ติว ภาษาอังกฤษพื้นฐาน สำหรับเรียนภาษาอังกฤษ salt ที่เรียนภาษาอังกฤษ

องนเรื่ี้เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับการที่เด็กที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในประเทศต่างประเทศ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือประเทศอื่นๆ และเพื่อไปประทับที่มากมายที่น่าสนใจ ทั้งสิ้นแล้ว หลังจากการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยแล้ว เด็กได้ทำการเดินทางไปยังประเทศต่างประเทศเพื่อไปเยี่ยมญาติและได้พบกับวัฒนธรรม และประเทศที่มีเอกลักษณ์ของตนเอง ทั้งนี้เป็นเรื่องราวที่เน้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการประยุกยิบประสบการณ์ทางโลก ซึ่งเป็นการสร้างหลักสูตรการเรียนที่มีความสำคัญสูงในสมัยใหม่นี้

หัวข้อ: “The Hidden Words in the Environment

In this fun and interactive game, children will learn about the environment in English by searching for hidden words. Here’s how the game works:

1. Prepare the Materials: Gather a collection of pictures that represent various elements of the environment, such as trees, flowers, rivers, mountains, and animals. Make sure each picture corresponds to a word in English.

2. Introduce the Game: Begin by showing a picture to the children and asking them to guess what it is. For example, show a picture of a tree and say, “What do you see? Can you say ‘tree’?”

3. Search for Hidden Words: Once the children have identified the object, ask them to find the word related to that object. Hide the word somewhere on the page, and let the children search for it. For instance, if the picture is of a tree, you could hide the word “tree” somewhere on the page.

4. Encourage Reading: As the children find the words, encourage them to read them out loud. This helps reinforce their reading skills and exposes them to the correct pronunciation.

5. Review the Words: After all the words have been found, review them together. Discuss what each word represents and why it is important for the environment.

6. Variety of Levels: To cater to different skill levels, you can create multiple sets of pictures with varying difficulty. For younger children, start with simple objects like trees and flowers, and gradually introduce more complex ones as they become more confident.

7. Interactive Storytelling: Combine the word search with a short story. For example, you could create a story about a little animal that goes on an adventure in the forest, coming across different objects along the way. This helps make the learning experience more engaging and memorable.

8. Creative Extensions: Allow children to create their own pictures and hidden words. This encourages creativity and reinforces their understanding of the environment.

9. Reinforcement: Praise the children for their efforts and celebrate their progress. You can also offer small rewards or stickers for completing the game.

10. Continuous Learning: Use the game as a starting point for further discussion and learning. Encourage children to ask questions about the environment and explore it in their daily lives.

By playing this game, children will not only learn new words in English but also develop a deeper appreciation for the natural world around them.

ภาพเปิด

ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, น้ำ, หลอด, และอื่น ๆข้อความ: “Let’s play a game to find hidden words related to the environment in this picture!”

หน้าแรก

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์ต่างๆ อยู่ด้วยกัน ที่นั้นมีนก, หมา, แมว, และหมู
• ข้อความ: “Hello, kids! Can you find the word ‘cat’ in the picture?”

หน้าที่ 2

• ภาพ: ภาพของหมูที่กำลังกล่อมอาหาร
• ข้อความ: “What’s this? It’s a pig! Can you find the word ‘pig’ in the picture?”

หน้าที่ 3

• ภาพ: ภาพของหมาที่กำลังหลงลาง
• ข้อความ: “Look at this dog! It’s so cute. Can you find the word ‘dog’ in the picture?”

หน้าที่ 4

• ภาพ: ภาพของนกที่กำลังร้องเสียง
• ข้อความ: “This is a bird singing. Can you find the word ‘bird’ in the picture?”

หน้าที่ 5

• ภาพ: ภาพของแมวที่กำลังหลับ
• ข้อความ: “Here’s a cat sleeping. Can you find the word ‘cat’ in the picture?”

หน้าที่ 6

• ภาพ: ภาพของหมูที่กำลังกล่อมอาหารอีกครั้ง
• ข้อความ: “This pig is eating. Can you find the word ‘pig’ in the picture?”

หน้าที่ 7

• ภาพ: ภาพของหมาที่กำลังหลงลางอีกครั้ง
• ข้อความ: “Look at this dog again! Can you find the word ‘dog’ in the picture?”

หน้าที่ 8

• ภาพ: ภาพของนกที่กำลังร้องเสียงอีกครั้ง
• ข้อความ: “This bird is singing again. Can you find the word ‘bird’ in the picture?”

