ในบริเวณที่น่าสนุกสนานและเรียนรู้ จะมีการสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและการสนทนาที่เข้าข้างหน้า โดยให้เด็กๆเรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เรียบร้อยและสนุกสนาน ทางร่วมกันจะเดินทางระหว่างอดสยามสวรรค์ พบเจอสัตว์ที่น่ารักมากมาย ศึกษาคำศัพท์ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน สนุกสนานกับภาพแม่น้ำแห่งฤดูกาลต่าง ๆ และประสบประเพณีวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ขอยร่วมกันเปิดบทบาทเดินทางที่น่าตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษของเราด้วย!
เรียบร้อยแล้วครับ ข้อความที่คุณขอให้แปลเป็นภาษาไทยคือ:”เปิดตัวเกมและวัตถุประสงค์”
เมื่อมีทันทีก่อนนี้ ในป่าที่มีเศรษฐีเรืองเรือง มีนกขาวเล็กที่ตั้งชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่รักที่จะเดินทางผ่านป่าและเรียนรู้เรื่องต่างๆ วันเช้าที่มีแดดอาลี วาลลี่ก็เดินทางออกเพื่อหาเรื่องราวลึกลับของป่า
ขณะวาลลี่บินตามต้นไม้หลายต้น นอกจากนี้ เขายังจับตาเห็นดอกไม้สีสันตากและใบไม้เหนียวนุ่มเมื่อเศษลมหายากผ่านไป นอกจากนี้ เขายังได้ยินเสียงร้องโหยตของนกและเสียงหลั่งของแม่น้ำใกล้ๆ วาลลี่รู้ว่าแต่ละส่วนของป่ามีเสียงและลับของตนเอง
วาลลี่ตัดสินใจที่จะเขียนบันทึกเสียงที่เขาได้ยินได้ในสมุดของเขา เขาเขียน “เตี๋ยว” สำหรับนก “กระจาง” สำหรับใบไม้ และ “กระเกง” สำหรับแม่น้ำ เขายังเขียน “แฟลตเตอร์” สำหรับปีกของบังคับไร้ฝัง และ “บัซซ์” สำหรับผึ้ง
ขณะวาลลี่ยังคงเดินทาง เขาได้พบกับหน้าโก้หลังที่ซ่อนเร้น ทางเข้าของโก้นี้ถูกเคลือมใบไม้หล่อลอยกันเป็นหน้าผากหนา วาลลี่สนใจและดูภายในโดยตรง แล้วเห็นเศษทองสว่างขึ้นมา วาลลี่ลงมาจากที่บินและลบใบไม้ออกเพื่อเปิดโก้เผยอุปกรณ์ที่ติดอยู่ในโก้เป็นตัวกระเป๋าที่มีเมฆทองสว่าง
วาลลี่เปิดตัวกระเป๋าและพบกับชุดกุญแจทองขนาดเล็กที่มีสัญลักษณ์ต่างๆ บนมัน เช่นดอกไม้ ต้นไม้ และแม่น้ำ วาลลี่รู้ว่ากุญแจเหล่านี้สามารถเปิดล็อกลับความลับของป่า
กับกุญแจที่มีมือ วาลลี่ก็เดินทางหาสัญลักษณ์ที่ตรงกัน เขาพบกุญแจที่มีรูปดอกไม้และเปิดประตูที่ซ่อนเร้นไว้สำหรับสวนดอกที่งดงาม แล้วเขาพบกุญแจที่มีรูปต้นไม้และพบเนินที่มีต้นโอ๊คใหญ่งดงาม และเขาพบกุญแจที่มีรูปแม่น้ำและพบบ่อน้ำที่มีน้ำที่ชัดเจน
ขณะวาลลี่ตะโกนทุกที่ที่ซ่อนเร้น เขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในภาษาอังกฤษ เช่น “บังคับไร้ฝัง” “เบฮีฟ” และ “บ่อน้ำ” เขายังเขียนคำศัพท์เหล่านี้ลงในสมุดของเขาด้วย
ในที่สุด วาลลี่ก็กลับไปที่โก้และใช้กุญแจสุดท้ายที่มีแผนที่บนมันเพื่อหาตัวกระเป๋าที่ซ่อนเร้นที่ด้านหลังโก้ ในกระเป๋านั้น เขาพบหนังสือมาลัยที่สามารถทำความต้องการใดๆ ได้
