ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันค้นคว้าโลกที่มีหลากหลายสีสัน ผ่านทางการสื่อสารและเกมส์ ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนนุ่มและน่าสนุกสนาน。ขอให้เราเดินทางด้วยกันในสายทางนี้ที่มีความน่าตื่นเต้น!
ค้นหาลึกลับในสิ่งแวดล้อม
บริเวณที่มีแสงแดดระเริญรำลึกในเช้าวันที่สวยงาม หนูอาหมึกเอมี่ตัดสินใจที่จะไปเลือกตัวสำรวจในป่า. เธอพกแพ็คของเกมส์ต่างๆ ที่อุปกรณ์สำหรับใช้กับทางที่เธอชอบและกลิ้วกลาวออกจากบ้านตามทางที่เธอชอบ.
เอมี่เดินผ่านพุ่มไม้บางพื้นที่ แล้วทันทีเธอได้ยินเสียงกระจายตัวที่เสียงหน้าที่ดี. เธอขึ้นมามอง และพบว่าเสือกระจะเปิดแผงสีงามอย่างดีเยี่ยม. เอมี่ขอร้องว่า “สวัสดีครับ นกเพ็ดดิ้งครับ ทำไมคุณจึงเปิดแผงสีงามที่นี่?”
เสือกระจะตอบอย่างสวยงามว่า “เพราะวันนี้เป็นวันพิเศษ ผมต้องการแสดงความงามของตัวเองให้สัตว์ทุกตัวมามอง”
เอมี่ได้ยินและรู้สึกความตื่นตระหนก. เธอตัดสินใจที่จะตามเสือกระจะเพื่อเห็นอะไรที่จะเกิดขึ้นในวันพิเศษนี้.
ไม่นานหลังจากนั้น เอมี่ได้มาถึงพื้นที่หญ้ากว้างขวาง. หญ้าบนพื้นที่นี้มีดอกไม้ทั้งหลายที่มีสีสันงามกัน หน้าที่ดูแตกแต่งยิ่งยวด. เอมี่ไม่อาจหลีกเลี่ยงได้จากการบอกว่า “วว ดอกไม้ที่นี่ดูสวยมาก!”
จากนั้น หวายเฟาหลักและเผยงามเข้ามา ที่ปากของเผยงามมีรูปแบบที่สวยงามเหมือนดอกไม้. หวายเฟาหยุดอยู่บนของเอมี่และบอกเล่า “สวัสดีครับ หนูอาหมึก พื้นที่หญ้านี้เป็นของกาลแรงในฤดูใบไม้ผลิ แต่ละฤดูมีความงามที่เปิดเผยอย่างแตกต่างกัน”
เอมี่ตอบด้วยตัวที่รอยรำลึก “ขอบคุณครับ หวายเฟา ผมจะเก็บรักษาพื้นที่หญ้านี้ที่งามมากนี้”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว เอมี่กับเสือกระจะและหวายเฟาพากันเฝ้าชมวันเช้าที่มีความสุขอย่างสนุกสนาน. เธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและธรรมชาติ และรู้สึกถึงความเฉลิมและความงามของธรรมชาติ
เอมี่กลับบ้านกับบรรยากาศที่เต็มไปด้วยการรับรู้. เธอบอกเรื่องที่เกิดขึ้นให้แก่พ่อแม่ และเขียนคำติดตายในบันทึกที่ใช้ในคำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้มา. เธอรู้ว่าการที่เธอไปสำรวจป่านี้ทำให้เธอกลายเป็นคนที่ชาติและมีความสุขมากขึ้น.
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
- จัดเตรียมใบการ์ดหนึ่งที่มีภาพที่เด็กๆเห็นเหมือนกันและคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
- นำใบการ์ดมาเรียงให้บนพื้นแล้วให้เด็กๆเลื่อนใบการ์ดด้านหลังออกมาตามลำดับเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์three. เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายเรื่องที่ภาพนั้นมีอยู่four. สามารถตั้งเวลาเวลาเพื่อดูให้เห็นใครจะหาคำศัพท์ได้มากที่สุดในเวลาที่สั้นที่สุดfive. สำหรับเด็กๆที่หาพบคำศัพท์ สามารถมอบรางวัลเล็กๆแก่พวกเขาเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีของเด็กๆด้วย โดยการเรียนรู้ผ่านทางเกม เด็กๆจะรู้สึกสนุกและมีความกระตือรือร้นในขั้นตอนการเรียนรู้ของพวกเขา
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดรูปภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น ผลไม้、สัตว์、ยานพาหนะ และเปลี่ยนเป็นต่อไป
- จัดเตรียมวัตถุที่ตรงกับรูปภาพที่แต่ละตัวด้วย โดยเช่น ผลไม้เจ้าหญิงและวัตถุที่เป็นสิ่งที่เด็กๆต้องทำนาย
- การเริ่มเกม:
- แสดงรูปภาพอย่างสุ่มๆต่อหน้าเด็กๆ โดยให้แต่ละเด็กมีรูปภาพหนึ่ง
- กดเล่นเสียงที่เป็นตัวแทนของวัตถุที่มีในรูปภาพ ตัวอย่างเช่น “ว่อว่อ” สำหรับหมา และ “ดุดดุด” สำหรับรถยนต์
- ช่วงการทำนาย:
- หลังจากเสียงเล่นจบลง เด็กๆ ต้องทำนายวัตถุที่มีในรูปภาพของตนเอง
- เด็กๆ สามารถตอบตามลำดับ และเด็กๆ ที่ทำนายถูกทันทีจะได้รับรางวัล
- ถ้าเด็กๆ ทุกคนทำนายผิด ครูสามารถให้คำชี้แจงเพิ่มเติม และให้เด็กๆ ทำนายอีกครั้ง
- การเล่นต่อไป:
- เกมส์สามารถเล่นต่อไปด้วยการเลือกรูปภาพและเสียงที่ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
