บทความนี้จะนำเด็กๆไปเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีสนุกสนาน เกมส์และกิจกรรมประมวลผล ให้เด็กๆได้รับความตกลงใจและเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและน่าสนุก
เริ่มต้น
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลักการเกม:เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย。
แบบฝึกหัด:
- ภาพแรก:
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaf, flower, branch
- ภาพที่สอง:
- ภาพ: น้ำตาลที่น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: river, water, wave, fish
- ภาพที่สาม:
- ภาพ: ฝาย
- คำศัพท์ที่ซ่อน: cloud, sky, sun, moon
four. ภาพที่สี่:– ภาพ: หอบหลังบ้าน- คำศัพท์ที่ซ่อน: house, door, window, lawn
ขั้นตอนเล่น:
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพแรกแก่เด็กๆ และให้พวกเขาดูและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น。
- อธิบายคำศัพท์:
- อธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและให้เด็กๆ อ่านออกมาด้วยตนเอง。
- ลองและละก:
- ลองให้เด็กๆ ลองหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพต่อไป และให้พวกเขาทำเลยกัน (ละกันหาคำศัพท์) หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้น。
four. ตรวจสอบผลลัพธ์:– ตรวจสอบผลลัพธ์ของเด็กๆ และให้การเสียงเชิญเตือนถ้าใดก็ตามที่เด็กๆ ขาดพลาด。
five. เพิ่มความสูง:– หากเด็กๆ มีความสำเร็จ คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนมากกว่าหรือใช้ภาพที่มีความหมายที่ซับซ้อนกว่านี้。
ประโยชน์:– ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำเร็จและความสามารถในการค้นหาคำศัพท์
หาคำศัพท์
ตอน 1: สิ่งแวดล้อมแห่งความประหลาด
“เด็กๆ จะรู้จักว่าสิ่งแวดล้อมมีอะไรบ้างมากมายในระหว่างกันนะครับ! วันนี้เราจะไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาษาอังกฤษ โดยเริ่มจากสิ่งแวดล้อมที่เรารู้จักกันดี!”
ตอน 2: หาคำศัพท์ที่ซ่อน
“ลองคิดว่าเราจะหาคำศัพท์อะไรจากสิ่งแวดล้อมเราเหมือนนี้ครับ? อ่านภาพด้านล่างแล้วจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”
ภาพ 1: ภาษาอังกฤษ– tree- grass- flower- river- sky
ภาพ 2: ภาษาอังกฤษ– solar- moon- cloud- wind- snow
ตอน three: ให้คำศัพท์ที่เหมาะสม
“เด็กๆ จะลองเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมจากภาพด้านล่างนี้ครับ! คุณคิดว่ามันคืออะไร?”
ภาพ three: ภาษาอังกฤษ– tree- rock- chook- fish- star
ตอน 4: ตรวจสอบและแนะนำคำศัพท์
“ทำดีมากเด็กๆ! รวมทั้งหมดกันนั้น เราได้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะ. ลองอ่านออกมาเด็กๆ!”
ภาษาอังกฤษ– tree- rock- chook- fish- big name
ตอน 5: ประกาศผล
“เด็กๆ ทำดีมาก! พวกเราได้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะ. ให้เราหาคำศัพท์อื่นด้วย!”
ภาษาอังกฤษ– mountain- ocean- forest- wilderness- town
ตอน 6: รวบรวมและจบตอน
“วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะเด็กๆ! ลองใช้คำศัพท์ที่เราเรียนรู้ไปใช้ในการพูดและเขียนในวันหน้านี้ด้วย!”
ภาษาอังกฤษ
- การประชุมระหว่างประเทศ: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้เป็นภาษากลางในการประชุมระหว่างประเทศขององค์กรระหว่างประเทศ เช่น UN, NATO และ WTO
- การท่องเที่ยว: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้เป็นภาษากลางในโลกและเป็นภาษาที่นักท่องเที่ยวจากหลายประเทศใช้สื่อสาร
- การศึกษา: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้เป็นภาษาสากลในการศึกษา โดยมากกว่า 60% ของหนังสือและบทความวิทยาศาสตร์เขียนด้วยภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้
- การเรียนรู้ภาษา: ภาษาอังกฤษมีลักษณะที่ง่ายต่อการเรียนรู้ เช่น ระบบการเขียนที่เป็นระบบอักษรตัวยืน
- การเรียนรู้วิทยาศาสตร์: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้เป็นภาษาสากลในวิทยาศาสตร์ ศิลปะ และการแพทย์
- การเรียนรู้การท่องเที่ยว: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่นักท่องเที่ยวจากหลายประเทศใช้สื่อสาร ดังนั้น การเรียนภาษาอังกฤษมีความสำคัญสำหรับผู้ที่อยากเรียนการท่องเที่ยว
ภาษาอังกฤษในการเชื่อมโยง
1.