หน้าที่ 9

• ภาพ: ภาพของแมวที่กำลังหลับอีกครั้ง
• ข้อความ: “Here’s the cat sleeping again. Can you find the word ‘cat’ in the picture?”

หน้าที่ 10

• ภาพ: ภาพของหมูที่กำลังกล่อมอาหารอีกครั้ง
• ข้อความ: “This pig is eating again. Can you find the word ‘pig’ in the picture?”

หน้าที่ 11

• ภาพ: ภาพของหมาที่กำลังหลงลางอีกครั้ง
• ข้อความ: “Look at this dog again! Can you find the word ‘dog’ in the picture?”

หน้าที่ 12

• ภาพ: ภาพของนกที่กำลังร้องเสียงอีกครั้ง
• ข้อความ: “This bird is singing again. Can you find the word ‘bird’ in the picture?”

หน้าที่ 13

• ภาพ: ภาพของแมวที่กำลังหลับอีกครั้ง
• ข้อความ: “Here’s the cat sleeping again. Can you find the word ‘cat’

หน้าที่ 2

สนุกสนานที่เรากำลังอยู่ในหน้าที่ที่สองของเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย! ในหน้านี้ พวกเราจะค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสัตว์น้ำเล็กๆ ที่สวยงามนี้ค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่หนึ่ง:

• ภาพมีปลาหลากหลายสี และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บางส่วน ค่ะ.
• ความสำคัญ! คุณจะต้องใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่สอง:

• ภาพนี้มีปลาที่มีขากระบอกสีเหลือง และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยค่ะ.
• คุณต้องใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ด้วยค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่สาม:

• ภาพนี้มีปลาที่มีตาสีน้ำเงิน และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยค่ะ.
• ใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ด้วยค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่สี่:

• ภาพนี้มีปลาที่มีสีเขียวเข้ม และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยค่ะ.
• คุณต้องใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่ห้า:

• ภาพนี้มีปลาที่มีสีส้ม และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยค่ะ.
• ใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ด้วยค่ะ.

1. ภาพของสัตว์น้ำที่หก:

• ภาพนี้มีปลาที่มีสีส้มและขาว และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยค่ะ.
• คุณต้องใช้ภาพเป็นตัวช่วยเพื่อหาคำศัพท์นี้ค่ะ.

เมื่อคุณหาคำศัพท์ทั้ง

หน้าที่ 3

หน้าที่ 3: การเดินทางที่สวนสาธารณะ

“Today, we are going on an adventure to the park! The park is a magical place where we can see many different things. Can you help me name some of the things we might find in the park?”

ภาพ:– ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีเขียว, สลากของเด็ก, และเต๋นของสัตว์เลี้ยง.

ข้อความ:1. “Can you find the word ‘tree’ in the picture?”2. “Look for the word ‘park’ in the picture!”3. “Can you find the word ‘dog’ in the picture?”4. “Find the word ‘cat’ in the picture!”5. “Look for the word ‘bird’ in the picture!”6. “Can you find the word ‘swing’ in the picture?”7. “Find the word ‘slide’ in the picture!”8. “Look for the word ‘balloon’ in the picture!”9. “Can you find the word ‘pond’ in the picture?”10. “Find the word ‘fish’ in the picture!”

การทำงาน:– ให้เด็กชมภาพและช่วยชี้และพูดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.- ให้เด็กฟังเสียงของสัตว์เลี้ยงและช่วยจับคู่ภาพกับสัตว์ที่เข้ากัน.

---

นี่เป็นตัวอย่างของเนื้อหาที่อาจใช้ในหน้าที่ 3 ของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในสวนสาธารณะ.

หน้าที่ 4

กับเรสาวาจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กสนุกเล่นและเรียนรู้ด้วยวิธีที่สนุกสนาน ตามนี้คือข้อมูลเนื้อหาเรียนรู้:

หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้, หน้าต่าง, ต้นไม้ที่มีผลไม้, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘tree’ in the picture?”

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น หน้าต่าง, หน้าต่างที่มีรูปภาพ, ต้นไม้, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Look for the word ‘window’ in the picture!”

หน้าที่ 3: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผลไม้, หน้าต่าง, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Find the word ‘flower’ in the picture!”

หน้าที่ 4: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น หน้าต่าง, หน้าต่างที่มีรูปภาพ, ต้นไม้, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘river’ in the picture?”