วาลลี่ทำความต้องการเพื่อขอบคุณป่าสำหรับทุกช่วงที่เขาได้รับและความรู้ที่เขาได้รับมา แล้วป่าก็ทำให้วาลลี่มีความสามารถที่จะสามารถพูดกับสัตว์และพืชพรรณ และเขาสัญญาที่จะปกป้องป่าและแบ่งปันเรื่องราวที่น่างามของป่ากับผู้อื่น
และดังนั้น วาลลี่ก็กลายเป็นผู้รักษาป่า แบ่งปันความรักสำหรับธรรมชาติและสอนคนอื่นเกี่ยวกับความงามของโลกที่อยู่รอบตัวพวกเรา
เกมส์กฎแบบการใช้งาน
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เลือกรูปภาพที่มีวัตถุหลากหลายอยู่ด้วยกัน อาทิ ภาพครอบครัว โรงเรียน หรือสวนสนุก
-
การเตรียมคำศัพท์：ตั้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีในภาพ ตัวอย่างเช่น “บอล” “หนังสือ” “เก้าอี้” “โต๊ะ”
-
การเริ่มเกม：แสดงภาพและบัตรศัพท์ให้เด็กๆ
-
หาวัตถุ：ให้เด็กๆ จับตาดูภาพแล้วพยายามพูดชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
-
ตรวจสอบคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ พูดชื่อวัตถุ นำเด็กๆ ไปหาบัตรศัพท์ที่เหมาะกับวัตถุนั้นและจัดให้บัตรศัพท์อยู่ข้างวัตถุ
-
รางวัลและเชิดชูเกียรติ：เมื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกัน ให้รางวัลแก่เด็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตะกร้า ขนมหวาน หรือเชิดชูเกียรติ
-
ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ต่อไปดูภาพแล้วนำเด็กๆ มาพูดชื่อวัตถุเพิ่มเติม และตรวจสอบคำศัพท์ที่ตรงกัน
-
สรุป：เมื่อเกมส์จบลง สรุปการแสดงของเด็กๆ และให้การสนับสนุนให้เด็กๆ ฝึกเรียนคำศัพท์ใหม่
-
กิจกรรมขยาย：หากเด็กๆ ทำได้ดี ให้ความยากขึ้นด้วยการขอให้เด็กๆ พูดชื่อวัตถุนอกจากนี้ ยังควรบอกเกี่ยวกับลักษณะหรือความต้องการของวัตถุด้วย
-
การฝึกซ้อมเป็นประจำ：ทำการเล่นเกมนี้เป็นประจำเพื่อช่วยเด็กๆ ทรงจำคำศัพท์และเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ในวัตถุต่างๆ
ต้องตรวจสอบเอาข้อมูลแปลเป็นภาษาไทยให้สามารถตรวจสอบได้ที่ไม่มีตัวอักษรจีนย่อ กรุณาให้ข้อมูลแปลดังนี้:ต้องตรวจสอบการตั้งค่าสภาพแวดล้อม
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกตรงและมีสายฝนที่มีมลรักษา เด็กๆ ได้มาสู่สวนสนุกที่มีชีวิตชีวานี้ ที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บาน แม่น้ำท่วมเติมตีโดยบังเอิญ เด็กๆ ได้ร่วมกับพ่อแม่เริ่มทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
ในสวนสนุกนี้ เด็กๆ ได้เห็นสัตว์มากมาย มีร่างหงส์ร้องเพลงอย่างดีบนต้นไม้ มีปลางวิ่งเล่นในน้ำที่สะอาด และมีผึ้งบินเหนือฝนดอกขึ้นบนดอกไม้ มีหมึกบินเหนือบนอากาศ สัตว์นี้ทั้งหมดเป็นครูที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ
ใต้คำนำของครู เด็กๆ ได้เรียนชื่อของสัตว์และเสียงของมัน เช่น เสียงของร่างหงส์คือ “tweet” มันปลา “blub” ผึ้ง “flutter” และหมึก “buzz” เด็กๆ ได้สังเกตสัตว์และเรียนชื่อของมัน และสนับสนุนโดยครูในการลอกเสียงของมัน
เด็กๆ ยังได้เรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาล ในฤดูใบไม้ผลิ ทั้งหมดฟื้นตัวขึ้นมา ดอกไม้บาน ร่างหงส์ร้องเพลง เด็กๆ ได้เรียนคำ “spring” ในฤดูร้อน แสงแดดระลอกและดาวทะเลทางตะวันออก เด็กๆ ได้เรียนคำ “summer season” ในฤดูหนาว ต้นไม้เปลี่ยนเป็นเหลืองและผลไม้ติดหน้า เด็กๆ ได้เรียนคำ “autumn” ในฤดูหนาว หิมะตกและหิมะปกคลุม เด็กๆ ได้เรียนคำ “iciness”
เด็กๆ ยังได้เรียนวิธีการบอกสีรอบตัว พวกเขาเห็นดอกไม้แดง หญ้าเขียว ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และใบไม้เหลือง ครูให้เด็กๆ รู้ว่าว่าชื่อสีเป็นภาษาอังกฤษ “purple flower” “inexperienced grass” “blue sky” “yellow leaves”
ในสวนสนุกที่มีบรรยากาศน่าสนุกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษในการต่อคำสนทนาเรียบร้อย เด็กๆ ได้เรียนว่าจะถาม “what is this?” (มันคืออะไร?) และตอบ “it is a…” (มันคือ…)
ด้วยวิธีการเรียนนี้ เด็กๆ ได้รับความรู้ภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน และยังเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วยเช่นกัน
คำแสดงภาษาอังกฤษ
- สัตว์และสี:
- cat – แมว ซึ่งมักเป็นสีเทาหรือดำ
- canine – สุนัข ซึ่งอาจเป็นสีน้ำตาลหรือดำหรือขาว
- chicken – รักษี ซึ่งอาจเป็นสีแดงหรือฟ้าหรือเหลือง
- ผลไม้และรูปร่าง:
- apple – แอปเปิ้ล ซึ่งมักเป็นสีแดง
- banana – มันสำปะหลัง ซึ่งเป็นรูปร่างยาว สีสามารถเป็นเหลืองหรือเขียว
- orange – นานา ซึ่งเป็นรูปร่างกลม สีเป็นสีนานา
three. วัตถุประโยชน์ประจำวัน:- pen – ปาลาติก ซึ่งมักเป็นสีดำ- ebook – หนังสือ ซึ่งอาจมีหน้าปกและหน้าใน- phone – โทรศัพท์ ซึ่งอาจเป็นโทรศัพท์สมาร์ทโฟนหรือโทรศัพท์หลังบ้าน
- ขบวนรถ:
- automobile – รถยนต์ ซึ่งอาจเป็นสีแดงหรือสีน้ำเงินหรือสีขาว
- bus – รถบัส ซึ่งมักเป็นสีเขียว
- teach – รถไฟ ซึ่งอาจประกอบด้วยหลายตู้รถ
ให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนเรียบเรียบในข้อความที่แปลขึ้นมา
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์อังกฤษซี่งซ่อนอยู่ในภาพสำหรับแต่ละครั้ง ดังนี้:
-
แสดงภาพ：สุดท้ายที่สุด แสดงภาพที่มีวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะ หรือ ห้องครัว หรือตลาด
-
แสดงคำศัพท์：บนภาพ แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น เช่น:
- สวน: ไม้, สลัด, ลูกเต็นท์, ที่สแก้ว, หนู
