ในโลกที่มีอันทางแยกและการค้นหาที่มีน่าสนใจมากมาย รอบตัวเรามีสิ่งแวดล้อมที่เต็มไปด้วยสีสันและชีวิตที่หลากหลาย。ทำเลยพร้อมกันเรียนเรื่องเกี่ยวกับสีเหล่านี้ และผ่านการสนทนาและเกมส์สนุกสนาน เปลี่ยนการเรียนภาษาอังกฤษให้เป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานมากขึ้น!
ต้องการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ในเมืองเล็กๆ ที่มีสุนทรพจน์มากมาย มีเด็กหญิงที่ชื่อว่าลิลี่ที่มีความสนใจในเรื่องที่น่าสนใจอยู่จากกองโดยสารในบ้านของเธอ。หนึ่งเช้าที่มีแสงแดดระลอก ลิลี่ตัดสินใจที่จะไปสำรวจสวนใกล้บ้านของเธอ เธอใส่กันแว่นน้ำตาสีแดงที่เป็นสิ่งที่ชอบที่สุดของเธอ และตะกร้าที่เธอเองทำไว้ที่บรรจุอาหารและหน้าอกเล็กๆ ที่ชื่อว่าตุ๊กตาหน้าแข็งอุ้มที่เป็นสิ่งที่ชอบที่สุดของเธอ。
เมื่อลิลี่เดินตามทางทางในสวน ฝากดูว่ามีหงส์บินเหนือหลังอากาศ “ดูว่ามีหงส์นกเท่านั้น!” เธอตะโกนไปข้างบน หลังจากนั้นเธอก็พบกิ้งกุ้งที่กำลังรวบน้ำตาลจากพื้นดิน “กิ้งกุ้งน้อยที่งานมากมายนี้” เธอคิดกับตัวเองและยิ้ม
ลิลี่ยังคงเดินไปตามทางของเธอ ตาของเธอติดหน้ากับสิ่งที่น่าตื่นตระหนกอยู่จากหน้าที่เธออยู่ “หน้าน้ำที่มีปลาเลี้ยงตัวเต็มไปด้วยน้ำตาล” เธอตะโกนไปยังปลา “สวัสดี, หลงเพื่อน” ปลาหลุดหนีไป แต่เธอยังรู้สึกดีที่มีปลาเหล่านั้นอยู่
ต่อมา ลิลี่พบกลุ่มเป็นครอบครัวของเป็นดางที่กำลังเดินไปยังหน้าน้ำ “แค็ก แค็ก” เธอกล่าวติดตามเสียงของเป็นดาง ดางทั้งหมดหมดกลับมาแค็กกลับกัน เหมือนจะมีการหารือเล็กๆ
การเดินทางของลิลี่นำเธอไปถึงสวนหญ้าที่เขียวสด ที่มีเด็กเล่นฟุตบอล “ฉันต้องการเล่นด้วยด้วย!” เธอคิดกับตัวเองด้วยความตื่นเต้น และเริ่มเล่นและรอยยิ้มกับเด็กเล่นกัน
หลังจากเล่น ลิลี่ตัดสินใจว่าเวลาต้องกลับบ้านแล้ว ฝากดูกลับที่สวน ติดตามรอยรับของการเดินทางที่เธอเจอเห็นในการเดินทางของเธอ “ฉันจะกลับมาอีกครั้งในเร็ววันนี้ ที่จะสำรวจมากขึ้นที่สวนของฉันมีอะไรที่น่าสนใจที่จะเจอเห็น” ลิลี่รู้ดีว่าเธอจะกลับมาอีกครั้งในเร็ววันนี้
สาระกิจกรรม: คำแปลงเป็นภาษาไทย: ความลับในสภาพแวดล้อม
เราจะร่วมกันเข้าไปตรวจสอบความลึกลับของธรรมชาติด้วยคำศัพท์ต่างๆ ด้วยการใช้ภาพกราฟฟิกเพื่อช่วยเหลือในการรับรู้และเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น。
1. ลึกลับของป่า:– นำเสนอธรรมชาติป่าและแสดงภาพของสัตว์ที่พบในป่าเช่นหมี, แรด, และหงส์อินทรา- เด็กๆ สามารถพยายามพูดชื่อสัตว์เหล่านี้
2. ลึกลับของแม่น้ำ:– ย้ายไปยังแม่น้ำและแสดงภาพของปลา, ปลาใบเปรี้ยว, และเป็ก- เด็กๆ สามารถพยายามพูดชื่อสัตว์น้ำเหล่านี้
