ในโลกที่มีความทันทีและประหลาดใจ รอบตัวเราอยู่ถูกเต็มไปด้วยสัตว์ที่มีลักษณะและคุณสมบัติที่หลากหลาย บางตัวอาศัยอยู่ในป่า บางตัวอาศัยอยู่ในทะเล และบางตัวก็อาศัยอยู่ร่วมกับเราในเมืองต่างๆ เราจะพร้อมกันไปสำรวจสัตว์ที่น่ารักเหล่านี้ ค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับปริมาณอาศัยและลักษณะของพวกเขา และร่วมกันเดินทางในทะเลความรู้สำหรับการเรียนรู้。
สนุกสนานกับการสำรวจสิ่งแวดล้อม
วันที่มีแสงอาทิตย์ระลึกซักดาหาร์ แมวโตมเดินทางไปสนามสวนใกล้บ้านด้วยความหวังหลงกับการแสวงหากาลคุณเพื่อแต่งกาย โตมใส่รองเท้ากีฬาสีน้ำเงินที่เขาชื่นชอบและตะกร้าเล็กที่ง่ายติดตัว แล้วเดินออกไปด้วยความตั้งใจสู่การออกเดินทางแสวงหากาลคุณ。
ในสนามสวน ไม้ต้นที่มีร่มและดอกไม้บานบานตามทางเดินของโตม โตมขี่สลากบนหญ้าและวิ่งตามใบไม้ที่ตกลงมา เขาได้พบกับหนูน้อยที่ร้องเพลงอย่างดีเด่นบนต้นไม้ โตมบอกว่า “What are you singing about, little fowl?” หนูน้อยตอบว่า “I’m singing about the stunning day and the vegetation blooming within the park.”
โตมเดินไปต่อ และเห็นแม่น้ำเล็กที่น้ำหลังขึ้นดอกหรวยสองสามต่อกัน โตมเต็มใจลงและสัมผัสน้ำลมที่ลมลาย ขณะนั้น หนูปีกซึ่งกำลังกระโดดขึ้นมาจากน้ำ และตอนกระโดดขึ้นมา มันตอบว่า “What a lovable frog! wherein did you come back from?”
ตามแม่น้ำ โตมพบกับป่าเล็ก โตมเข้าไปในป่าและเห็นต้นไม้มากมายที่มีลักษณะต่างกัน โตมชี้ต้นไม้ต้นใหญ่หนึ่งและบอกว่า “That’s an very welltree! study its thick trunk and large leaves.”
ทันทีที่ลมเหนือเข้ามา ใบไม้ที่มีเสียงหยุดแรง โตมได้ยินเสียงแปลกไปบ้าง และเดินตามเสียงนั้นไป พบกับหนูสัตว์ที่กำลังหลับอยู่ หนูสัตว์เปิดตามองโตม โตมบอกว่า “proper morning, little squirrel! Are you having an awesome sleep?”
หนูสัตว์เห็นโตมแล้วยิ้มและกระโดดไปบนต้นไม้ มันถืออาหารฝายหนึ่งมาและมอบให้โตม โตมยิ้มและบอกว่า “thanks, little squirrel! that is a pleasant present.”
ในสนามสวน โตมได้พบกับสัตว์มากมาย และเรียนรู้ว่าจะเอาชาติภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับพวกเขา เมื่อโตมเตรียมออกจากสนามสวน เขารู้สึกดีและมีความพึงพอใจมาก การแสวงหากาลคุณนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เขาเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากขึ้น แต่ยังทำให้เขารักธรรมชาติมากขึ้นด้วยด้วย。
เมื่อโตมกลับบ้าน เขาบอกมาเรื่องการแสวงหากาลคุณของเขาให้แม่ แม่ยิ้มและบอกว่า “You had a extremely good day, Tom. I’m proud of you for getting to know a lot and having so much fun.”
ตั้งแต่นั้นมา โตมได้เดินทางไปสนามสวนเพื่อแสวงหากาลคุณบ่อยครั้ง และพบว่าทุกครั้งมีสิ่งที่สนใจและสนุกสนาน ผ่านการแสวงหากาลคุณเหล่านี้ โตมไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเขา แต่ยังมีความรู้สึกเกี่ยวกับการเคารพและปกป้องสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลากหลาย อย่างเช่น สวนสนุก ห้องบ้านของครอบครัว หรือสวนสัตว์。
-
ถามคำถาม：ถามเด็กๆว่ามีอะไรในภาพ ตัวอย่างเช่น，“เคยเห็นสัตว์ในสวนสนุกไหม?”
three. นำด้านการสังเกต：กระตุ้นให้เด็กๆสังเกตภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น，“ฉันเห็นหนูเก่า. คุณพบหมาไหม?”
-
คำชี้แจงศัพท์：ถ้าเด็กๆต้องการความช่วยเหลือ ให้คำชี้แจงศัพท์เช่น，“ดูแล้วว่ามีอะไรที่สามารถบินได้.”
