ให้เราเดินทางกันทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและการสำรวจที่น่าสนใจ! ที่นี่ เราจะมีกิจกรรมและเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่สะอาดสะดวก ให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานในขณะที่พวกเขาเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษง่ายๆ จากนั้น ขอให้เราเริ่มทางการเดินทางภาษาอังกฤษที่มีตัวเลือกที่น่าประทับใจนี้!
การสำรวจโลกแห่งความศรรค์สิทธิ์ของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีนวล หนูอามี่ตัดสินใจจะไปตะโกนในป่า. เธอพกตัวเองด้วยกระเป๋าที่เต็มไปด้วยอาหารที่หลากหลาย และกลิ้งกลางป่าอย่างน่าตื่นเต้น.
อามี่มาถึงพื้นที่หญ้ากว้างๆ และเห็นดอกไม้สีสันที่มีสีแดง สีเหลือง และสีม่วง ที่หมุนหมั้นในลม. อามี่นับแล้วว่ามีดอกไม้สิบดอก.
จากนั้นอามี่มาถึงคลองน้ำเล็ก และได้ยินเสียงน้ำไหลเหลือง และเห็นปลาวานอยู่ในน้ำ. อามี่นับแล้วว่ามีปลาห้าตัว.
อามี่มาถึงป่าและเห็นต้นไม้สูงๆ ที่มีต้นหน้า ต้นแก้ว และต้นทอง อามี่นับแล้วว่ามีต้นไม้เจ็ดต้น.
อามี่มาถึงพื้นที่ว่างและเห็นรันดี้หนึ่งตัวร้องเพลงอย่างสนุกสนานบนต้นไม้. อามี่นับแล้วว่ามีรันดี้สามตัว.
อามี่นับแล้วสัตว์และพืชที่เธอเห็นในระหว่างการตะโกน และรู้สึกว่านี่เป็นการเดินทางที่น่าสนุกมาก. เมื่อเธอกลับบ้าน อามี่บอกแม่เกี่ยวกับประสบการณ์ของเธอ และร้องเพลงด้วยความยินดี.
ผ่านการตะโกนนี้ อามี่ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับป่า และได้เรียนรู้ว่าจะนับและรู้จักสัตว์และพืชต่างๆ. อามี่รู้สึกว่ากระเป๋าของเธอกลางแล้วเพราะมันบรรจุแล้วด้วยความสุขและความรู้สึกที่เรียบร้อย.
ค้นหาศัพท์ซ่อนเกล้ง
เนื่องจากเราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำเป็นข้อบ่งชี้เพื่อช่วยเด็กๆเรียนเรียนและฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษ มุ่งหมายของเกมนี้คือช่วยเด็กๆหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีอยู่
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง แสดงภาพของสัตว์น้ำ อย่างเช่นปลา ปลาวาฬ หรือหมีทะเล
-
ให้คำศัพท์：ตั้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพด้านล่าง อย่างเช่น “fish” “dolphin” หรือ “turtle”
-
หาการตรงกัน：ให้เด็กๆหาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพ เช่น ถ้าภาพมีปลา เด็กๆต้องหาคำศัพท์ “fish”
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาฝากคำศัพท์ พวกเขาสามารถอ่านเสียงของคำศัพท์หรือชี้ให้ครูดูเพื่อยืนยันว่าคำตอบใช้ถูกต้องหรือไม่
-
ซ้ำกระบวนการ：ต่อไปแสดงภาพและคำศัพท์ใหม่ เพื่อให้เด็กๆซ้ำกระบวนการนี้
-
เวลาจำกัด：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาจจะตั้งเวลาจำกัด เพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนด
-
รางวัล：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้รางวัลเล็กๆกับเด็กๆที่มีการแสดงที่ดี เช่นตะกร้าหรือรางวัลเล็กๆเพื่อให้เพิ่มความสนใจในการเรียน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ของสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน
เล่นเกมด้วยการหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำภาษาที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ วัตถุดิบของเกมนี้ประกอบด้วยภาพต่างๆ และบัตรคำภาษาที่เข้ากัน
ขั้นตอนเกม:
- แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพให้เด็กๆ ดู ซึ่งอาจเป็นสุนัขเลี้ยงหรือแมวเลี้ยง หรือสัตว์เลี้ยงที่เด็กๆ รู้จัก
- แสดงคำภาษา：ตามด้วย แสดงบัตรคำภาษาที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น “canine” หรือ “cat”
- เล่นเกมตรงกัน：ให้เด็กๆ พยายามตรงกันคำภาษาที่แสดงออกและจัดเก็บบัตรคำภาษาไว้ข้างภาพที่เหมาะfour. ฝึกซ้อมเสริม：ฝึกซ้อมด้วยการแสดงภาพและคำภาษาต่างๆ ให้เด็กๆ ฝึกและกำหนดความรู้