3. ลึกลับของเก้าอี้:– หลังจากนั้นเราจะสำรวจเก้าอี้ที่มีหมู, วัว, และแกะ- เด็กๆ สามารถพยายามพูดชื่อสัตว์เกษตรเหล่านี้
4. ลึกลับของเมือง:– สุดท้ายเรามาถึงเมืองที่มีรถยนต์, อาคาร, และนก- เด็กๆ สามารถพยายามพูดชื่อสิ่งต่างๆ ในเมือง
5. การกระทำสิ่งแวดล้อม:– ในแต่ละสิ่งแวดล้อมมีการกระทำสิ่งแวดล้อมที่ง่ายต่อการทำ อย่างเช่น “ไม่เปิดให้รสเชื้อ” หรือ “ให้น้ำดื่มแก่สัตว์”- เด็กๆ สามารถเรียนรู้และหารือว่าเป็นอย่างไรที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมของเรา
ผ่านการทำงานนี้เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลายรายและเข้าใจว่าจะเป็นอย่างไรที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมของเราเอง。
เกมส์กฎ
กฎของเกม
- ช่วงการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบแผ่นภาพสัตว์ที่มีภาพของสัตว์ต่าง ๆ และข้อความอังกฤษที่ติดกับภาพแต่ละตัว。
- นำใบแผ่นเหล่านี้มาวางด้านหลังต่อๆ กันบนตาราง。
- การเริ่มเกม:
- โดยเด็กๆ ลองละแวกโมโนแบบลูกเตะหมายลูกฟุตบอลเดียวกัน จากนั้นเด็กที่แรกในลูกหมายจะเลือกใบแผ่นหนึ่งเอาไป
- เมื่อเด็กๆ มีใบแผ่น เขาต้องพูดคำศัพท์อังกฤษที่ติดกับภาพที่มีใบแผ่น
- ถ้าเขาพูดต่อตอบตรงแบบ ใบแผ่นนั้นจะเป็นของเขา
- ถ้าเขาพูดผิด ใบแผ่นจะถูกนำกลับมาเยียวยาว แล้วผู้เล่นต่อไปในลูกหมาย
- การเก็บใบแผ่น:
- จุดมุ่งหมายของเด็กๆ คือ รับใบแผ่นที่มากที่สุด
- การเล่นสามารถตั้งเวลาเวลาหรือเมื่อเก็บใบแผ่นจำนวนที่กำหนดเสร็จ
four. ผู้ชนะสุดท้าย:- เด็กที่มีใบแผ่นมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ- ผู้ชนะสามารถได้รับรางวัลเล็กๆ ขึ้นหนึ่งเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
five. การเล่นเกมซ้ำ:- หลังจากการเล่นสิ้นสุด เด็กๆ สามารถดึงใบแผ่นทั้งหมดแล้วเริ่มเกมซ้ำอีกครั้ง
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษแต่ยังเล่นต่อตอบและจำความทรงจำของเขาด้วย
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลขึ้นภาษาไทยไม่มีจากภาษาจีนแบบเรียบง่าย
เด็กๆ เล่นตลกตลอดแห่งพื้นที่สวนสาธารณะ โดยมีดอกไม้สีสันสวยงามและต้นไม้สูงเป็นเส้นทางรอบ ๆ พวกเขา
-> ระยะเวลาที่ฝึกฝน
นี่คือภาพรวมของเราเพื่อที่เด็กๆจะเรียนรู้และฝึกฝนเหล่าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ผ่านการเล่นเกมที่น่าสนุกและน่าสนานนี้
เราจะแสดงภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ แต่ละภาพแสดงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ท้องฟ้า แล้วจะบอกให้เด็กๆ ว่าสิ่งแวดล้อมทุกอย่างมีศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ตัวอย่างเช่น:- “เห็นต้นไม้นี้ไหม? มันเรียกว่า tree”- “ดอกไม้นี้เรียกว่า flower”- “ท้องฟ้าเราใช้คำว่า sky”
