เริ่มจากเรื่องราวที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี นี้เราจะนำเสนอเกมทายคำภาษาอังกฤษที่ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย และเรายังจะผสมผสานเรื่องราวการเดินทางกับวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษเพื่อทำให้เด็กมีสนุกและได้เรียนรู้ได้ดียงยัน นอกจากนี้ เรายังมีบทสนทนาที่ง่ายๆ และเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่เด็กชอบ เพื่อช่วยเด็กในการฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษได้มากยิ่งขึ้น โปรเคิดเริ่มกับหน้าแรกที่เป็นภาพสิ่งแวดล้อม และทำต่อไปด้วยหน้าที่ 2 ซึ่งเป็นการจับคู่คำศัพท์กับภาพ หลังจากนั้นเราจะมีหน้าที่ 3 ซึ่งเป็นการตอบคำถามและคำตอบ และเลยจัดเรียงไปถึงหน้าที่ 4 ซึ่งเป็นประมวลผลของการทำงานของเด็ก และทำต่อไปด้วยหน้าที่ 5 ซึ่งเป็นการฝึกหัดเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กฝึกความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นเรื่อยมา…

หน้าแรก:ภาพสิ่งแวดล้อม

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, รถยนต์, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ
• คำศัพท์: จำนวนคำศัพท์ที่ต้องหาในภาพ

หน้าที่ 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่ต้องจับคู่กับภาพที่เหมาะ
• กติกา: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะ ตัวอย่างเช่น “tree” กับภาพต้นไม้

หน้าที่ 3: คำถามและคำตอบ

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: คำถามที่เกี่ยวกับภาพ ตัวอย่างเช่น “What is this?” และ “Where is the tree?”
• คำตอบ: คำตอบที่เป็นคำศัพท์ที่ต้องหา
• กติกา: ให้เด็กเลือกคำตอบที่เหมาะตามคำถาม

หน้าที่ 4: ประมวลผล

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่เด็กได้จับคู่และตอบคำถาม
• ประมวลผล: แสดงผลการทำงานของเด็ก และให้การเปรียบเทียบกับจำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา

หน้าที่ 5: การฝึกหัดเพิ่มเติม

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่ต้องหา
• กติกา: ให้เด็กฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น

หน้าที่2:จับคู่คำศัพท์กับภาพ

หน้าที่ 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ

1. ภาพต้นไม้:

• คำศัพท์: tree

1. ภาพหลังบ้าน:

• คำศัพท์: house

1. ภาพหลังรถยนต์:

• คำศัพท์: car

1. ภาพหลังหลอดขาด:

• คำศัพท์: bridge

1. ภาพหลังสวนสาธารณะ:

• คำศัพท์: park

1. ภาพหลังฝาย:

• คำศัพท์: duck

1. ภาพหลังหมา:

• คำศัพท์: dog

1. ภาพหลังนก:

• คำศัพท์: bird

1. ภาพหลังหนุ่ม:

• คำศัพท์: cat

1. ภาพหลังหลังของเรียลลอย:

• คำศัพท์: turtle

1. ภาพหลังหมอก:

• คำศัพท์: fog

1. ภาพหลังแสงประกาย:

• คำศัพท์: lightning

1. ภาพหลังฝน:

• คำศัพท์: rain

1. ภาพหลังแจกเก้ง:

• คำศัพท์: snow

1. ภาพหลังสายลม:

• คำศัพท์: wind

นี่เป็นตัวอย่างของภาพและคำศัพท์ที่เด็กจะต้องจับคู่กัน โดยเรียงลำดับที่ 1 ถึง 15 ซึ่งแต่ละภาพมีคำศัพท์เฉพาะตัวเดียวกันที่เด็กต้องหาอยู่ในภาพนั้นเท่านั้น。

หน้าที่3:คำถามและคำตอบ

หน้าที่ 3: คำถามและคำตอบ

1. ภาพ: ภาพของหน่วยบริการฉุกเฉิน

• คำถาม: “What do you call this place where people go when they are sick or hurt?”
• คำตอบ: “Hospital”

1. ภาพ: ภาพของหน่วยสาธารณะ

• คำถาม: “Where do people go to relax and play?”
• คำตอบ: “Park”

1. ภาพ: ภาพของโรงเรียน

• คำถาม: “Where do children go to learn?”
• คำตอบ: “School”

1. ภาพ: ภาพของหลังบ้าน

• คำถาม: “Where do people live?”
• คำตอบ: “House”

1. ภาพ: ภาพของตลาด

• คำถาม: “Where do people buy food and clothes?”
• คำตอบ: “Market”

1. ภาพ: ภาพของห้องไฟฟ้า

• คำถาม: “Where do people go to watch TV or use the computer?”
• คำตอบ: “Living room”

1. ภาพ: ภาพของห้องนอน

• คำถาม: “Where do people sleep?”
• คำตอบ: “Bedroom”

1. ภาพ: ภาพของห้องทาน

• คำถาม: “Where do people prepare food?”
• คำตอบ: “Kitchen”

