ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีความน่าสนุก เด็กๆจะสามารถจับตามือความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆ และสนุกกับกระบวนการเรียนการสอน ให้เริ่มต้นการเดินทางนี้ทันทีกับความสนุกสนานของเรา!
เปิดตัวด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์และความสนุกของเกม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระลึกลึก แมวขาว Tom ตัดสินใจที่จะไปเดินทางไปสนามสาธารณะที่ใกล้ๆ มันผ่านซายใต้ป่าที่มีต้นไม้ที่มีริมทอง และกระโดดเหนือแม่น้ำเล็ก จนมาถึงพื้นที่หญ้าที่แสนกว้างขวางในตอนนั้น พื้นที่หญ้ามีดอกไม้สีต่าง ๆ มากมาย
ทันทีที่ Tom พบกับหนูเพลิงหนึ่ง หางของมันมีสีที่ทรงพรรณยอดเยี่ยม มันคิดว่า “นี่คือสีแดงหรือไม่?” มันชมอยู่โดยความจริงแล้วแล้วเลิกกลับคำตอบว่า “ไม่ นี่คือสีส้มโก้!”
Tom ก็เดินต่อไป มันพบกับหนูตาลที่กำลังกินหญ้า มันถามหนูตาลว่า “หนูตาล เคยชอบกินหญ้าสีอะไร?” หนูตาลตอบว่า “ฉันชอบกินหญ้าสีเขียว!”
Tom ก็พบกับหนูนกที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ มันถามหนูนกว่า “หนูนก ทำไมคุณร้องเพลง?” หนูนกตอบว่า “เพราะนี่คือฤดูใบไม้ผลิ ฉันต้องการร้องเพลงเพื่อแสดงความดีใจกับฤดูใบไม้ผลิ!”
Tom ที่ได้ยินดังนั้นมีความดีใจมาก มันตัดสินใจที่จะเรียนร้องเพลงฤดูใบไม้ผลิด้วยตัวเอง มันช่างแบบหนูนกแล้วร้องว่า “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!”
ในสนามสาธารณะ Tom ก็พบสัตว์อื่น ๆ ที่มีเรื่องราวและสีที่เด่น แต่ละสัตว์ต่างก็เล่าให้ Tom ความรู้เกี่ยวกับสีของมัน ตัวอย่างเช่น หนูเป็ดสีเหลืองชอบว่าน้ำแม่น้ำ และหนูตะเคียนสีน้ำตาลชอบกินถั่วและหนึ่ง
Tom พักผ่อนบนเก้าอี้สนามสาธารณะ มันชมฝุ่นในท้องฟ้า ใจเต็มไปด้วยความดีใจและขอบคุณใจ มันคิดว่า “วันนี้ที่มีทั้งหมดมันเป็นวันที่ดี ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสี และได้ฟังเรื่องราวที่น่าสนุก”
Tom กลับบ้านด้วยเจ็บปากที่เต็มไปด้วยเจ็บปาก มันตัดสินใจที่จะบอกเพื่อนๆ ถึงประสบการณ์ของตนเอง เพื่อที่ทุกคนจะมีโอกาสแบ่งปันความดีใจและความรู้ดังกล่าว
แนะนำกฎของเกม**：อธิบายละเอียดว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร รวมถึงการหาและระบุคำที่ซ่อนอยู่
-
การเตรียมพร้อม：ก่อนหน้านี้，เตรียมใบการ์ดที่มีภาพสัตว์หลากหลายชนิด และทุกสัตว์มีหน้าตาแสดงข้อความที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจเป็นสัตว์น้ำทะเลเช่น ปลาดอลฟิน、ปลายักษ์ป่าทะเล และเปล่าทะเล
-
การเริ่มเกม：นำใบการ์ดทั้งหมดมาเรียงแบบหลังบนตารางเป็น “ผนังคำศัพท์”
three. การหาคำศัพท์：ผู้เล่นเล่นตามลำดับที่กำหนดค้นหาใบการ์ดที่มีภาพสัตว์และคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเปิดใบการ์ดแสดงภาพปลาดอลฟิน ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ “dolphin”
-
การรับรู้คำศัพท์：เมื่อผู้เล่นหาถึงคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายคุณสมบัติหรือข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น: “this is a dolphin. Dolphins are determined within the ocean and that they have an extended frame and a tail.”
