและเหมาะสำหรับเด็กๆ ครับ/ค่ะ คุณต้องทำสองอย่างเท่านั้น:
- สังเกตการณ์ภาพ หาสัตว์ที่ซ่อนอยู่ภายในภาพ
- เมื่อคุณหาพบสัตว์หนึ่ง ต้องตะโกนชื่อของมันด้วยเสียง
การนำเสนอศัพท์
เราจะมองเห็นสัตว์ที่เราต้องหาวันนี้:
- แมว (cat)
- หมา (canine)
- ราชสีหมาย (fowl)
- ปลา (fish)
- ช้าง (elephant)
- หมี (tiger)
การหาศัพท์ซ่อนอยู่
โปรดสังเกตการณ์ภาพให้ดีดี และเห็นว่าคุณจะหาพบสัตว์ไหน แล้วตะโกนชื่อของมันด้วยเสียงได้
ประชาสัมพันธ์และคำถาม
เมื่อคุณหาพบสัตว์หนึ่ง ครูจะถาม “what is this?” คุณต้องตอบ “it is a…” แล้วจะบอกชื่อของสัตว์ ตามตัวอย่าง “it’s a cat.”
รางวัลและการเชิดชูชาติ
ในแต่ละครั้งที่คุณตอบคำถามถูกต้อง คุณจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าหรือช็อกแลตเล็กๆ นี้จะช่วยเพิ่มความสนใจของคุณและให้ความเชิดชูชาติให้คุณเพื่อที่จะยังคงเข้าร่วมเกมได้
เมื่อทุกสัตว์ถูกหาพบทั้งหมด ครูจะนำเด็กๆ มาประเมินอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนจำชื่อของสัตว์
กิจกรรมขยาย
เพื่อที่เด็กๆ จะเข้าใจสัตว์ได้ดีขึ้น ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์เช่น “What does a canine devour?” หรือ “wherein does a fish stay?” ให้เด็กๆ คิดและตอบ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังได้รับทรรศน์เกี่ยวกับคุณสมบัติและพฤติกรรมของพวกมันด้วย
แนะนำกฎของเกม
- ระหว่างการเตรียมการ:
- จัดเตรียมตัวชิ้นกระดาษภาพที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอบบาโซ้, มันจันทร์, ครีมคาแคว์ และอื่น ๆ
- จัดเตรียมตัวชิ้นกระดาษที่มีข้อความอังกฤษที่เกี่ยวกับอาหารตรงกันข้ามกับภาพ
- ระหว่างการเริ่มเกม:
- ผสมกระดาษภาพและกระดาษคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับอาหาร และเอามันมาเส้นทางหน้าเด็ก
- เด็กต้องหาภาพอาหารที่มีบนกระดาษภาพ และหากระดาษคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันข้ามกับภาพ
- กฎของเกม:
- เด็กต้องใช้มือหรือปากเขียนเพื่อทำคู่กระดาษภาพและกระดาษคำศัพท์
- กระดาษที่ทำคู่เรียบร้อยจะถูกกักเก็บ และกระดาษที่ทำคู่ไม่เรียบร้อยจะถูกเอากลับเข้าสู่ตัวผสมอีกครั้ง
- เกมส์สามารถตั้งเวลากำหนด เช่น 5 นาที ในที่สุดต้องทำคู่เสร็จ
four. ระหว่างการจบเกม:- ในระยะเวลาที่กำหนด เด็กต้องทำคู่ที่ทำได้มากที่สุด- คนที่ทำคู่ได้มากที่สุดจะได้รับชัยชนะ
- การเล่นเกมซ้ำ:
- สามารถเล่นเกมซ้ำเพื่อเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มชิ้นกระดาษภาพและคำศัพท์อาหาร
- สามารถเพิ่มขั้นตอนในเกม เช่น ให้เด็กบรรยายลักษณะอาหาร หรือตั้งคำบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ
- ระบบรางวัล:
- สามารถตั้งรางวัลเล็ก ๆ เช่น ตะกร้าเหล็ก หรือของเล่นเล็ก ๆ โดยมีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกม
- ให้การเสนอรับเลือกเด็กที่เข้าร่วมเกมทุกครั้ง แม้ว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไรก็ตาม ต้องให้ความเคารพและเสนอรับเลือกเด็ก
คำแถลงภาษาไทย: การแสดงคำศัพท์