1. ภาพ: ภาพของห้องน้ำ

• คำถาม: “Where do people take a bath or shower?”
• คำตอบ: “Bathroom”

1. ภาพ: ภาพของห้องอาหาร

• คำถาม: “Where do people eat?”
• คำตอบ: “Dining room”

1. ภาพ: ภาพของห้องงาน

• คำถาม: “Where do people work?”
• คำตอบ: “Office”

1. ภาพ: ภาพของห้องบุษบา

• คำถาม: “Where do people read books or watch movies?”
• คำตอบ: “Library”

1. ภาพ: ภาพของห้องสไตรโต

• คำถาม: “Where do people store their things?”
• คำตอบ: “Storage room”

1. ภาพ: ภาพของห้องรถ

• คำถาม: “Where do people park their cars?”
• คำตอบ: “Garage”

1. ภาพ: ภาพของห้องสนามกีฬา

• คำถาม: “Where do people play sports?”
• คำตอบ: “Sports field”

1. ภาพ: ภาพของห้องสันทนา

• คำถาม: “Where do people relax or sleep during the day?”
• คำตอบ: “Bedroom”

1. ภาพ: ภาพของห้องสร้าง

• คำถาม: “Where do people make things?”
• คำตอบ: “Workshop”

1. ภาพ: ภาพของห้องตู้เสื้อ

• คำถาม: “Where do people keep their clothes?”
• คำตอบ:

หน้าที่4:ประมวลผล

หน้าที่ 4: ประมวลผล

ฉันเห็นว่าเด็กเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศนั้นได้ปฏิบัติงานดีเยี่ยมแล้ว และฉันก็ต้องการให้เขาเรียนรู้ว่าทางเดินทางไปยังต่างประเทศนั้นมีหลายขั้นตอนสำคัญ จึงมีบทสนทนาดังนี้:

เด็ก: ฉันไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศแล้วครับเจ้าหน้าที่ อะไรที่ฉันต้องทำก่อนไปเลย?

เจ้าหน้าที่: ฉันจะบอกให้ฉันทราบว่าเด็ก มีหลายขั้นตอนสำคัญก่อนไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศนี้ครับ:

1. หนังสือเดินทาง: ฉันต้องทำหนังสือเดินทางก่อนไป หนังสือเดินทางนี้จะมีข้อมูลเกี่ยวกับจุดปลายทาง, ตารางเวลา, และสิ่งที่ฉันต้องพกพาไป

2. ติดตามวันที่และเวลา: ฉันต้องติดตามวันที่และเวลาอย่างดี เจ้าหน้าที่จะให้ฉันแบบฝึกหัดการติดตามวันที่และเวลาที่ฉันจะใช้ไปเยี่ยมญาติ

3. การเดินทาง: ฉันจะเดินทางโดยเครื่องบิน ฉันต้องทราบว่าเครื่องบินมีแค่สองขั้นตอนหลัก คือ เดินทางไปและเดินทางกลับ

4. การปลูกขึ้น: ฉันต้องทราบว่าหลังจากเดินทางไปแล้ว ฉันจะต้องปลูกขึ้นมาที่ที่ไปเยี่ยมญาติ

5. การเข้าเมือง: ฉันต้องทราบว่าหลังจากปลูกขึ้น ฉันจะต้องเข้าเมืองและหาที่พักอาศัย

6. การดูแลตัวเอง: ฉันต้องทราบว่าหลังจากเข้าเมืองแล้ว ฉันจะต้องดูแลตัวเองด้วยตัวเอง ฉันจะต้องทราบว่าที่ไหนเป็นที่หลักฐานอาหาร ที่ไหนเป็นที่หลักฐานชาด และที่ไหนเป็นที่หลักฐานอื่นๆ

หน้าที่5:การฝึกหัดเพิ่มเติม

หน้าที่ 5: การฝึกหัดเพิ่มเติม

1. ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สิ่งกีดขวาง, รถยนต์, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ
• คำศัพท์: จำนวนคำศัพท์ที่ต้องหาในภาพ

1. จับคู่คำศัพท์กับภาพ

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่ต้องจับคู่กับภาพที่เหมาะ
• กติกา: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะ ตัวอย่างเช่น “tree” กับภาพต้นไม้

1. คำถามและคำตอบ

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: คำถามที่เกี่ยวกับภาพ ตัวอย่างเช่น “What is this?” และ “Where is the tree?”
• คำตอบ: คำตอบที่เป็นคำศัพท์ที่ต้องหา
• กติกา: ให้เด็กเลือกคำตอบที่เหมาะตามคำถาม

1. ประมวลผล

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่เด็กได้จับคู่และตอบคำถาม
• ประมวลผล: แสดงผลการทำงานของเด็ก และให้การเปรียบเทียบกับจำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา

1. การฝึกหัดเพิ่มเติม

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ
• คำศัพท์: คำศัพท์ที่ต้องหา
• กติกา: ให้เด็กฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น