ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการบอกเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่น่าสนุกสนาน โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานมากที่สุด。 ร่วมกันเดินทางไปที่เส้นทางนี้ที่น่าทึ่ง และเปิดบานทางการเรียนภาษาสำหรับเด็กๆของเราด้วยกันเอง。
ภาพสิ่งแวดล้อมแรก
เมื่อนานๆก่อนหน้านี้ ในป่าแห่งพิศวง มีเด็กหญิงเล็กที่ชื่อว่า ลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางเสริมสวนและเรียนรู้ทั้งหมดที่เกิดขึ้นด้านนอกป่า。ในเช้าวันแก่งที่มีแสงอาทิตย์ ลิลี่ตัดสินใจที่จะเดินทางไปเพื่อหาของทรัพย์ลับที่ซ่อนไว้ในป่าแห่งนี้。
ลิลี่จัดเตรียมตัวด้วยของที่ชอบกับตัวเอง และแผนที่เล็กๆ ของตัวเอง จากนั้นเธอจะติดกันประกันด้วยรองเท้าเดินป่าและออกเดินทางเข้าป่าไปอีกครั้ง。ขณะเดินเดิน ลิลี่สังเกตเห็นต้นไม้ที่สวยงาม ดอกไม้ และสัตว์ป่าที่อยู่รอบตัวเธอ
บนแผนที่ของลิลี่ มีสัญลักษณ์ที่ดูเหมือนปลา ซึ่งหมายความว่ามีของทรัพย์ลับซ่อนอยู่ใกล้ทะเลสาบอยู่ที่นั่น ลิลี่ตามแผนที่และไม่นานก็พบทะเลสาบที่มีน้ำแข็งและแสนสวย และเห็นปลาเล็กแต่งด้วยความเร็ววิ่งขึ้นมาจากน้ำ
“สวัสดีปลาเล็ก” ลิลี่กล่าว “คุณรู้ที่ของทรัพย์ลับซ่อนอยู่หรือไม่?”
ปลาวิ่งเข้ามาเมาใกล้และชี้ด้วยหางไปยังหลักหินเล็กๆ ใกล้ขอบทะเลสาบ ลิลี่ย้ายหลักหินเล็กๆ ขึ้นและพบกล่องเล็กๆ ที่มีปลาวาฬทองเหลืองเป็นหนึ่งในนั้น
ลิลี่มีความยินดีมาก ซึ่งเธอได้ของทรัพย์ลับแล้วจึงเดินทางต่อไป สัญลักษณ์ต่อไปบนแผนที่ของเธอเป็นภาพของรังปีก ลิลี่ตามเส้นทางและไม่นานก็พบรังปีกในต้นไม้ ภายในรังเธอพบปีกทองเหลืองเล็กๆ ลิลี่เก็บปีกดังกล่าวเข้าไปในกระเป๋าและยังคงเดินทางต่อไป
สัญลักษณ์ต่อไปบนแผนที่เป็นภาพของดวงอาทิตย์ ซึ่งหมายความว่าเธอต้องไปที่สถานที่ที่มีแสงอาทิตย์มาก ลิลี่พบที่ร่มเงาในที่ราบที่มีแสงอาทิตย์จำนวนมากและเก้าอี้เพื่อนั่ง ลิลี่นั่งเงินและรับประทานของที่ชอบของเธอ และรู้สึกสุขสำนึกกับวันที่สวยงามนี้
หลังจากที่กินของลิลี่กินเสร็จ เธอมองแผนที่ของตัวเองอีกครั้ง สัญลักษณ์ต่อไปเป็นภาพของภูเขา ซึ่งหมายความว่าเธอต้องขึ้นภูเขาเพื่อหาของทรัพย์ลับต่อไป ลิลี่ขึ้นภูเขาและไปถึงจุดสูงสุด ที่นั่นเธอพบกล่องไม้เล็กๆ ภายในกล่องมีใบไม้เล็กๆ ที่มีสีสวยงาม
ลิลี่ตะลึงกับความงามของใบไม้นี้และรู้ว่าเธอกำลังเข้าสู่จุดสิ้นสุดของการเดินทางของตัวเอง สัญลักษณ์สุดท้ายบนแผนที่เป็นภาพของดวงจันทร์ ซึ่งหมายความว่าเธอต้องไปที่สถานที่ที่มีแสงอยู่มาก ลิลี่พบเส้นทางที่นำไปสู่ที่ร่มเงาที่มีเพลิงไฟเปิดเผย ลิลี่เกิดอยู่ข้างเพลิงไฟและรู้สึกร้อนใส่
ในที่สุด ลิลี่มองแผนที่ของตัวเองและพบว่าเธอได้ทำตามของทุกข้อที่แนะนำในแผนที่แล้ว ซึ่งหมายความว่าเธอได้หาทรัพย์ลับทั้งหมดแล้วและพร้อมที่จะกลับบ้าน
ลิลี่กลับสู่หมู่บ้านของเธอ ที่บิดาแม่กำลังรอดูเหตุการณ์นี้ และบรรยายเรื่องการเดินทางของตัวเองให้บิดาแม่ฟัง
“แม่ บิดา ฉันหาทรัพย์ลับทั้งหมดแล้ว!” ลิลี่กล่าว
บิดาแม่ของเธอมีความยินดีมาก พวกเขาฟังเรื่องการเดินทางของลิลี่และยิ้ม ลิลี่ได้เรียนรู้มากมายจากการเดินทางของเธอและมีความสุขมากในการเดินทางผ่านป่าแห่งพิศวงนี้
