ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบความซับซ้อนของคำศัพท์ด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและมีเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันขณะที่สนุกกับขั้นตอนการเรียนรู้ของตน ขอให้เริ่มการปฏิบัติการนี้ที่เป็นการเรียนรู้และมีสนุกด้วยกัน!
การสำรวจลึกลงในลวดลายสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกเรือง หนูและหมีตัวใหญ่ตั้งใจที่จะร่วมกันเดินทางเสริมสวน。พวกเขาพกแผนที่ที่มีภาพวาดสถานที่น่าสนใจหลายแห่ง เช่น ป่าไม้、แม่น้ำบางกล้วย、ที่ยอดเขาและฟาร์ม。
“สถานที่แรกของเราคือป่าไม้ ที่มีสัตว์เลี้ยงมีชีวิตมากมาย。”หนูบอกด้วยความเจ็บใจ。
“ใช่แล้ว ยังมีดอกไม้สวยงามและอากาศสะอาดด้วยเช่นกัน。”หมีตัวใหญ่เสริมเพิ่ม。
พวกเขาเดินตามทางลาดเข้าไปในป่าไม้ ขณะเดินพวกเขาก็สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวติดตลอดทางเดิน。
“ทำไมเราไม่มีใจมองเห็นนกที่กำลังร้องบนต้นไม้นั้น?”หนูตะโกนไปยังหมีตัวใหญ่ที่กำลังดูอยู่。
“มันร้องอะไรกันนะ?”หมีตัวใหญ่บอกด้วยความสนใจ。
“ให้ฉันไปฟังดู。”หนูเอาแผนที่มาหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับนก。
“นกร้องว่า ‘tweet’”หนูอ่านเสียงคำศัพท์ออกมา。
พวกเขายังคงเดินต่อไปจนถึงแม่น้ำบางกล้วย ที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัดเจน และมีดอกหวานเดือดลอยอยู่บนน้ำ。
“แม่น้ำมันงามมาก”หนูบอกด้วยความที่พอใจ。
“ใช่แล้ว มันมีหวานเดือด”หมีตัวใหญ่ชี้หวานเดือดบอก。
“หวานเดือดเหมือนเรือลูกขน”หนูสังเกตหวานเดือดและบอกด้วยตนเอง。
“หวานเดือดเรือลูกขน หวานเดือดมันงามมาก”หมีตัวใหญ่ก็ทำตามบอกเช่นเดียวกัน。
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงฟาร์ม ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงที่หลากหลาย อย่างเช่น วัวยักษ์、หมูเลี้ยงลูกขน、ไก่และเป็ดน้ำ。
“ที่นี่มีสัตว์เลี้ยงมากมาย!”หนูบอกด้วยความเจ็บใจ。
“ใช่แล้ว พวกมันกำลังทำอะไรด้วย?”หมีตัวใหญ่บอกด้วยความสนใจ。
พวกเขาสังเกตสัตว์เลี้ยงแต่ละตัวและบอกเกี่ยวกับกิจกรรมของมันด้วยภาษาอังกฤษ。
“วัวยักษ์กำลังกินหญ้า”หนูบอก。
“หมูเลี้ยงลูกขนกำลังขุดดินหาอาหาร”หมีตัวใหญ่เสริมเพิ่ม。
“ไก่กำลังกินเชื้อเมล็ดที่พื้นดิน”หนูบอกต่อไป。
“เป็ดน้ำกำลังว่ายน้ำในน้ำ”หมีตัวใหญ่บอกสุดท้าย。
การเดินทางเสริมสวนครั้งนี้ทำให้หนูและหมีตัวใหญ่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งสนุกสนานกับภูมิทัศน์ที่งามของธรรมชาติ。พวกเขาตั้งใจที่จะมาอีกครั้งในอนาคตเพื่อยืนยันทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาต่อไป。
เกมแนะนำ: หาคำซ้ำที่ซ่อนตัว
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้การหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ แผนกึ่งเกมที่ประกอบด้วยหลายๆ พื้นที่ ตัวอย่างเช่น ป่าทึ่ง ทะเล เมืองและฟาร์ม ในแต่ละสถานที่ จะซ่อนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสถานที่นั้น
กฎของเกม:
-
การเตรียมพร้อม: จัดแผนกึ่งเกมให้ตั้งตรงกลาง และให้แต่ละผู้เล่นเลือกแบบคาดสัมพันธ์ที่แสดงตัวตนของตนเอง และเตรียมติดสติกเพื่อทำเป็นตราหลังจากที่หาคำ
-
การเริ่มเกม: ผู้เล่นเล่นตามลำดับโดยที่จะทางดาบ และย้ายตัวละครของตนไปยังตำแหน่งใหม่บนแผนกึ่งเกม