หลังจากนั้นเราจะขอให้เด็กๆเลือกศัพท์ที่ตรงกับภาพจากใบเกมศัพท์ที่เราเตรียมไว้ เช่น ถ้าภาพคือต้นไม้ เด็กๆ จะต้องหาศัพท์ “tree” มาใช้
เรายังสามารถเพิ่มความท้าทายด้วยอย่างเช่น:- “ตอนนี้เรากำลังปิดตา ฉันจะซ่อนภาพหนึ่งแล้วเราจะเล่นเกมชะตาดูแปลง”- “เราจะเล่นเกมโกหกโกะ ฉันจะพูดศัพท์หนึ่งคำ คุณจะหาภาพที่ตรงกันไป”
ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงเรียนรู้ศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ตามธรรมชาติผ่านการเล่นเกมที่มีความสนุกสนาน และธรรมชาติ
สภาพแวดล้อมของเรา คือความรับผิดชอบของเรา
เราอยากให้เด็กๆ ตระหนักในช่วงนี้ว่า สิ่งแวดล้อมของเราเป็นทรัพย์สินที่ทั้งหมดมีความสำคัญ และเราทุกคนมีความรับผิดชอบในการปกป้องมัน。จินตนาการว่าเราอยู่ในป่าที่มีชีวิตชีวาดและหญ้าเขียวมากมาย นกบินร้องเพลง และแม่น้ำบรรยายเสียง。สิ่งแวดล้อมนี้ต้องการให้มือเราช่วยเก็บความสะอาด ลายเท้าเราช่วยสำรวจ และจิตใจเราช่วยในการกังวลอย่างถี่ถ้วน。ให้เราพร้อมกันเรียนรู้ว่าจะอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างสงบสุข และเรียนรู้ว่าจะเคารพสิ่งแวดล้อมของเรา และสนุกกับชีวิตที่เป็นเขียวสี。
เราสามารถบอกเด็กๆ ได้เช่นนี้:
“เพื่อนๆ ทั้งหมด วันนี้เรามาที่ป่าที่งดงามนี้ และเห็นสัตว์และพืชโลกมากมาย。เราได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และพืชโลก และเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยการเล่นเกมเรียนรู้ความรู้เห็นเล็กๆ นี้ ขณะนี้ ให้เรารวมตัวกันจับตามองสิ่งที่เราได้เรียนรู้:
- เราได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และพืชโลกอะไร?
- เราได้รู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการปกป้องสิ่งแวดล้อมอะไร?
- คุณชอบไม้อะไรที่สุด? มันทำอะไรให้กับป่าของเรา?
จำได้ว่า การกระทำของเราทุกข้อที่เรียกว่ามีผลต่อสิ่งแวดล้อมของเรา หากคุณเห็นเกิดเศษของเปลวเพลิง ทำเลยช่วยขยายมันเข้าท่อลดเศษเพลิงไว้ในถังเก็บเศษเพลิง หากคุณเห็นสัตว์ ทำเลยเดินห่างจากมันเพื่อให้มันมีชีวิตอย่างเสรี สิ่งแวดล้อมของเราต้องการความใส่ใจและการปกป้องจากทุกคนเรา
ทั้งนี้ เมื่อคุณกลับบ้าน ทำเลยแบ่งปันสิ่งที่เราได้เรียนรู้วันนี้กับครอบครัวของคุณ และพยายามปฏิบัติเรื่องที่เราได้เรียนรู้ในชีวิตประจำวันของเรา. ให้เราทุกคนเป็นผู้ปกป้องสิ่งแวดล้อมเล็กๆ และทำความงานเพื่อโลกของเรา. จดจำได้ว่า สิ่งแวดล้อมของเรา คือความรับผิดชอบของเรา!”