หน้าที่ 5: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผลไม้, หน้าต่าง, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Look for the word ‘beach’ in the picture!”

หน้าที่ 6: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น หน้าต่าง, หน้าต่างที่มีรูปภาพ, ต้นไม้, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Find the word ‘mountain’ in the picture!”

หน้าที่ 7: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น หน้าต่าง, หน้าต่างที่มีรูปภาพ, ต้นไม้, และอื่น ๆ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘

หน้าที่ 5

หน้าที่ 5:

เด็ก: คุณเลาะว่าวันนี้เราจะไปที่สวนสัตว์หรือเปล่า?

เอก: วันนี้เราจะไปที่สวนสัตว์! คุณชอบสัตว์ไหม?

เด็ก: ชอบ! ฉันชอบนกและหมา!

เอก: น่าดีเลย! สวนสัตว์มีหลายสัตว์ที่เราจะได้เห็น และเราจะพูดเกี่ยวกับมันด้วยภาษาอังกฤษเลยว่า?

เด็ก: ใช่! ฉันชอบเรียนภาษาอังกฤษ!

เอก: ยอดเยี่ยม! ลet’s go to the zoo and have some fun!

หน้าที่ 6:

เอก: มาเราจะเริ่มจากสัตว์ที่คุณชอบ! มีนกและหมานี้!

เด็ก: นกมีหลายชนิดหรือเปล่า?

เอก: น่าจะ! มีนกประหลาด, นกหงส์, และนกแก้ว!

เด็ก: ฉันชอบนกประหลาด!

เอก: น่าดี! นกประหลาดมีหน้าตาสวยและเสียงร้องที่เซ็นเซชัน!

เด็ก: ฉันชอบเสียงร้องของมัน!

เอก: ใช่นั่นเหมือน! และเรายังจะพูดเกี่ยวกับหมาด้วยเลย!

หน้าที่ 7:

เอก: หมาเป็นสัตว์ที่เราเลี้ยงบ้าง! มีหมาสีขาว, หมาสีน้ำเงิน, และหมาสีแดง!

เด็ก: ฉันชอบหมาสีขาว!

เอก: น่าจะ! หมาสีขาวเป็นสัตว์ที่อ่อนโยนและอ่อนหวาน!

เด็ก: หมาสีขาวเหมือนใจของฉัน!

เอก: ใช่นั่นเหมือน! และเราจะกลับมาให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์อื่น ๆ ในสวนสัตว์อีกด้วย!

หน้าที่ 8:

เอก: ก่อนที่เราจะเดินทางไปสวนสัตว์ ลet’s practice some English words that we might hear!

เด็ก: ใช่! ฉันชอบเรียนภาษา!

เอก: มีนี้ไม่กี่คำที่เราจะพูดเกี่ยวกับสัตว

หน้าที่ 6

สวนสัตว์นี้เป็นที่ที่เด็กๆ สนุกสนานมากที่สุด! วันนี้เราจะไปเดินทางไปที่สวนสัตว์ และจะได้พบกับหลายสัตว์ที่มีชื่อเล่นกะแล้วนี้เลยกันนะครับ。

เมื่อเราเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเราพบกับนกเขาหมูนขนาดใหญ่ที่กำลังกาะแก้วเสร็จแล้วกันแล้วครับ. นกเขาหมูนนี้ชื่อว่า “วิกตอร์”. วิกตอร์เล่าว่าเขารักกินอาหารที่มีกุหลาบครับ. พวกเราจึงเห็นว่าวิกตอร์กำลังกินแบบแมงมุมอยู่ในหางเลยกันนะครับ.

หลังจากนั้น เราเดินไปที่หมากลูกที่กำลังเล่นกับลูกบอลที่ทำจากหอมฝังของแม่ขาล. หมากลูกชื่อว่า “บอบ”. บอบกำลังรู้เรียนว่า “ลูก” และ “บอล” อย่างแม่นะนี้ครับ. พวกเราและบอบก็ได้เล่นกันสบายส้นมากที่สุดนะครับ.

จากนั้น เราเดินไปที่เป็นส่วนที่มีหมากลูกและหมาตัวใหญ่รวมกัน. หมาตัวใหญ่ชื่อว่า “ทอม”. ทอมเป็นหมาตัวใหญ่ที่อ่อนโยนและรักเล่นกับเด็กๆ ที่มาเยือน. พวกเราได้เล่นกันด้วยเกม “ลากลาง” และทอมก็ได้มาหาว่ายกับเราด้วยครับ.