- ระดับคะแนนและรางวัล：ให้คะแนนและรางวัลเล็กๆ ให้กับคำภาษาที่ตรงกัน เพื่อเพิ่มความสนุกและสร้างแรงกระตุ้น
- สรุปและรีวิว：ในที่สุด สรุปคำภาษาที่ตรงกันและให้เด็กๆ ตรวจสอบอีกครั้งเพื่อความจงเจตนา
วัตถุดิบเกม:
- บัตรภาพ：เลือกภาพที่เด็กๆ สนุก อย่างเช่น สัตว์เลี้ยง ผลไม้ ยานยนต์ และอื่นๆ
- บัตรคำภาษา：เตรียมบัตรคำภาษาที่ตรงกับภาพ
ช่วงการสนทนา:
- ทีมงาน：ให้เด็กๆ แบ่งทีมและทำงานร่วมกันในการตรงกันคำภาษาและภาพ เพื่อเพิ่มความสัมพันธ์ทีม
- บทบาทแสดง：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นครูเล็กและแสดงวิธีการตรงกันคำภาษาและภาพให้กับทีมอื่น
- บทเรื่อง：สนับสนุนให้เด็กๆ บอกเรื่องเล็กๆ ด้วยคำภาษาที่ตรงกันเพื่อเพิ่มความสามารถในการแสดงที่เกี่ยวกับภาษา
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย
คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
สาระเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- sky – ฟ้า
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- mountain – ภูเขา
- river – แม่น้ำ
- lake – ทะเลสาบ
- sea – ทะเล
- ocean – ทะเลแบบสมุนไพร
- forest – ป่า
- meadow – ที่นอนหญ้า
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – อาทิตย์
- moon – จันทร์
- megastar – ดาว
- wind – ลม
- rain – น้ำฝน
- snow – หิมะ
- snowflake – ตัวหิมะ
- sand – ทราย
- rock – หิน
- cave – ถ้ำ
- waterfall – หนองน้ำหลุด
- seaside – ชายหาด
- island – หมู่เกาะ
- wooded area – ป่า (ยกเว้นจากคำที่แล้ว)
- jungle – ป่าสงวน
- wilderness – ทะเลทราย
- polar – ภูมิภาคขั้วโลก
- volcano – ภูเขาไฟ
- desert – ทะเลทราย (ยกเว้นจากคำที่แล้ว)
- savannah – ที่ดินสูง
- wetland – ที่น้ำตก
- coral reef – หอบหญ้าทะเล
- ocean ground – พื้นทะเล
- ice cap – หลังเข็้ด
- polar undergo – หมีขั้วโลก
- penguin – หนูสัตว์ขั้วโลก
- dolphin – หมีน้ำ
- turtle – หนูหายงาม
- shark – หมีฟันยักษ์
- octopus – หมอกบาง
- starfish – หมากดาว
- sea urchin – หมอกหายงาม
- jellyfish – หมอกน้ำ
- fish – ปลา
- shrimp – หมัก
- crab – หมักปู
- lobster – หมักหลัง
- squid – หมักเส้น
- sea cucumber – หมักหน้า
- sea anemone – หมอกหายงามทะเล
- coral – หอบหญ้าทะเล
- algae – สาหร่าย
- seaweed – หญ้าทะเล
- kelp – หญ้าทะเล
- clam – ปลาหมอก
- oyster – ปลาหมอกหมู
- mussel – ปลาหมอกเท้า
- fisherman – ชาวประมง
- sailor – ชาวทะเล
- diver – นักดำน้ำ
- conservation – การรักษา
- biodiversity – ความหลากหลายของชีวภาพ
- pollutants – มลพิษ
- weather alternate – การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ
- sustainable – ที่เหมาะสม
- renewable – ที่สามารถทดแทนได้
- power – พลังงาน
- herbal resources – ทรัพยากรธรรมชาติ
- habitat – ที่อยู่อาศัย
- environment – ระบบชีวภาพ
- surroundings – สิ่งแวดล้อม
- nature – ธรรมชาติ
- human effect – ผลกระทบของมนุษย์
- environmental protection – การปกป้องสิ่งแวดล้อม
- global warming – การเปลี่ยนแปลงโลกที่ร้อนขึ้น
- deforestation – การตัดไม้ทำลายป่า
- ocean acidification – การทำให้ทะเลเปลี่ยนสี
- pollution manipulate – การควบคุมมลพิษ
- recycling – การรีไซเคิล
- waste control – การจัดการกับขยะ
- sustainable improvement – การพัฒนาที่เหมาะสม
- renewable electricity – พลังงานที่สามารถทดแทนได้
- easy power – พลังงานสะอาด
- inexperienced power – พลังงานสีเขียว
- – มีสิ่งแวดล้อม
- environmental training – การศึกษาสิ่งแวดล้อม
- environmental cognizance – ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- environmental law – กฎหมายสิ่งแวดล้อม
- environmental policy – นโยบายสิ่งแวดล้อม