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ ยืนยันว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้อง และให้คำให้เกียรติ。
-
เพิ่มความยาก：เมื่อเด็กๆเรียบร้อยกับกฎของเกม คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการขอให้พวกเขาหาวัตถุที่มีสีหรือประเภทเฉพาะต่างๆ。
-
บันทึกความคืบหน้า：คุณสามารถบันทึกคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ และทบทวนในตอนท้ายของเกม。
-
จบเกม：ในตอนท้ายของเกม ให้เด็กๆแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอภิปรายเกี่ยวกับส่วนที่พวกเขาชอบที่สุด。
ผ่านเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความระลึกด้วยเช่นกัน。
Vocabulary learning
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
เราจะทำการสนทนากันผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมหลากหลายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล ดังนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะ:
-
แบบปิดภาพฤดูกาล: แสดงภาพของฤดูกาลต่างๆ เช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน ใบไม้ที่ตกในฤดูหนาวและหิมะในฤดูหนาว และให้เด็กๆตั้งชื่อฤดูกาลตามภาพนั้น
-
เกมหมายแบบปิดฤดูกาล: ใช้แบบปิดฤดูกาลและภาพฤดูกาลที่เข้ากันตามที่เปิดเผยเพื่อให้เด็กๆตรวจหาและจับคู่ให้ตรง
three. การเขียนเรื่องราวฤดูกาล: บอกเรื่องราวที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และให้เด็กๆใช้คำศัพท์ฤดูกาลที่เรียนรู้มาบอกเกี่ยวกับเรื่องราว
four. การแสดงบทบาทฤดูกาล: ให้เด็กๆแสดงบทบาทตามฤดูกาลต่างๆ และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเอาเครื่องมือและกิจกรรมของฤดูกาลตนเอง อย่างเช่น “Spring is here! The plants are blooming.”
-
เพลงฤดูกาล: สอนเพลงที่เกี่ยวกับฤดูกาลและให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ในขณะที่เขาเรียนร้อง
-
งานฝึกงานฤดูกาล: ทำงานฝึกงานที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ เช่นดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ตะกร้าในฤดูร้อน ใบไม้ในฤดูหนาวและหิมะในฤดูหนาว ในขณะที่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังจะเรียนรู้และจำฤดูกาลด้วยวิธีที่มีส่วนร่วมและมีส่วนในการปฏิบัติต่างๆด้วยเช่นนี้
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำขอของคุณเรียบร้อย แต่ฉันไม่สามารถทำการแปลตรงนี้ได้ เนื่องจากข้อความที่ใส่มาก่อนหน้านี้ไม่มีข้อความที่สามารถแปลได้ หากคุณต้องการแปลข้อความอื่นๆ โปรดใส่ข้อความที่ต้องการแปล ฉันจะช่วยแปลด้วยครับค่ะ
-
แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอที่มีส่วนประกอบของฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ แสงอาทิตย์ในฤดูร้อน ใบไม้ที่ร่วงในฤดูใบไม้ตก และหิมะในฤดูหนาว。
-
ถามคำถาม：“What season is this?” นำเด็กมาสังเกตภาพและตอบคำถามว่า “เรื่องไหนฤดูกาลนี้?”
-
นำเข้าคำศัพท์ใหม่：สำหรับแต่ละฤดูกาล นำเข้าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น สำหรับฤดูใบไม้ผลิ อาจนำเข้าคำศัพท์เช่น “spring”、”flora”、”blossom” และคล้ายนั้น。
four. ช่วงเกม：ออกแบบเกมส์เล็กๆ ให้เด็กเลือกคำศัพท์ฤดูกาลที่ถูกต้องตามภาพ เช่น แสดงภาพชายหาดในฤดูร้อนและให้เด็กเลือก “summer time” ในตัวเลือก。
-
ฝึกซ้อมเข้าใจ：ผ่านการฝึกซ้อมกลับครั้งๆ นี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลมากยิ่งขึ้น。
-
คำถามประชาสัมพันธ์：ให้เด็กบรรยายฤดูกาลตามภาพ หรือเลือกภาพฤดูกาลที่เหมาะสมตามบรรยาย。
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่ตอบคำถามถูก อย่างเช่น ตะกร้าประกาศทะเบียนหรือของเล็กๆ ซึ่งทำให้การเรียนรู้มีความสนุกสนานมากขึ้น。
eight. สรุป：ในช่วงสุดท้ายของการประชุม สรุปคำศัพท์ฤดูกาลที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กฝึกซ้อมต่อที่บ้านด้วยความเป็นหวังอีกด้วย。
ผ่านช่วงกิจกรรมสนุกสนานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย。
เล่นเกมท้าทาย
-
แสดงคำศัพท์：เริ่มจากการแสดงบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”เมฆ” และคล้ายนั้นอีกมากมาย。
-
การจับคู่รูปภาพ：หลังจากนั้น จะแสดงรูปภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้ และเด็กๆต้องจับคู่รูปภาพกับบัตรคำศัพท์ที่เหมาะสม。
-
การติดตามเรื่องที่มีความหมาย：นำเด็กๆมาจับเรื่องเล็กๆด้วยคำศัพท์เหล่านี้ เช่น “as soon as upon a time, there has been a big green tree…” แล้วให้เด็กๆทำต่อเรื่องต่อไป。
-
การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆเลือกคำศัพท์หนึ่งและแสดงทบทวนที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าเลือก “dog” เด็กๆจะต้องแสดงการเคลื่อนไหวและเสียงของหมา。
-
การค้นหาคำศัพท์：เขียนคำศัพท์บนแผ่นไม้ และให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติภายในเวลาที่กำหนดมาก่อน。
-
การแบ่งรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆกับเด็กๆที่เข้าเล่นและแสดงความสนใจเพื่อเป็นการสนับสนุนสำหรับการเข้าร่วมของพวกเขา อย่างเช่น ตัวปิดหน้าหรือสิ่งเล็กๆที่น่ารัก。
-
การสรุป：สุดท้าย ทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
