กำลัเรางเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยผสมผสานกับกิจกรรมและเรื่องราวที่น่าสนใจเพื่อทำให้การเรียนมีความสนุกสนานและสะสมประสบการณ์!

หน้าแรก:ภาพสิ่งแวดล้อม

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม

คำสั่ง:

“คุณจะพบคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้! คุณจะพบมันไหน?”

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม 1

คำสั่ง:

“คุณพบมันแล้วหรือยัง? ความชัดแจ้งเพิ่มขึ้น คุณจะหาได้หรือไม่?”

หน้าที่ 3: ภาพสิ่งแวดล้อม 2

คำสั่ง:

“ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! คุณจะพบมันหรือไม่?”

หน้าที่ 4: ภาพสิ่งแวดล้อม 3

คำสั่ง:

“เรียบร้อยแล้ว! คุณพบทุกคำศัพท์แล้วหรือยัง? อ่านมันออกมากับเรา!”

หน้าที่ 5: ภาพสิ่งแวดล้อม 4

คำสั่ง:

“ทำดีน่ะ! นี่คือคำศัพท์ที่คุณหาได้: [รายชื่อคำศัพท์]”

หน้าที่ 6: ภาพสิ่งแวดล้อม 5

คำสั่ง:

“คุณพร้อมที่จะหาคำศัพท์ใหม่แล้วหรือไม่? ภาพนี้มีอะไรที่คุณไม่รู้?”

หน้าที่ 7: ภาพสิ่งแวดล้อม 6

คำสั่ง:

“ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! คุณจะพบมันหรือไม่?”

หน้าที่ 8: ภาพสิ่งแวดล้อม 7

คำสั่ง:

“เรียบร้อยแล้ว! คุณพบทุกคำศัพท์แล้วหรือยัง? อ่านมันออกมากับเรา!”

หน้าที่ 9: ภาพสิ่งแวดล้อม 8

คำสั่ง:

“ทำดีน่ะ! นี่คือคำศัพท

หน้าที่2:ภาพสิ่งแวดล้อม1

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม 1

คำสั่ง:

“คุณจะพบคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้! คุณจะพบมันไหน?”

• ภาพแสดงภูเขาสูงต่ำ และวิ่งกะแก่งเล็กๆ หลายตัว
• หมายเหตุ: ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณจะพบ ซึ่งรวมถึงภูเขา วิ่งกะแก่ง และหญ้า

คำสั่ง:

“ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! คุณจะพบมันหรือไม่?”

กิจกรรม:

• นำเห็นภาพและชี้แจงสิ่งแวดล้อมที่คุณเห็น
• อธิบายคำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพ

คำสั่ง:

“ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณจะพบ! คุณจะทำได้หรือไม่?”

กิจกรรม:

• ให้เด็กชิ้นตั้งตนเป็นแม่เหล็กและพยายามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
• ช่วยและให้ความชัดแจ้งถึงคำศัพท์ที่พบ

คำสั่ง:

“เรียบร้อยแล้ว! คุณพบทุกคำศัพท์แล้วหรือยัง? อ่านมันออกมากับเรา!”

กิจกรรม:

• ให้เด็กชิ้นอ่านคำศัพท์ที่พบและบอกเกี่ยวกับมัน
• อธิบายความหมายของคำศัพท์ต่างๆ

คำสั่ง:

“ทำดีน่ะ! นี่คือคำศัพท์ที่คุณหาได้: [รายชื่อคำศัพท์]”

กิจกรรม:

• ยกย่องเด็กที่ทำได้ดี
• จัดการแบ่งแตกคำศัพท์และอธิบายให้เด็กเข้าใจ

คำสั่ง:

“คุณทำได้ดีมาก! ยินดีต่อไปที่หน้าต่อไปของเกมนี้!”

กิจกรรม:

• นำเห็นภาพและชี้แจงสิ่งแวดล้อมที่คุณเห็นอีกครั้ง
• ให้เด็กชิ้นตั้งตนเป็นแม่เหล็กและพยายามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอีกครั้ง

หน้าที่3:ภาพสิ่งแวดล้อม2

หน้าที่ 3: ภาพสิ่งแวดล้อม 2

เรื่องราว:เด็กๆ คนหนึ่งชื่อว่า มาย กำลังแต่งตัวเพื่อเดินทางไปสวนสัตว์กับพี่ๆของเขา มายรู้ว่าสวนสัตว์นี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เขาจะพบเห็น และเขาตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสิ่งแวดล้อมดังกล่าว มายแบ่งหน้าที่เป็นสี่เฉพาะแต่ละสิ่งแวดล้อมที่เขาจะหาคำศัพท์ได้ดังนี้:

1. หญ้าและต้นไม้:

• มายจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหญ้าและต้นไม้ เช่น: grass, tree, flower, leaf

1. หลองน้ำ:

• มายจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหลองน้ำ เช่น: pond, lake, fish, water

1. หญ้าที่สวยงาม:

• มายจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหญ้าที่สวยงาม เช่น: meadow, green, beautiful, peaceful

1. หลองน้ำที่ใสสะอาย:

• มายจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหลองน้ำที่ใสสะอาย เช่น: clear, clean, sparkling, refreshing

การหาคำศัพท์:มายจะใช้ภาพสิ่งแวดล้อมเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสิ่งแวดล้อม มายจะมีเวลา 5 นาทีในการหาคำศัพท์ทั้งหมด หลังจากนั้นมายจะมีโอกาสอ่านคำศัพท์ที่เขาหาได้กับพี่ๆของเขา

กิจกรรม:1. มายจะดูภาพสิ่งแวดล้อมและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละส่วนของภาพ2. มายจะเขียนคำศัพท์ที่เขาหาได้บนกระดาษ3. หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด มายจะอ่านคำศัพท์ที่เขาหาได้กับพี่ๆของเขา

ประโยชน์:– มีความชัดเจนที่มายจะได้รับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่4:ภาพสิ่งแวดล้อม3

หน้าที่ 4: ภาพสิ่งแวดล้อม 3

ภาพนี้แสดงภายในห้องของเราซึ่งมีหลายสิ่งของที่เราใช้ในวันต่อวันอย่างเช่น หลังเสริมสมรรถนะของเราและหลังเสริมสมรรถนะของเราเพื่อเล่นเกมหรืออ่านหนังสือกับเพื่อนๆ มีหลายของที่เราไม่สามารถหาภายในภาพนี้ได้ แต่เราจะพยายามหามันด้วยความสนุกๆ และเราจะพบมันกันด้วย!

1. ฝานหลังเสริมสมรรถนะของเรา

• ฝานหลังเสริมสมรรถนะของเราเป็นสิ่งที่เราใช้เพื่อหลับอย่างสบาย มันทำให้เรารู้สึกอาหารและรู้สึกสงบใจ

1. หลังเสริมสมรรถนะของเรา

• หลังเสริมสมรรถนะของเราเป็นสิ่งที่เราใช้เพื่อเล่นเกมหรืออ่านหนังสือกับเพื่อนๆ มันทำให้เรามีความสนุกและมีความสดใส

1. หนังสือ

• หนังสือเป็นสิ่งที่เราอ่านเพื่อเรียนรู้ มันมีหลายประเภทของหนังสือที่เราชอบอ่าน ตัวอย่างเช่น หนังสือเรื่อง หนังสือสร้างความคิด และหนังสือเล่น

1. ดินสลัก

• ดินสลักเป็นสิ่งที่เราใช้เพื่อสร้างสิ่งต่างๆ และตรวจสอบความสามารถของเรา มันทำให้เรามีความสนุกและมีความสดใส

1. ตู้เสริมสมรรถนะของเรา

• ตู้เสริมสมรรถนะของเราเป็นสิ่งที่เราใช้เก็บของของเรา มันมีหลายสิ่งที่เราใช้ในวันต่อวัน เช่น ของเล่น หนังสือ และของสวน

1. โต๊ะ

• โต๊ะเป็นสิ่งที่เราใช้เพื่อเล่นเกม อ่านหนังสือ และกิจกรรมอื่นๆ มันทำให้เรามีที่ที่จะทำงานและมีที่

หน้าที่5:ภาพสิ่งแวดล้อม4

หน้าที่ 5: ภาพสิ่งแวดล้อม 4

เมื่อเราเปิดภาพสิ่งแวดล้อมที่ 4 นี้ มันนำเราสู่โลกที่มีชาติที่สวยงามและอันดับระดับต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อม ที่มีตัวอย่างเช่น ดอกไม้ที่มีสีสันแตกต่างกัน หรือ สิ่งที่มีลักษณะทางภายนอกที่มีความสะอาดและประทับใจ

ในภาพนี้ มีหลายสิ่งที่เราสามารถค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ แต่เราจะช่วยเหลือเด็กๆ ด้วยการชี้แจงให้เห็นและชี้แจงคำศัพท์ที่มีความสำคัญของมันออกมาจากภาพ

เราจะช่วยเหลือเด็กๆ ด้วยการกล่าวคำศัพท์และชี้แจงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น เช่น:

• Tree: ชี้แจงภาพของต้นไม้
• Flower: ชี้แจงดอกไม้ที่มีสีสันประกอบ
• Sun: ชี้แจงดวงอาทิตย์
• Cloud: ชี้แจงกลุ่มกลุ่มเมฆ
• Sky: ชี้แจงท้องฟ้าที่มีสีสันเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เราจะทำการดังกล่าวจนกว่าเด็กๆ จะรู้และจำคำศัพท์ที่มีความสำคัญในภาพนี้แล้ว เราจะมุ่งหน้าไปยังภาพต่อไปเพื่อที่เด็กๆ จะได้มีโอกาสเรียนรู้ต่อไปด้วยความสนุกสนานและน่าสนใจอีกด้วย

หน้าที่6:แบบตอบคำถาม

หน้าที่ 6: แบบตอบคำถาม

คำถาม 1:

“เด็กคุณชอบสิ่งแวดล้อมใดที่สุด? อ่านมันออกมา: [ภาพสิ่งแวดล้อม 1]”

คำตอบ 1:

“ฉันชอบ [ภาพสิ่งแวดล้อม 1] มันสวยมาก!”

คำถาม 2:

“ในภาพนี้มีสิ่งแวดล้อมสองรายการ: [ภาพสิ่งแวดล้อม 2] และ [ภาพสิ่งแวดล้อม 3]. ฉันคิดว่าคุณชอบใด? อ่านมันออกมา: [ภาพสิ่งแวดล้อม 2] หรือ [ภาพสิ่งแวดล้อม 3]?”

คำตอบ 2:

“ฉันชอบ [ภาพสิ่งแวดล้อม 2] มันมีสีที่น่ารัก!”

คำถาม 3:

“มีสิ่งแวดล้อมหลากหลายในภาพนี้: [ภาพสิ่งแวดล้อม 4], [ภาพสิ่งแวดล้อม 5], และ [ภาพสิ่งแวดล้อม 6]. คุณจะเลือกภาพที่คุณชอบที่สุด? อ่านมันออกมา: [ภาพสิ่งแวดล้อม 4], [ภาพสิ่งแวดล้อม 5], หรือ [ภาพสิ่งแวดล้อม 6]?”

คำตอบ 3:

“ฉันชอบ [ภาพสิ่งแวดล้อม 3] มันมีสีที่มีความหมาย!”

คำถาม 4:

“ทำดีน่ะ! คุณทำได้ดีมาก! คุณพบทุกภาพแล้วหรือยัง? อ่านทุกภาพออกมากับเรา: [รายชื่อภาพสิ่งแวดล้อม]”

คำตอบ 4:

“ทำดีน่ะ! คุณพบทุกภาพแล้ว! ยินดีต่อไปที่หน้าต่อไปของเกมนี้!”

หน้าที่7:ภาพสิ่งแวดล้อม5

หน้าที่ 7: ภาพสิ่งแวดล้อม 5

คำสั่ง:

“ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณจะพบ! คุณจะหาได้หรือไม่?”

คำที่คุณจะพบ:

1. tree – ไม้
2. cat – แมว
3. dog – หมา
4. bird – นก
5. sun – ดวงอาทิตย์
6. cloud – กะโหลก
7. rain – น้ำฝน
8. shelter – ที่พึงเงา

กิจกรรม:

1. หาคำศัพท์: คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้และอ่านมันออกมากับเรา。
2. อธิบายคำศัพท์: หลังจากคุณหาคำศัพท์แล้ว คุณจะต้องอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่คุณหาได้。
3. เลือกคำศัพท์ที่ถูก: ให้เลือกคำศัพท์ที่ถูกโดยตรงจากภาพและอ่านมันออกมากับเรา。

ตอบคำถาม:

“คุณพบไม้แล้วหรือยัง? ในภาพนี้มี [จำนวน] ไม้! ไม้มีต้นและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านล่างของต้นไม้!”

“แมวเลยแล้วหรือยัง? แมวมีหางและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านหลังของมัน!”

“หมาเลยแล้วหรือยัง? หมามีหัวและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านหลังของมัน!”

“นกเลยแล้วหรือยัง? นกมีปีกและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านหลังของมัน!”

“ดวงอาทิตย์เลยแล้วหรือยัง? ดวงอาทิตย์มีเมาะและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านล่างของมัน!”

“กะโหลกเลยแล้วหรือยัง? กะโหลกมีหน้าและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านล่างของมัน!”

“น้ำฝนเลยแล้วหรือยัง? น้ำฝนมีตกและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านล่างของมัน!”

“ที่พึงเงาเลยแล้วหรือยัง? ที่พึงเงามีหลังและ [เศษคำ] ที่อยู่ด้านล่างของม

หน้าที่8:ภาพสิ่งแวดล้อม6

หน้าที่ 8: ภาพสิ่งแวดล้อม 6

“คุณเห็นภาพนี้ไหม? มีหลายสิ่งแวดล้อมน่าสนอยู่ด้วยกัน! คุณจะพบคำศัพท์ซ่อนไหนในภาพนี้?”