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือเดินทาง, ปลาที่ลอยเหนือน้ำ, หายงามที่เล่นกับหายงามอื่น, และเรือประมงที่ยึดตัวกับสายประมงต่างๆ อยู่บนเรือ。
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, เรือ, ปลา, หายงาม, เรือประมง
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2 รายละเอียด
- เรือเดินทาง:
- หนึ่งในเรือเดินทางที่อยู่บนทะเลมีหลังคาที่เปิดออกมาเป็นช่องลอยสำหรับผู้โดยสารสามารถดูทะเลได้สดใสสำหรับสวนสัตว์ขนาดเล็กหรือหน่วยเรียนภาษาอังกฤษเด็กอายุ 5-6 ปี。
- ปลา:
- ปลาหลากหลายสายสามารถเห็นได้ง่ายในน้ำทะเล พวกเขามีสีสันเป็นระดับต่างๆ และขนาดต่างๆ ทำให้ภาพทะเลมีสีสันตาสสำหรับเด็กๆ ที่รอดเดินทางไปยังทะเลนี้。
- หายงาม:
- หายงามสีขาวที่มีขนออกมาเป็นสีเหลืองสวยงามเล่นกันบนทะเล พวกเขาเรียกกันว่า “หายงาม” และมักจะติดตามเรือเดินทางเรียงรายโดยสารสำหรับขออาหารหรือเพื่อสนทนากันอย่างสบายงาม。
four. เรือประมง:– หนึ่งในเรือประมงที่ยึดตัวกับสายประมงมีผู้ประมงที่ดูแลและเลี้ยงปลาที่จับได้ พวกเขาจะเรียกว่า “เรือประมง” และมักจะมีปลาหลากหลายสายที่อาศัยอยู่บนเรือด้วย。
การทำงานกับภาพ
- ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการชี้หรือจุดที่คำศัพท์อยู่ในภาพดังกล่าว。
- ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และใส่คำศัพท์นั้นลงบนกระดานปูแบบหรือกระดานเขียนที่มีหลายช่องว่างเพื่อจับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 3
- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, นก, แมว, และต้นงามสีเหลืองสวยงาม。
- ต้นไม้: ต้นไม้สูง ใบเขียว
- นก: นก ที่ร้องเสียง
- แมว: แมว ที่ร้องหู
- ต้นงาม: ต้นงามสีเหลือง และแดดที่ระ
- เรื่องราว:
- “เดิมแล้วในป่าที่เขียวตกตะกอน มีแมวที่ชื่อว่า Whiskers ที่ชื่นชอบการเดินทางและเรียนรู้อะไรใหม่ ในวันที่ฝายแสดงดวงอาทิตย์อย่างมีชีวิต แมว Whiskers พบกับดอกไม้สีเหลืองที่ดูเหมือนว่าจะร้องเสียงในลม แมว Whiskers จึงตัดสินใจที่จะตามดอกไม้เพื่อดูที่มันจะนำตายไปที่ไหน”
- กิจกรรม:
- การสอนภาษา: ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในภาพและใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่ออธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเรื่องราว。
- การวาด: ให้เด็กวาดภาพของป่าที่เขา/เธอคิดขึ้นเอง และวาดต้นไม้, นก, แมว และต้นงามสีเหลืองสวยงามเข้าไปในภาพ.
- การเล่นเกม: ให้เด็กจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา ดังนี้:
- แมว – หูเสียงหวาน
- นก – ร้องเสียง
- สุนัข – บรรทัน
- หนู – หวาน
- การประเมินผล:
- การเล่นเกม: ให้เด็กจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมาและให้คะแนนตามจำนวนคู่ที่จับครบถ้วนและถูกต้อง。
- การสอบคำศัพท์: ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในภาพและเรื่องราว และทำการทดสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อตรวจสอบความรู้ของเด็ก.