ในบทบาทนี้ เราจะแสดงรายชื่อของคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน และได้มาพร้อมด้วยรูปภาพตามคำศัพท์เพื่อช่วยให้เด็กๆ ทำความเข้าใจและจับคำศัพท์ดังกล่าวได้ดียิ่งขึ้น ต่อไปนี้คือบางคำศัพท์และรูปภาพที่ตรงกัน:
- Tree (ต้นไม้) – แสดงรูปของต้นไม้
- River (แม่น้ำ) – แสดงรูปของแม่น้ำ
- Mountain (ภูเขา) – แสดงรูปของภูเขา
- sun (ดวงอาทิตย์) – แสดงรูปของดวงอาทิตย์
- Moon (ดวงจันทร์) – แสดงรูปของดวงจันทร์
- Cloud (เมฆ) – แสดงรูปของเมฆ
- house (บ้าน) – แสดงรูปของบ้าน
- car (รถ) – แสดงรูปของรถ
- school (โรงเรียน) – แสดงรูปของโรงเรียน
- hospital (โรงพยาบาล) – แสดงรูปของโรงพยาบาล
ผ่านรูปภาพเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และจับคำศัพท์ได้โดยตรง. หลังจากนั้น เราสามารถนำเด็กๆ มาสร้างประโยคเรียกด้วยคำศัพท์เหล่านี้เพื่อทดลอง เช่น: “ดูเห็นไหม ต้นไม้นั้น.” (ดูเห็นไหม ต้นไม้นั้น。) การปฏิบัติการแบบนี้ช่วยให้เด็กๆ จับคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น.
ต้องการหาคำซับซ้อนซ่อนไว้ กรุณาแปลคำว่า “” ในภาษาไทย: ตามหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
ในบทสนทนานี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งมีขั้นตอนเฉพาะตัวต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแรก แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์หลากหลาย ตัวอย่างเช่น ภาพ “สวนสัตว์” ที่มีหลายสัตว์ต่างๆ
-
คำชี้แจงคำศัพท์：แสดงให้เด็กๆเห็นใบบัตรที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ อย่างเช่น “cat”、”dog”、”fowl” และอื่น ๆ
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆหาคำศัพท์นี้ในภาพ และทำเครื่องหมายด้วยสีเส้นสีหรือตะกร้า
four. พูดและอธิบาย：หลังจากหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กๆพูดคำศัพท์เสียงออก และพยายามอธิบายความหมายของคำศัพท์
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม และดูกลุ่มที่พบคำศัพท์ทั้งหมดได้เร็วที่สุด
-
รางวัลและเสนอนุรักษ์：สำหรับกลุ่มหรือบุคคลที่หาคำศัพท์ได้ ให้รางวัลเล็ก อย่างเช่นตะกร้าเล็ก หรือสิ่งเล็ก ๆ เพื่อสนับสนุนความสนใจในการเรียน
-
การฝึกฝนและแข็งโครง：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง นำเด็กๆมาฝึกฝนและแข็งโครงคำศัพท์ที่พบก่อนหน้านี้ ให้พวกเขาทราบว่าจะพูดเสียงออกและจะเขียนได้ถูกต้อง
ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและทักษะภาษาอังกฤษที่สนทนาและฟัง
แสดงความร่วมมือในประชาสัมพันธ์
- สีของท้องฟ้าคืออะไร?
- “ท้องฟ้าเป็นสีเขียว”
- คุณสามารถชื่อผลไม้หนึ่งได้ไหม?
- “มันคือแอปเปิ้ล”
three. ชื่อสัตว์ที่คุณชื่นชอบคืออะไร?– “สุนัข”
- เวลาเท่าไหร่แล้ว?
- “เวลา 10 โมง”
- คุณสามารถบอกว่าคุณกำลังทำอะไรขณะนี้ไหม?
- “ฉันกำลังเล่นเครื่องเล่น”
- อาหารที่คุณชื่นชอบคืออะไร?
- “ปริญาพร”
- คุณมีอายุเท่าไหร่?
- “ฉันมีอายุ five ขวบ”
eight. สภาพอากาศวันนี้เป็นอย่างไร?– “สภาพอากาศอยู่ในสภาพที่อาบายและร้อน”
- คุณสามารถชื่อสถานที่ที่คุณอยากจะไปเยี่ยมได้ไหม?