-
การหาคำ: เมื่อตัวละครหยุดอยู่ที่พื้นที่ใด ผู้เล่นจะต้องอ่านคำอธิบายของพื้นที่นั้น และหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่
four. การตราคำ: เมื่อหาคำได้ ผู้เล่นจะต้องยืนยันความถูกต้องของคำที่จากบันทึกคำภาษาอังกฤษ และใช้ติดสติกตราในฝั่งของคำที่หาได้
five. รางวัล: ผู้เล่นที่หาคำได้จะได้คะแนนรางวัล และในที่สุดผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสร็จ
รายชื่อคำภาษาอังกฤษ:
- ป่าทึ่ง: tree, leaf, undergo, squirrel, rabbit
- ทะเล: fish, shark, wave, dolphin, coral
- เมือง: car, bus, house, park, avenue
- ฟาร์ม: cow, chook, pig, farm, area
ช่วงการประสานงาน:
- เมื่อผู้เล่นหาคำได้ สามารถเชิญผู้เล่นอื่นที่คาดเดาคำที่หาได้
- ถ้าผู้เล่นอื่นคาดเดาได้ถูกต้อง พวกเขาก็จะได้รับคะแนนรางวัล
ระบบรางวัล:
- ผู้เล่นที่หาคำได้จะได้คะแนนรางวัล
- ผู้เล่นที่หาคำมากที่สุด หรือที่ช่วยผู้เล่นอื่นหาคำได้ ก็จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาสนุกสนานในขณะที่หาคำด้วย ด้วยการประสานงานและช่วยเหลือกัน เด็กๆจะได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาและทักษะการประสานงานของพวกเขา
แบบเกมส์: วิธีการเล่นเกม
-
การเตรียมตัว：เตรียมใบการ์ดที่มีภาพสัตว์น้ำหลากหลายชนิดและจัดการให้ภาพต่าง ๆ อยู่ในพื้นที่เล่นเกมส์อย่างสุ่มๆ。
-
การเริ่มเกม：เอาใบการ์ดมาใส่ใต้บนด้านหลัง และให้ผู้เล่นทุกคนเลื่อนใบการ์ดแต่ละใบอย่างเปลี่ยนกันตามลำดับ。
-
การหาคำศัพท์：ในทุกครั้งที่เลื่อนใบการ์ดแต่ละใบ ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เปิดออกมาในพื้นที่เล่นเกมส์。
-
กฎการตั้งเวลา：ตั้งเวลาเวลาที่เฉพาะ และให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ทันเวลาที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
five. การยืนยันคำศัพท์：เมื่อหาคำศัพท์ได้ ผู้เล่นต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียง และผู้เล่นคนอื่นให้ช่วยตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่。
-
การประมาณคะแนน：ให้คะแนนแก่ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง และประมาณคะแนนในที่สุด ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ。
-
การเล่นเกมต่อไป：เกมส์สามารถเล่นต่อไปได้ โดยเปลี่ยนภาพและคำศัพท์ใหม่ในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์。
eight. การสิ้นสุดเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาไปทั้งหมด ก็จะมีการประกาศผู้ชนะคนที่มีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะเกมส์。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ และพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความที่ดีขึ้นในการเล่นเกมที่มีประสานงานกันอย่างสนุกสนาน。
：บรรดาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- แม่น้ำ – แม่น้ำthree. ทะเล – ทะเลfour. ภูเขา – ภูเขา
- ป่า – ป่า
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ที่นา – ที่นา
- สวน – สวน
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- กลุ่มเมฆ – กลุ่มเมฆeleven. ลม – ลม
- อาทิตย์ – อาทิตย์thirteen. จันทร์ – จันทร์
- ดาว – ดาว15.หิมะ – หิมะ
- น้ำฝน – น้ำฝน