หลังจากนั้น เราเดินไปที่ส่วนที่มีสัตว์เลี้ยงอีกครั้ง. พวกเราพบกับแมวตัวหนึ่งที่กำลังอยู่บนหลังเสาที่สูง. แมวนี้ชื่อว่า “สมิท”. สมิทรักกันมากกับเด็กๆ และเขาก็มีความสามารถในการเล่นกับเกม “ลากลาง” ด้วยครับ.

สุดท้าย พวกเราเดินไปที่ส่วนที่มีสัตว์น้ำ. พวกเราพบกับปลาปลายาวที่กำลังว่ายน้ำอย่างสบายส้น. ปลานี้ชื่อว่า “น้ำมัน”. น้ำมันรักกันมากกับเด็

หน้าที่ 7

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอากาศและสภาพอากาศในภาษาอังกฤษ

1. Introduction:

• “Good morning, class! Today, we’re going to learn about the air and weather. Air is all around us, and it’s important to know about it.”

1. Activity 1:

• “Let’s start with a game. I will say a word related to the air, and you need to show me the picture that matches it. For example, if I say ‘cloud,’ you should show me the picture of a cloud.”

1. Words and Pictures:

• Air: A picture of the sky with a few clouds.
• Cloud: A picture of a fluffy cloud in the sky.
• Wind: A picture of a flag fluttering in the wind.
• Rain: A picture of raindrops falling from the sky.
• Sun: A picture of the sun shining brightly.
• Snow: A picture of snowflakes falling.
• Hail: A picture of hailstones falling.

1. Activity 2:

• “Now, let’s try to match the words with the correct weather conditions. I will say a weather condition, and you need to show me the picture that represents it. For example, if I say ‘sunny,’ you should show me the picture of the sun.”

1. Weather Conditions:

• Sunny: A picture of the sun shining brightly in the sky.
• Rainy: A picture of raindrops falling from the sky.
• Windy: A picture of a flag fluttering in the wind.
• Snowy: A picture of snowflakes falling.
• Hail: A picture of hailstones falling.

1. Activity 3:

• “Let’s make a weather chart. Draw a line for each day, and label it with the weather condition of the day. You can use the pictures we saw earlier to help you.”

1. Conclusion:

• “Great job, everyone! We’ve learned about the air and different weather conditions. Remember, air is all around us, and it’s important to know about it and take care of it.”

หน้าที่ 8

1. ภาพ: ภาพที่มีน้ำตาลกับหลายตัวปลาสวยงาม

• ข้อความ: “Can you find the word ‘fish’ in the picture?”

1. ภาพ: ภาพที่มีสะพานข้ามทะเล

• ข้อความ: “Look for the word ‘bridge’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีเรือขนส่งผู้โดยสาร

• ข้อความ: “Find the word ‘ship’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีสายท่อน้ำหลังเรือ

• ข้อความ: “Can you find the word ‘pipe’ in the picture?”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลาวาฬ

• ข้อความ: “Look for the word ‘dolphin’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลากะท้อน

• ข้อความ: “Find the word ‘octopus’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลากระเบิด

• ข้อความ: “Can you find the word ‘shark’ in the picture?”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลาหลาก

• ข้อความ: “Look for the word ‘starfish’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลาหมึก

• ข้อความ: “Find the word ‘squid’ in the picture!”

1. ภาพ: ภาพที่มีปลาปิ้ง

• ข้อความ: “Can you find the word ‘whale’ in the picture?”

หน้าที่ 9

สร้างเกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่ในภาษาอังกฤษ

1. ภาพ 1: ภาพเปิดที่มีต้นไม้และต้นไม้ที่มีผลไม้

• ข้อความ: “Can you find the word ‘tree’ and match it with the picture of a tree?”

1. ภาพ 2: ภาพที่มีหน้าต่างและหน้าต่างที่มีรูปภาพ

• ข้อความ: “Look for the word ‘window’ and match it with the picture of a window.”

1. ภาพ 3: ภาพที่มีสิงโต

• ข้อความ: “Find the word ‘lion’ and match it with the picture of a lion.”

1. ภาพ 4: ภาพที่มีฝาย

• ข้อความ: “Can you find the word ‘elephant’ and match it with the picture of an elephant?”

1. ภาพ 5: ภาพที่มีหน้าที่และหน้าที่ที่มีต้นไม้

• ข้อความ: “Look for the word ‘park’ and match it with the picture of a park.”

1. ภาพ 6: ภาพที่มีทะเล

• ข้อความ: “Find the word ‘sea’ and match it with the picture of a sea.”