- “ฉันอยากจะไปสนามซาวัด”
- สัตว์ที่คุณชื่นชอบที่สนามซาวัดคืออะไร?
- “แถม”
รางวัลและเสนอนาสด์
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถให้เด็กๆรับรางวัลและเสนอนัยด้วยวิธีต่อไปนี้:
- การชื่นชมและยกย่อง：สำหรับเด็กๆที่เข้ามามีส่วนร่วมในเกมส์และตอบคำถามถูกต้อง เราสามารถใช้คำพูดเพื่อชื่นชมพวกเขา อย่างเช่น “เจ้าที่เดินทางเข้ามาดีเลย! ความทรงจำของเจ้าที่แน่นหนา!” หรือ “เจ้าที่แน่ใจว่ามีสมองดี จะหาคำได้ทั้งหมด!”
- รางวัลเล็กๆ：เตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ติ๊กซ์ ตาสี สิ่งเล็กๆ อื่น ๆ และให้เด็กๆเลือกตามต้องการ ซึ่งจะเป็นแรงกระตุ้นที่ดีที่สุด
- การแข่งขันกลุ่ม：หากเกมส์จัดขึ้นด้วยกลุ่ม เราสามารถจัดตั้งรางวัลสำหรับกลุ่มที่ประสบความสำเร็จที่สุด ซึ่งจะเพิ่มขวัญกำลังและความต่อสู้ของเด็กๆfour. การประเมินตัวเอง：สนับสนุนให้เด็กๆประเมินตัวเอง โดยให้พวกเขาบอกถึงสิ่งที่พวกเขาคิดว่าตนเองทำได้ดี ซึ่งไม่เพียงแต่จะเพิ่มความมั่นใจของพวกเขา แต่ยังช่วยพวกเขาทราบถึงการก้าวหน้าของตนเองด้วย
- เล่นเกมซ้ำ：หากเด็กๆชอบเกมนี้ เราสามารถให้พวกเขาเล่นอีกครั้ง หรือเปลี่ยนกฎของเกมเพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานของเกม
- งานเรียนที่บ้าน：ใช้ส่วนบางส่วนของเกมเป็นงานเรียนที่บ้าน โดยให้เด็กๆปรึกษาในบ้านนอกจากห้องเรียนด้วย
ด้วยวิธีเหล่านี้ เราไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาพัฒนาทักษะภาษาในบรรยากาศที่สนุกสนานด้วย
-
เกมส์จับคำศัพท์：ให้เด็กติดตามจากคำศัพท์ที่ถูกแสดงขึ้นก่อน และติดตามด้วยคำศัพท์ใหม่เพื่อเพิ่มความหลากหลายในคำศัพท์ของพวกเขา。
-
วาดภาพ：ให้เด็กวาดภาพตามคำศัพท์ที่เรียนรู้ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”เทือกเขา” ฯลฯ โดยใช้ความจำทางทางฝากภาพเพื่อให้ความจำที่ดีขึ้น。
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ เช่น “นักท่องเที่ยว” หรือ “สัตว์”, และพูดคุยด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อเพิ่มสมบัติการพูดของพวกเขา。
- การเขียนเรื่องที่สร้างขึ้นเอง：ให้เด็กสร้างเรื่องที่สร้างขึ้นเองด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ โดยเนื้อหาเกี่ยวกับการท่องเที่ยว สัตว์ หรือธรรมชาติ。
five. การเจรจากันเป็นกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และเจรจากันเกี่ยวกับคำศัพท์หรือภาพที่พวกเขาชื่นชอบ เพื่อสนับสนุนการประชุมสนทนาและการทำงานร่วมกัน。
-
งานเรียนบ้าน：จัดสรรงานเรียนบ้านให้เด็กที่ต้องการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในการพูดคุยประจำวันหรือบันทึกไว้ที่บ้าน。
-
การฝึกซ้อมและการทดสอบ：ผ่านการทดสอบหรือเกมส์ต่างๆ ที่เกี่ยวกับการฝึกซ้อม พิสูจน์ว่าเด็กที่แน่ใจว่าเรียนรู้คำศัพท์ที่ได้รับผลจากการเรียนการสอนแล้ว。
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กที่จะแข็งความรู้ความหมายของคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