- environmental effect assessment – การประเมินผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
- environmental safety corporation – หน่วยงานปกป้องสิ่งแวดล้อม
เข้าสู่ช่วงปฏิกรรม ร่วมมือกับกลุ่มของคุณ หาและอ่านคำศัพท์
ในช่วงการเล่นนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และร่วมกันเล่นเกมหาและอ่านคำศัพท์โดยใช้ภาพต่างๆ ที่มีในแผงเกม ซึ่งประกอบด้วยภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมหลากหลายเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และท้องฟ้า และแผงใบคำศัพท์ว่างที่เรียกว่าคาเด้น
เมื่อเริ่มเกม ผู้นำการเล่นจะแสดงภาพหนึ่งและบอกให้เด็กๆ ตรวจสอบและจดจำละอองในภาพนั้น2. การค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆ จะค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในแผงคาเด้น และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงดัง3. การร่วมมือกัน สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะเปลี่ยนกันอ่านคำศัพท์เพื่อให้ทุกคนมีโอกาสเข้ามามีส่วนร่วมและฝึกฝนfour. การนับเวลา ผู้นำการเล่นจะนับเวลา และดูกลุ่มใดที่สามารถหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดในเวลาที่กำหนด5. รางวัล กลุ่มที่เสร็จสมบูรณ์การแก้ปัญหาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าหน้าปัดหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อให้สร้างแรงสนุกและเปรียบเทียบ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ และพัฒนาการอ่านเสียงและการแสดงความสามารถทางภาษาของตนเองด้วยสภาพความสุขและบริสุทธิ์ และรูปแบบการร่วมมือกันช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสประสบการณ์การติดต่อกันและงานร่วมมือกันที่ดีขึ้น
และขอรับรางวัล: ใช้รางวัลเมื่อผ่านความท้าทาย
เมื่อเรียกร้องให้เราเลือกรางวัลพิเศษในการสิ้นสุดเกมส์ เด็กๆ ต่างก็ทำงานหนักเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมดและเข้าสู่ช่วงรางวัลพิเศษดังกล่าว ในช่วงนี้ เด็กๆ ทุกคนสามารถเลือกรางวัลเล็กน้อยหนึ่งเพื่อเป็นการเฉลิมเปรียบต่อความพยายามและการก้าวหน้าของตนในการเล่นเกม
ทางเลือกรางวัล:– ชุดเป็นตากล่องสี เด็กๆ สามารถเลือกชุดเป็นตากล่องสีที่มีสีสดสวย สำหรับงานวาดภาพที่พวกเขาจะเริ่มขึ้นมาอีกครั้ง- หนังสือเรื่องราว สำหรับเด็กๆ ที่ชื่นชอบการอ่าน เรามีหนังสือเรื่องราวที่น่าสนุกสำหรับพวกเขาที่จะยังคงเรียนรู้คำศัพท์ในสนานเกม- ของเล่นเล็ก แต่ละเด็กยังสามารถเลือกของเล่นเล็ก อย่างเช่น สุนัขหนุ่มหรือสัตว์เลี้ยงที่น่ารัก ในฐานะบรรณาธิการของการเล่นเกมของพวกเขา
การสนทนาในช่วงรางวัล:– แสดงผลงาน เด็กๆ ถูกสนับสนุนให้แสดงผลงานของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอ่านเสียงออกมาเพื่อให้เด็กๆ และครูร่วมช่วยชี้แจง- แบ่งปันเรื่องราว แต่ละเด็กสามารถแบ่งปันเรื่องราวที่น่าสนุกหรือคำศัพท์ที่เป็นจุดสำคัญที่พวกเขาค้นพบในระหว่างการเล่นเกม และร่วมเรียนรู้ร่วมสนุก- การวิจารณ์ของครู ครูจะให้การตอบแทนและเคลื่อนเคลื่อนเพื่อเฉลิมและสนับสนุนความพยายามของเด็กๆ และอาจให้ความเห็นเกี่ยวกับการปรับปรุง
การแจกจ่ายรางวัล:– การแจกจ่ายยุติธรรม ให้เห็นให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเลือกรางวัลที่พวกเขาชื่นชอบ และทำให้กระบวนการเล่นเกมเต็มไปด้วยความสุขและความเป็นธรรมดา- การเฉลิมฉลองร่วมกัน หลังจากช่วงรางวัลเสร็จสิ้น ทั้งหมดของชั้นจะร่วมฉลองกันเพื่อแสดงความยินดีต่อความสำเร็จของเด็กๆ และเพื่อเสริมสร้างความร่วมมือและความสนุกในการเรียนการสอน
ด้วยช่วงรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เขาต่างก็ฝึกฝน แต่ยังได้ประสบความสำเร็จและรู้สึกถูกยอมรับ ทำให้การเดินทางการเรียนการสอนของพวกเขามีมากยิ่งขึ้นในสีสันและความสนุกสนานมากขึ้น