1. ภาพ 7: ภาพที่มีภูเขา

• ข้อความ: “Can you find the word ‘mountain’ and match it with the picture of a mountain?”

1. ภาพ 8: ภาพที่มีดวงจันทร์

• ข้อความ: “Look for the word ‘moon’ and match it with the picture of a moon.”

1. ภาพ 9: ภาพที่มีดาว

• ข้อความ: “Find the word ‘star’ and match it with the picture of a star.”

1. ภาพ 10: ภาพที่มีรถยนต์

• ข้อความ: “Can you find the word ‘car’ and match it with the picture of a car?”

1. ภาพ 11: ภาพที่มีเครื่องบิน

• ข้อความ: “Look for the word ‘plane’ and match it with the picture of a plane.”

1. ภาพ 12: ภาพที่มีหลอด

• ข้อความ: “Find the word ‘train’ and match it with the picture of a train.”

1. ภาพ 13: ภาพที่มีหน้าต่างและรถเมล์

• ข้อความ: “Can you find the word ‘bus’ and match it with the picture of a bus?”

1. ภาพ 14: ภาพที่มีหน้าต่างและรถเมล์

• ข้อความ: “Look for the word ‘ship’ and match it with the picture of a ship.”

1. ภาพ 15: ภาพที่มีหน้าต่างและรถเมล์

• ข้อความ: “Find the word ‘bicycle’ and match it with the picture of a bicycle.”

1. ภาพ 16: ภาพที่มีหน้าต่างและรถเมล์

• ข้อความ: “Can you find the word ‘swimming pool’ and match it with the picture of a swimming pool?”

1. ภาพ 17:

หน้าที่ 10

ร้างเสกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. หน้าแรก:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผลไม้, หน้าต่าง, และสวนสัตว์
• คำอธิบาย: “Can you find the word ‘tree’ in the picture?”

1. หน้าที่ 2:

• ภาพ: ภาพที่มีแม่น้ำ, ทะเล, และปลา
• คำอธิบาย: “Look for the word ‘river’ in the picture!”

1. หน้าที่ 3:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Can you find the word ‘window’ in the picture?”

1. หน้าที่ 4:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Find the word ‘flower’ in the picture!”

1. หน้าที่ 5:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Can you find the word ‘cloud’ in the picture?”

1. หน้าที่ 6:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Look for the word ‘mountain’ in the picture!”

1. หน้าที่ 7:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Find the word ‘star’ in the picture!”

1. หน้าที่ 8:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Can you find the word ‘moon’ in the picture?”

1. หน้าที่ 9:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Look for the word ‘sand’ in the picture!”

1. หน้าที่ 10:

• ภาพ: ภาพที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ, หน้าต่างที่มีดอกไม้, และสวน
• คำอธิบาย: “Find the word ‘beach’ in the picture!”

หน้าที่ 11

สร้างเกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่ในภาษาอังกฤษ

1. ภาพ 1: ภาพของหลอดทาง (tunnel)

• ข้อความ: “Can you find the word ‘tunnel’ and match it with the picture?”

1. ภาพ 2: ภาพของหลังบ้าน (backyard)

• ข้อความ: “Where is the word ‘backyard’? Match it with the picture!”

1. ภาพ 3: ภาพของสวนสาธารณะ (park)

• ข้อความ: “Find the word ‘park’ and match it with the picture!”

1. ภาพ 4: ภาพของห้องสำรวจ (museum)

• ข้อความ: “Where is the word ‘museum’? Match it with the picture!”

1. ภาพ 5: ภาพของหอสวน (zoo)

• ข้อความ: “Can you find the word ‘zoo’ and match it with the picture?”

1. ภาพ 6: ภาพของตึก (building)

• ข้อความ: “Where is the word ‘building’? Match it with the picture!”

1. ภาพ 7: ภาพของหอรวม (library)

• ข้อความ: “Find the word ‘library’ and match it with the picture!”

1. ภาพ 8: ภาพของหลุมน้ำ (pool)

• ข้อความ: “Can you find the word ‘pool’ and match it with the picture?”

1. ภาพ 9: ภาพของหอเรียกเก็บ (garage)

• ข้อความ: “Where is the word ‘garage’? Match it with the picture!”

1. ภาพ 10: ภาพของหอบรรจบ (shed)

• ข้อความ: “Find the word ‘shed’ and match it with the picture!”