- ห้องครัว: โต๊ะ,เก้าอี้, ตะกร้า, ก้าว, จาน
- หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่ตามคำที่หนึ่ง
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่เขา/เธอคิดว่าถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่จะยืนยันคำตอบและให้ความเห็นอย่างเหมาะสม
five. รางวัล：เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็ก อย่างเช่น ตากแบบหรือสิ่งเล็กๆ
-
ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：คุณสามารถทำภาพและคำศัพท์อื่นๆ โดยเรียบเรียงให้เด็กๆ ฝึกซ้อมอีกครั้ง เพื่อก้าวหน้าในการจดจำคำศัพท์
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกม สรุปการแสดงสัมภาษณ์ของเด็กๆ และสนับสนุนให้พวกเขายังคงเรียนเรียกษณ์และฝึกซ้อมต่อไป
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก และยังเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและจดจำด้วยวิธีนี้ด้วย。
ขอโทษ ผมไม่สามารถแปลคำเดี่ยวๆ ได้ โปรดให้คำตัวอย่างหรือบรรยายเพิ่มเติมเพื่อที่ผมจะสามารถแปลให้คุณได้เรียบร้อยที่สุด คำ “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงเวลาของรางวัล” หรือ “ช่วงประกอบรางวัล” ขึ้นอยู่กับบริบทที่คุณใช้คำนี้มาจาก
- ****：
- “เรียบร้อยแล้ว! คุณได้หาคำซับซ้อนทั้งหมดแล้ว แล้วนี้คุณได้สติ๊กเกอร์เล็กๆ หนึ่งเพื่อขอบคุณสำหรับความพยายามของคุณ”
- “ย่อม! คุณได้รับตัวแทนที่เลือกตัวอย่างที่น่าตื่นเต้นในวันนี้ นี่คือสติ๊กเกอร์สีสันที่คุณจะเก็บไว้ในชุดของคุณ”
- ****：
- “ให้เราทำแถวของสติ๊กเกอร์ คำซับซ้อนที่คุณหาได้ทุกคำจะได้ลิงค์หนึ่ง จนเราจะทำให้มันยาวเท่าไหร่?”
- “ตอนนี้ ใครที่หาได้คำซับซ้อนทุกคำ มาติดสติ๊กเกอร์ของคุณบน ‘ด้านประกาศฝาย์คำซับซ้อน’”
- ****：
- “เป็นเงินเด่นที่พวกที่หาคำซับซ้อนทั้งหมดจะได้ของขวัญเล็กๆ หรือหนังสือที่เกี่ยวข้องกับประเด็นของเกม”
- “ว่ายังมาก! คุณทำได้ดีมาก คุณสามารถเลือกหนังสือวาดสีใหม่มาจากตะกร้าของของขวัญของเรา”
four. ****：- “เราจะดูเพื่อเห็นจำนวนคำซับซ้อนที่เราหาได้รวมกัน ทีมที่หาคำซับซ้อนมากที่สุดจะได้เลือกเกมส์พิเศษเพื่อเล่นร่วมกัน”- “ถ้าทุกคนทำงานร่วมกันเพื่อหาคำซับซ้อนทั้งหมด ลูกทุกคนจะได้ของขวัญเล็กๆ นี้ นี่คือบรรจุภัณฑ์สีสีสีสำหรับทุกคนที่จะวาด”
five. ****：- “คุณทุกคนทำได้ดีมากในวันนี้! การเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่เป็นสิ่งที่สำคัญมาก และคุณทำได้ดีที่สุด ให้เราขอบคุณตัวเองด้วยเสียงเชียร์!”- “จำได้ว่า คำภาษาที่คุณเรียนแต่ละคำเป็นขบวนทางสำหรับการกลายเป็นนักพูดอังกฤษที่มีความสำคัญ ผู้ที่เรียนเรียบร้อยแล้ว คุณจะเป็นดาวดวงในไม่ช้า”