- ใบ – ใบ
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- หญ้า – หญ้า
- ดิน – ดิน
แบบแลกเปลี่ยน: ทำความคิดเห็นด้วยกันเห็นจะได้ตอบคำถามนี้
ในเกมนี้ เด็กๆ จะผ่านการสงสัยคำศัพท์ด้วยการสังเกตภาพสำหรับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ในขณะที่เกมเริ่มขึ้น หน้าจอจะแสดงภาพที่มีสัตว์ พืช หรือองค์ประกอบธรรมชาติหลายอย่าง และใกล้แต่ละองค์ประกอบจะมีบรรทัดว่างขึ้นอยู่ เด็กๆ จะต้องใช้ความช่วยเหลือจากภาพและคำชี้แจงที่มีอยู่ เพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่เหมาะสม
ขั้นตอนของการสื่อสารกันดังนี้:
- แสดงภาพ: หน้าจอจะแสดงภาพที่มีสัตว์ พืช หรือองค์ประกอบธรรมชาติหลายอย่าง
- เวลาชี้แจง: ผู้นำเกมหรือผู้นำการสื่อสารจะให้คำชี้แจง อย่างเช่น “สัตว์นี้มีคุณสมบัติอะไร?” หรือ “ในฤดูนี้มีสีเฉพาะที่เห็นได้บ้าง”three. คาดคะเนคำศัพท์: เด็กๆ จะต้องคาดคะเนคำศัพท์ตามคำชี้แจงและสิ่งที่เห็นในภาพ
- ตรวจสอบคำตอบ: คำศัพท์ที่เด็กๆ สงสัยจะถูกแสดงบนหน้าจอ และผู้นำเกมหรือผู้นำการสื่อสารจะตรวจสอบfive. แบ่งคะแนน: ถ้าคำตอบถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนน หากผิด จะมีคำชี้แจงให้เด็กๆ พยายามอีกครั้ง
- เล่นต่อ: หลังจากที่เด็กๆ จบทางการคาดคะเนคำศัพท์แล้ว ภาพจะเปลี่ยนเป็นอีกภาพหนึ่ง และเด็กๆ จะเล่นต่อไป
ขั้นตอนนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบโต้เร็ว ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจในการพูดและบรรยายภาษาอังกฤษด้วย
ระบบรางวัล: รางวัลหลังจากเล่นเกมส์เสร็จ
หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ บچهๆจะได้รับรางวัลหลายชิ้นเพื่อให้พวกเขามีแรงบันดาลใจที่จะยังคงเรียนเรียบร้อยและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ต่อไปนี้คือบางรูปแบบของกลไกรางวัลที่เป็นไปได้:
-
รางวัลตราสัญลักษณ์：ในทุกครั้งที่เด็กเสร็จเกมส์ลงแล้ว พวกเขาจะได้รับตราสัญลักษณ์เพื่อเป็นเครื่องหมายการทรงคุณค่า。ตราสัญลักษณ์นี้อาจเป็นสัตว์, ผลไม้ หรือดาวทรงกลม ตามความยากของเกมส์และการแสดงที่ได้รับ
-
ระบบแลกคะแนน：ในระหว่างการเล่นเกมส์ บچهๆจะสะสมคะแนนขึ้นมา คะแนนที่สะสมได้สามารถใช้แลกของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสีแปรง หนังสือเล็ก หรือเครื่องเล่นสมอง
-
รางวัลเรื่องประวัติ：เด็กที่เสร็จเกมส์ลงจะมีโอกาสได้ฟังเรื่องประวัติเกี่ยวกับการเดินทางที่พวกเขาเรียนรู้ได้ที่ฝายครูหรือเจ้าหน้าที่ช่วยเหลือบรรยายด้วยความสนใจและกระตือรือร้น
-
ระบบแสดงสร้างสรรค์：เด็กๆสามารถเลือกที่จะแสดงคำศัพท์หรือวลีที่พวกเขาได้เรียนรู้ในห้องเรียนและได้รับเสียงปรบมาจากเพื่อนๆเพื่อให้ความยอมรับ
five. รางวัลงานเรียนในบ้าน：หลังจากการเล่นเกมส์ เจ้าหน้าที่จะส่งรายงานเล็กๆให้ผู้ปกครอง ระบุคำศัพท์และความคิดที่เด็กเรียนรู้ และสนับสนุนให้ผู้ปกครองที่บ้านเสริมการเรียนรู้ด้วย
- ความท้าทายเพิ่มเติม：สำหรับเด็กที่มีความสนใจมาก จะมีการให้ความท้าทายเพิ่มเติม เช่น การแข่งขันการเขียนคำศัพท์หรือเกมส์แตกบทเพื่อที่จะยิ่งเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่จะสร้างแรงบันดาลใจให้แก่บچهๆแต่ยังช่วยให้พวกเขาบังเอิญรู้และยิ่งเพิ่มความสุขในการเรียนการสอนด้วยความมีน้ำหนักและผลลัพธ์ที่ดีขึ้น