-
การตั้งเวลาและคะแนน：สามารถตั้งเวลาเวลาเวลาด้วยเครื่องนับเวลา และจำกัดจำนวนใบการ์ดที่ผู้เล่นสามารถเปิดในแต่ละรอบ ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ถูกต้องสามารถได้คะแนน
-
การสิ้นสุดเกม：เกมส์สามารถเล่นต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์ถูกหาหมด หรือเมื่อได้คะแนนรอบที่กำหนด
-
รางวัล：ในตอนที่เกมสิ้นสุด ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าปากกา ขนมหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
เกมส์นี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และประกาศคำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านการผสมผสานของทัศนศาสตร์และการฟัง ขณะที่ยังเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ด้วย
สถานการณ์แวดล้อมที่มีความสนุกสนาน**：บรรยากาศที่มีความสนุกสนาน อย่างเช่น สวนสนุกหรือโรงเรียน
ในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานนี้ เราสามารถคิดฝันถึงภาพที่มีสีสันและกระตุ้นใจที่มากขึ้นเช่นนี้。จินตนาการด้วยตัวเองว่านี่คือสวนสวยงามที่มีแสงแดดสว่างและหญ้าสีเขียวอุดทับพื้นดิน เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมนี้
ที่เข้าสู่สวน มีสะพานเล็กซึ่งเด็กๆสามารถข้ามคลองได้ น้ำในคลองสะอาดและเห็นชมดอกไม้สีสันแตกต่างกันที่แนวฝั่ง เด็กๆสามารถมองเห็นดอกระเบิดสีแดง ดอกดอกไม้ยอดสีเหลืองและดอกชายสีม่วง
ตามทางเดิน ดาวเด็กๆจะเห็นต้นไม้ที่หลากหลายประเภท บางต้นใหญ่เป็นต้นตอง บางต้นเล็กเป็นต้นชายเฟื่อรัง ใต้ต้นไม้เด็กๆจะพบสัตว์เล็กๆมากมาย เช่น หนูบินร้องเสียงบนต้นไม้ และกิ้งกากกระโดดบนกำแพงต้นไม้
ในสวนมีสวนเล่นที่เด็กๆสามารถเล่นเกมส์เล่นตลอดทั้งวัน อย่างเช่น ที่สลับ ที่จอดลอยและที่จอดมันทางหมายเล็ก ข้างหลังสวนเล่นมีทะเลสาบเล็กซึ่งมีเป็กไล่ลอยน้ำ ดาวเด็กๆสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษ “duck”
ในหนึ่งบริเวณของสวนมีสวนสัตว์เล็กที่มีสัตว์ที่เป็นมีน้ำหนัก อย่างเช่น หนู แกะและวัว ดาวเด็กๆสามารถจับตาดูและเรียนชื่ออังกฤษของสัตว์เหล่านั้น
มีทางเดินเล็กๆในสวนที่เดินไปสู่สานดูทัศน์ จากที่นี้เด็กๆสามารถมองเห็นวิวทั้งสวนได้ ดาวเด็กๆสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษ “view” และ “scenery”
ในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถสนุกสนานกับธรรมชาติด้วย การจัดทำสภาพแวดล้อมนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเติบโตโดยสบายใจอีกด้วย
****： ให้เสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ประหลาดและเปลี่ยนไปตามนั้น
ในสภาพแวดล้อมที่เป็นบริสุทธิ์และมีความสนุกสนานนี้ นักเรียนสามารถคิดภาพวาดเสริมว่านี่เป็นสวนสวยงามหรือโรงเรียน ซึ่งมีสวนที่มีสีสันตาสวนสวยและไม้ต้นและดอกไม้ทั้งหลายประเภท มีต้นไม้แก้วสูงส่วนใหญ่ที่ใบของมันเสียงหยุดหย่อนในลมอ่อน; มีดอกไม้ชายตายงามที่มีสีที่น่าชื่นชมและมีดอกทุ่งที่มีสีสันที่สวยงามที่ระล่ำในแสงแดด
ในสวนนี้ มีสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ทั้งหลายด้วย มีนกเล็กที่เล่นตลอดเวลาบนกิ่งไม้ ซึ่งเสียงร้องของมันเหมือนกับการร้องเพลงที่สวยงาม; มีมังกรายที่งานยั่งยืนในกลุ่มดอกไม้เพื่อรวบตัวน้ำตาย; และมีหนูตะโกนที่น่ารักที่กำลังกินหญ้าอย่างอ่อนๆ บนหญ้า ชาวเด็กสามารถเห็นหนูตะโกนเล็กที่กระโดดลงมาจากต้นไม้ โดยหางของมันสวยงามเหนือสวน
ในสภาพแวดล้อมนี้ เราสามารถสอนเด็กๆ คำศัพท์ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานด้วย อย่างเช่น:
- ต้นไม้ (timber)
- ดอกไม้ (flora)
- นก (birds)
- มังกราย (bees)
- หนู (rabbits)
- หนูตะโกน (squirrels)
ด้วยภาพที่มีชีวิตนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนและจดจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น เช่น จากการชี้นกและกล่าว “มองเห็นนก!” หรือชี้ดอกไม้และกล่าว “นี่คือดอกไม้.” การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกสนุกกับการเรียนเช่นนั้นด้วย
ความสัมพันธ์ประสานงาม**：กระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกมส์ ให้ถามคำถามหรือเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
-
ภาพจับตามอง：เด็กๆ จะได้มองภาพที่มีสัตว์ปีก ดงไม้ หรือวัตถุอื่น ๆ และต้องบอกชื่อวงศ์ภาษาอังกฤษของวัตถุที่ภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ของแดงจะต้องบอกว่า “apple”
-
การแม้คู่ภาษาและภาพ：การเรียกเรียงแอบๆ การรวมตารางชื่อวงศ์และภาพที่เปิดแผง บุตรๆ จะต้องหาตารางชื่อวงศ์ที่เหมาะกับภาพที่ได้รับ ตัวอย่างเช่น หาตารางที่มี “cat” และจับคู่กับภาพของแมว
-
การแก้ไขเสียง：เล่นเสียงแจ้งของสัตว์ บุตรๆ จะต้องคิดว่ามันเป็นสัตว์อะไร และบอกชื่อภาษาอังกฤษของมัน ตัวอย่างเช่น หลังจากเล่นเสียงแจ้งของหมา พวกเขาควรตอบว่า “dog”
-
การติดตามเรื่องขาด：ให้เด็กๆ ใช้เรื่องที่เคยมีมาเป็นต้นทางและยังทำเรื่องต่อ ตัวอย่างเช่น หากเรื่องเริ่มต้นว่า “as soon as upon a time, there was a cat…” บุตรๆ จะต้องกล่าวต่อไป
five. เกมส์สอบถาม：ครูหรือพ่อแม่จะถามคำถามเกี่ยวกับคำว่าหรือเรื่อง บุตรๆ จะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “what is the colour of the sky?” (สีของท้องฟ้าคืออะไร)
-
การแตกตัวเป็นบทบาท：บุตรๆ จะแตกตัวเป็นบทบาทของตัวละครในเรื่อง และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แปลกตัวเป็นเด็กหญิงที่กำลังเดินเดินทางในสวน มันอาจจะพูดว่า “i’m strolling inside the park and i see a bird.”
-
การขนานคำ：เขียนคำบนแผง บุตรๆ จะต้องใช้ลายมือหรือปากขาดคำด้วยการขนานคำเพื่อจับความระลึก
ระบบการเสนอเล่นที่ได้รับรางวัล: ชี้แจงว่าจะมีรางวัลอะไรให้หลังจากที่เกมส์หาศัพท์สำเร็จ
หลังจากหาคำภาษาที่ซ่อนไว้นั้น เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ ก็ตาม เพื่อเพิ่มความน่าสนุกและแรงบันทึกในเกมส์นี้ ที่นี่เป็นกลไกรางวัลที่น่าจะใช้งานได้:
- รางวัลตราสัญลักษณ์：เด็กๆ จะได้ตราสัญลักษณ์หนึ่งตราเมื่อหาคำภาษาแต่ละคำออกมา และสะสมตราสัญลักษณ์พอจะได้รับของขวัญเล็กๆ
- ระบบคะแนน：เด็กๆ จะได้คะแนนแต่ละคำเมื่อหาคำภาษาออกมา คะแนนนั้นสามารถใช้เป็นสินค้าหรือปรับระดับตัวละครในเกมส์
- การ์ดเรื่องประวัติ：หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะสามารถเลือกการ์ดเรื่องประวัติแบบหนึ่งที่บันทึกประวัติการประมงของเขาที่ใช้เป็นหนังสือจดจำ
- การแต่งตัวบทบาท：เด็กๆ จะสามารถแต่งตัวบทบาทตามคำภาษาที่หาออกมา อาทิ สัตว์หรือฮีโร่ซุปเปอร์ฮีโร่ และสนุกกับการแต่งตัวบทบาท
- ถุงรางวัลเล็กๆ：หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะสามารถเปิดถุงรางวัลเล็กๆ ซึ่งมีอาหารเล็กๆ สีมาลี หรือเครื่องเล่นเล็กๆ ต่างๆ ติดอยู่ด้วย
ด้วยรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะยังคงฝึกฝนคำภาษาได้ แต่ยังสามารถสนุกกับการรับประกาศด้วยความรู้สึกที่สำเร็จและเพิ่มความสนใจในการเรียนต่อไปของพวกเขาด้วย。