ให้เด็กมองภาพสิ่งแวดล้อมแรกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2: อ่าวทะเล
- ภาพ: ภาพอ่าวทะเลที่มีเรือ, ปลา, หายงาม, และสายประมงลอยอยู่บนน้ำที่เป็นสีเขียวเมื่อกลางวัน และสีเงาเมื่อค่ำคืน。
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, boat, fish, seagull, fishing rod
การหาคำศัพท์:
- เรือ (boat): ช่วยเด็กชี้เรือที่ซ่อนอยู่ในภาพอ่าว และพูด “boat” ด้วยเสียงเป็นรอบกลางห้องเรียนหรือสนามเล่นเพื่อยืนยันความรู้ของเขา/เธอ。
- ปลา (fish): ช่วยเด็กชี้ปลาที่ซ่อนอยู่ และพูด “fish” ด้วยเสียงเป็นรอบกลางห้องเรียนหรือสนามเล่น。
- หายงาม (seagull): ช่วยเด็กชี้หายงามที่ซ่อนอยู่บนฝั่งอ่าว และพูด “seagull” ด้วยเสียงเป็นรอบกลางห้องเรียนหรือสนามเล่น。
- สายประมง (fishing rod): ช่วยเด็กชี้สายประมงที่ซ่อนอยู่บนฝั่ง และพูด “fishing rod” ด้วยเสียงเป็นรอบกลางห้องเรียนหรือสนามเล่น。
การประเมินผล:
- ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาครบถ้วนและถูกต้อง。
- ให้เด็กแสดงความรู้ทางภาษาอังกฤษและความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมทั้งสิ้น。
รางวัล:
- ให้รางวัลเล็กๆ หรือเสียงเปรียบเทียบเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดีเมื่อพวกเขาทำได้ดีและให้มีการเล่นมากขึ้นด้วยความสนุกสนาน。
ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดานปูแบบหรือกระดานเขียนที่มีช่องว่างเพื่อตอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ให้เด็กมองภาพสิ่งแวดล้อมที่สอง ซึ่งอาจเป็นภาพสวนสาธารณะหรือภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ อาจมีต้นไม้ หญ้า และสัตว์ต่างๆ ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดานปูแบบหรือกระดานเขียนที่มีช่องว่างเพื่อตอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น：
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้หลากหลาย หญ้าเขียว และนกสีแดงเลื่อนลงจากต้นไม้.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, grass, pink hen, swing, slide
เด็กจะค้นหาและเขียนคำศัพท์ต่างๆ ลงบนกระดานเขียน ตามรายละเอียดในภาพ อาจมีคำศัพท์อื่นๆ อีกเช่น：
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีลูกเล่นที่เล่นกัน หลอดและตึกเล่น.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: slide, swing, seesaw, slide, playground
การหาคำศัพท์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กฝึกภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการสังเกตและความสำนึกด้วยเช่นกัน โดยให้เด็กมีโอกาสเล่นและตอบคำถามทางภาษาอังกฤษโดยสนุกสนานและทันที
ละเอียดเกี่ยวกับการหาคำศัพท์
- ภาพสิ่งแวดล้อมแรก:
- ให้เด็กมองภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตผล, รถเมล์, ผู้คนเดินบนถนน, และเสาไฟสาธารณะ。
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: ต้นไม้, ผล, รถเมล์, ผู้คน, ถนน, และเสาไฟสาธารณะ และอื่น ๆ ที่เห็นได้ในภาพ。
- ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2:
- ให้เด็กมองภาพอ่าวที่มีเรือ, ปลา, หายงาม, และสายประมง。
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่น: ทะเล, เรือ, ปลา, หายงาม, สายประมง และอื่น ๆ ที่เห็นได้ในภาพ。
three. ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 3:– ให้เด็กมองภาพป่าที่มีต้นไม้, นก, แมว, และต้นงามสีเหลืองสวยงาม。- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่น: ป่า, ต้นไม้, นก, แมว, ดอกไม้สีเหลือง และอื่น ๆ ที่เห็นได้ในภาพ。
กติกาเกม:– ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และใส่คำศัพท์นั้นลงบนกระดานปูแบบหรือกระดานเขียนที่มีหลายช่องว่างเพื่อตอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。- ให้เด็กใช้สายปากหรือมือเพื่อชี้หรือจุดที่คำศัพท์อยู่ในภาพ。- ให้เด็กอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นเข้ากับภาพที่มองเห็น。- ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาครบถ้วนและได้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาครบถ้วนและถูกต้อง。