การเลือกคำศัพท์
- ภาพของต้นไม้
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ภาพของดอกไม้
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: ดอกไม้
three. ภาพของหญ้า– ภาพ: หญ้า- คำศัพท์: หญ้า
- ภาพของน้ำตาแล้ว
- ภาพ: น้ำตาแล้ว
- คำศัพท์: น้ำตาแล้ว
- ภาพของฝน
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: ฝน
การจับคู่สัตว์กับเสียง
- ภาพของแกะ
- ภาพ: แกะ
- เสียง: บา
- ภาพของแม่น้ำ
- ภาพ: แม่น้ำ
- เสียง: สปลาช
- ภาพของปลา
- ภาพ: ปลา
- เสียง: บั๊บเบิ้ล
four. ภาพของนก– ภาพ: นก- เสียง: ทวีต
five. ภาพของหมา– ภาพ: หมา- เสียง: แบร์ค
การจับคู่สิ่งของกับสถานที่
- ภาพของเครื่องยนต์
- ภาพ: เครื่องยนต์
- สถานที่: ระเบียงรถยนต์
- ภาพของหมาก
- ภาพ: หมาก
- สถานที่: สวน
three. ภาพของหนังสือ– ภาพ: หนังสือ- สถานที่: ห้องสมุด
four. ภาพของโทโยะ– ภาพ: โทโยะ- สถานที่: ห้องครัว
five. ภาพของเตียงนอน– ภาพ: เตียงนอน- สถานที่: ห้องนอน
กรุณาตรวจสอบตัวอย่างดังกล่าว แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
ตอน 1: ตรวจสอบคำศัพท์“เด็กๆ จะจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะสมจากภาพด้านล่างนี้! อ่านคำศัพท์แล้วจะพบภาพที่เหมาะสมกับมัน!”
ภาพ 1: ภาษาอังกฤษ– tree – ต้นไม้- grass – หญ้า- flower – ดอกไม้- river – แม่น้ำ- sky – ท้องฟ้า
ภาพ 2: ภาษาอังกฤษ– solar – ดวงอาทิตย์- moon – ดวงจันทร์- cloud – กลุ่มกาแลง- wind – ลม- snow – หิมะ
ตอน 2: ตรวจสอบคำศัพท์“ทำดีมากเด็กๆ! รวมทั้งหมดกันนั้น เราได้คำศัพท์อะไรบ้าง? ลองอ่านออกมาเด็กๆ!”
ภาษาอังกฤษ– tree – ต้นไม้- grass – หญ้า- flower – ดอกไม้- river – แม่น้ำ- sky – ท้องฟ้า- solar – ดวงอาทิตย์- moon – ดวงจันทร์- cloud – กลุ่มกาแลง- wind – ลม- snow – หิมะ
ตอน 3: รวบรวมและจบตอน“วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะเด็กๆ! ให้เรารวบรวมคำศัพท์ที่เราเรียนรู้มาเข้าใจดีกันด้วย!”
การประกาศผล
“เด็กๆ ทำได้ดีมากเลย! พวกเราเสร็จสิ้นเกมหาคำศัพท์ซ่อนแล้วนะ ผู้ชนะของเราคือ… [ชื่อเด็ก]! คุณทำได้ดีเลย! ที่นี้คือรางวัลของคุณ: [รางวัลหรืออาหาร] อ่านออกมาเด็กๆ! อย่างไร? คุณเป็นผู้ชนะจริงๆ นะ!”
กิจกรรมต่อไป
“เด็กๆ จะมีโอกาสหากำลังอีกครั้งในเกมต่อไป! ให้เราเลือกเกมใหม่ที่สนุกสำหรับเรา! คุณชอบเกมอะไร? คุณจะลองเลือกเกมที่คุณชอบมา! ทำให้เรามีความสุขมากกับเกมของเรา!”
ปิดตอนอย่างระมัดระวัง
แล้วเด็กๆ พวกเราได้เรียนรู้อะไรมากมายในวันนี้ จากการแข่งขันตอบคำถามสัตว์ป่า จนถึงการทำความสะอาดบ้านด้วยภาษาอังกฤษ! ขอบคุณที่มาเรียนร่วมกับเรา และจงรักษาสุขภาพด้วยภาษาอังกฤษตลอดไป! ขอให้มีวันที่ดีในวันหน้า!