“ดูจากมุมซ้ายบนขวางกับภาพสวนที่มีกุ้งกงเล็กๆ! คุณพบมันไหน?”

“กลับมาที่มุมล่างขวางกับภาพประติมากรรม! คุณพบมันไหน?”

“ภาพมุมซ้ายล่างขวางนั้นมีเรือลากที่ข้าวเลี้ยงปลา! คุณพบมันไหน?”

“ภาพมุมล่างขวางมีหลอดทางเดิน! คุณพบมันไหน?”

“คุณพบทุกคำศัพท์แล้วหรือยัง? อ่านมันออกมากับเรา!”

“ทำดีน่ะ! คุณพบทุกคำศัพท์แล้ว! ยินดีต่อไปที่หน้าต่อไปของเกมนี้!”

หน้าที่9:ภาพสิ่งแวดล้อม7

หน้าที่ 9: ภาพสิ่งแวดล้อม 7

1. ในภาพนี้，คุณจะพบหนึ่งต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาวตกลงบนพื้นที่สีเทา ดูเหมือนที่มีหมอกบางส่วนบางส่วน ทำให้ภาพดูเหมือนมีบรรยากษีย์ของฝนกำลังตกลง คุณจะพบคำศัพท์แบบฝอนในนั้นหรือไม่?

2. ภาพนี้มีหนึ่งหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจไม่คาดคิดได้! ต้นไม้ที่ดูเหมือนที่มีดอกไม้สีเหลืองและสีแดงตกลงมา หลายๆ ต้น และคนเด็กกำลังแต่งตัวเพื่อเล่นเกมสวนสนุก คุณจะหาคำศัพท์ได้หรือไม่?

3. ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจจะรู้จักได้ อย่างเช่น หนึ่งหลายต้นไม้ หลายๆ ประการของคนเด็ก และหลายๆ สิ่งสวยงามที่เรียกว่า “สวนสนุก” คุณจะพบมันหรือไม่?

4. ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจจะพบในสวนสนุก อย่างเช่น ต้นไม้ที่ดูเหมือนที่มีดอกไม้สีสะท้อนใสในแสงแดด หลายๆ หน้าตากายที่มีหน้าตาเด็ก และหลายๆ สิ่งสวยงามที่เรียกว่า “สวนสนุก” คุณจะพบมันหรือไม่?

5. ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจจะพบในสวนสนุก อย่างเช่น ต้นไม้ที่ดูเหมือนที่มีดอกไม้สีสะท้อนใสในแสงแดด หลายๆ หน้าตากายที่มีหน้าตาเด็ก และหลายๆ สิ่งสวยงามที่เรียกว่า “สวนสนุก” คุณจะพบมันหรือไม่?

6. ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจจะพบในสวนสนุก อย่างเช่น ต้นไม้ที่ดูเหมือนที่มีดอกไม้สีสะท้อนใสในแสงแดด หลายๆ หน้าตากายที่มีหน้าตาเด็ก และหล

หน้าที่10:ภาพสิ่งแวดล้อม8

หน้าที่ 10: ภาพสิ่งแวดล้อม 8

ภาพสิ่งแวดล้อม 8

“คุณจะพบภาพสิ่งแวดล้อมนี้เป็นอะไร? มีอะไรที่คุณเห็นในภาพนี้? คุณจะพบเครื่องมือหรือสิ่งที่คุณรู้จักมา? ฝากหน้าเล่ามันออกมากับเรา!”

“ภาพนี้มีหลายสิ่งที่คุณจะสนใจ! มีโต๊ะ รถยนต์ และที่อยู่อาศัย! คุณจะหาได้หรือไม่?”

“ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! คุณจะพบทุกสิ่งที่ภาพมีมา! อ่านมันออกมากับเรา!”

“ทำดีน่ะ! คุณพบทุกสิ่งแล้ว! คุณทำได้ดีมาก! ยินดีต่อไปที่หน้าต่อไปของเกมนี้!”

“คุณพร้อมที่จะเริ่มหน้าต่อไปแล้วหรือไม่? ภาพนี้มีอะไรที่คุณไม่รู้?”

“ดูจากภาพนี้อีกครั้ง! คุณจะพบมันหรือไม่?”

“เรียบร้อยแล้ว! คุณพบทุกสิ่งแล้ว! อ่านมันออกมากับเรา!”

“ทำดีน่ะ! นี่คือสิ่งที่คุณหาได้: [รายชื่อสิ่งที่คุณหา]”

“คุณทำได้ดีมาก! ยินดีต่อไปที่หน้าต่อไปของเกมนี้!”