- ระบบรางวัล:
- เด็กๆ ที่ทำนายถูกจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ติ๊กตาหรือสิ่งเล็กอื่น
- สนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ และให้เด็กๆ ไม่จำเป็นต้องหดหู่ถ้าทำนายผิด แต่คงต้องเรียนรู้ต่อไป
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรูปภาพและคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถทางการไฟฟ้าด้วยการฟังและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย。
ซองคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหัวข้อสิ่งแวดล้อม
- ไม้
- ดอกไม้
- แสงอาทิตย์
- ท้องฟ้า
- กลุ่มเมฆ
- น้ำฝน-หิมะ-ลม-แม่น้ำ-ทะเลสาบ-ทะเล-ชายหาด-เทือกเขา-ป่า-หมู่บ้าน-สวน-เมือง-บ้าน-โรงเรียน-ห้องเลือก-พิพิธภัณฑ์-สวนสัตว์-ฟาร์ม-สัตว์ฟาร์ม-ปลา-นก-สัตว์ปรสาวก-สัตว์-สัตว์เลี้ยง-สัตว์เลี้ยงของบ้าน-วัตถุเล่น-เกม-กีฬา-ลูก-จักรยาน-รถยนต์-รถไฟ-เครื่องบิน-เรือ-เรือรบ-เรือข้ามแม่น้ำ-ถนน-ถนนเท้าเร่ง-ตึก-งานบ้าน-ทำความสะอาด-เลี้ยงกวาด-แตกตาก-ตักเตือน-สิ่งแวดล้อม-ธรรมชาติ-โลก-ดาว-ดวงจันทร์-จักรวาล-ดวงจักรวาล-ช้างเผือก-เวลา-วัน-คืน-ฤดู-ฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูร้อน-ฤดูใบไม้ร่วง-ฤดูหนาว
ประสบการณ์เกมส์มากขึ้นด้วย แล้วว่าจะเข้าร่วมเกมส์ได้อย่างไรบ้าง?
-
เตรียมวัตถุการณ์เล่นเกม：เตรียมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
นำเสนอกฎของเกม：ชี้แจงต่อเด็กๆ ว่าวัตถุประสงค์ของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดในภาพนั้น。
-
เริ่มหาคำศัพท์：ให้เด็กๆ สังเกตภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายชื่อคำศัพท์ที่เหลือให้แล้ว โดยเด็กๆ สามารถเล่นเดี่ยวหรือแบ่งกลุ่มกันเล่นได้。
four. เตือนและช่วยเหลือ：หากเด็กๆ ต้องการปรับเตือน ให้ให้คำแนะนำบางอย่าง แต่ให้สนุกกับการหาคำศัพท์โดยตัวเองด้วยเช่นกัน。
-
บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้แล้ว ให้บันทึกลงในรายชื่อคำศัพท์ด้วยการติดตามหรือเขียนคำศัพท์ลงไว้。
-
ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว ให้เด็กๆ ตรวจสอบคำตอบของตนเองต่อรายชื่อคำศัพท์เพื่อแน่ใจว่าไม่มีคำศัพท์ที่ขาดไป。
-
แชร์และฉลอง：ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น และฉลองความสำเร็จของพวกเขาทั้งหมด。
-
เล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เกมเสร็จแล้ว ให้เล่นเกมซ้ำด้วยภาพและรายชื่อคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
ผ่านการเล่นเกมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน。
รางวัลและการ์้อยหลังจากเล่นเกม
หลังจากเล่นเกมหาคำซ่อนได้ เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้พวกเขายังคงเรียนต่อไปนี้เช่น：
- สติ๊กเกอร์หรือเหรียญเลื่อม：เด็กๆ สามารถใช้สติ๊กเกอร์หรือเหรียญเลื่อมที่ได้รับมาเพื่อตกแต่งสมุดเรียนหรือผนังรางวัลของพวกเขา
- รางวัลเล็กๆ：วัตถุเล็กๆ อย่างเช่นเครื่องเล่นสลัดหรือหนังสือหรือวัตถุเรียนการเรียนที่สามารถใช้เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนภาษาอังกฤษthree. หนังสือรับเลือกของแสดงเกียรติ：หนังสือรับเลือกของที่เรียกว่า “หนังสือรับเลือกของแสดงเกียรติ” ที่มอบให้เพื่อยอมรับความคุ้มค่าในการเดินหน้าของเด็กๆ
- เวลาเล่นเกมส์ทีม：หลังจากเล่นเกมเสร็จ เด็กๆ สามารถเล่นเกมภาษาอังกฤษอีกครั้งกับครูหรือเพื่อนร่วมทีมfive. เวลาเรียนเพิ่มเติม：เด็กๆ สามารถเลือกกิจกรรมเรียนเพิ่มเติมเช่นอ่านเรื่องสั้นภาษาอังกฤษหรือทำแผงการ์ดเกี่ยวกับคำซี่งพวกเขาพบ
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ เข้าร่วมเกม แต่ยังเพิ่มความสนใจและแรงกระตุ้นในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วยการเรียนการสอนผ่านเกม โดยที่เด็กๆ จะสนุกสนานขณะที่ยังคงสร้างความรู้ทางภาษาและวิชาการภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