หน้าที่ 12

สร้างเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย นั่นเป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอน ในแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะมีโอกาสที่จะตอบคำถามที่ต่างๆ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นขอบคำถาม ซึ่งช่วยให้เด็กทำความเข้าใจคำศัพท์เรียบร้อยและเรียบง่าย

เช่นเดียวกับกิจกรรมอื่นๆ ในหน้าที่ 12 นี้ เด็กจะมีโอกาสที่จะเลือกภาพสัตว์น้ำที่เข้ากับคำศัพท์ที่ได้รับคำถาม ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกฝนส์ความรู้และความสามารถในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ นี้เป็นวิธีหนึ่งที่ช่วยเด็กในการจำคำศัพท์และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในน้ำ

ในแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะมีภาพสัตว์น้ำหลากหลาย และต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพปลาสีแดง คำถาม: “What is this?” ตอบ: “It’s a red fish.”
2. ภาพปลาสีเหลือง คำถาม: “What is this?” ตอบ: “It’s a yellow fish.”
3. ภาพปลาสีน้ำเงิน คำถาม: “What is this?” ตอบ: “It’s a blue fish.”

นี้เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กในการฝึกฝนส์ความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ได้ง่ายและสนุกสนาน

หน้าที่ 13

ร้างเสกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ

1. หัวข้อ: “Let’s Find the Words About the Environment”

2. ภาพเปิด:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผลไม้, หน้าต่าง, หน้าต่างที่มีรูปภาพ, และอื่น ๆ
• คำอธิบาย: “Can you find the words about the environment in this picture?”

1. หน้าที่ 1:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘tree’?”

1. หน้าที่ 2:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘window’?”

1. หน้าที่ 3:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘picture’?”

1. หน้าที่ 4:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘flower’?”

1. หน้าที่ 5:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘river’?”

1. หน้าที่ 6:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘beach’?”

1. หน้าที่ 7:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘mountain’?”

1. หน้าที่ 8:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘cloud’?”

1. หน้าที่ 9:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘sun’?”

1. หน้าที่ 10:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘star’?”

1. หน้าที่ 11:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘moon’?”

1. หน้าที่ 12:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
• คำถาม: “What is this? Is it a ‘wind’?”

1. หน้าที่ 13:

• ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ

หน้าที่ 14

งเนืสร้า้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ

เริ่มจากการเรียกชื่อสัตว์น้ำที่เด็กคุณรู้จากสวนสัตว์หรือหนังสือเรื่องราวสัตว์น้ำเช่นนี้:

1. Dolphin (ปลาโดลฟิน): “Dolphins are very smart and they can jump very high out of the water. They are also very friendly and like to play.”

2. Shark (ปลาปิ๊ง): “Sharks are big fish that live in the ocean. They have sharp teeth and move very fast. Some sharks are not dangerous to people.”

3. Turtle (หมอก): “Turtles are slow but they can live a very long time. They lay eggs on the beach and the baby turtles come out after a few months.”

4. Octopus (ปลาหมอก): “Octopuses have eight arms and they can change color. They are very clever and can open jars.”

5. Fish (ปลา): “Fish live in the water and they come in many different shapes and sizes. Some fish have very bright colors.”

เริ่มจากความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับทะเล:

• The Ocean (ทะเล): “The ocean is a very big body of salt water that covers most of the Earth. It is home to many different kinds of animals and plants.”

• Saltwater (น้ำเสมอซึม): “Saltwater is water that has a lot of salt in it. It makes the water taste salty.”

• Seashells (กระดาษชาติทะเล): “Seashells are the homes of many small sea creatures. They are usually found on the beach after the tide goes out.”

• Underwater World (โลกใต้น้ำ): “The underwater world is full of strange and wonderful things that you can’t see on land. It is a magical place.”

• Food for Sea Creatures (อาหารของสัตว์น้ำ): “Sea creatures eat different kinds of food. Some eat plants, some eat fish, and some eat other sea creatures.”

• Protection of Sea Life (การเก็บรักษาสัตว์น้ำ): “It is important to protect sea life and the ocean. We can do this by not throwing trash in the water and by learning more about the animals that live there.”

• Water Conservation (การรักษาน้ำ): “We should save water by not wasting it. Every drop of water is important for us and for the animals in the ocean.”

• Pollution (มลพิษ): “Pollution is bad for the ocean and for the animals that live in it. We should not throw trash in the ocean and we should keep the beach clean.”

• Conservation Efforts (การปฏิบัติการรักษา): “People are working hard to protect the ocean and the animals that live in it. They are making laws to protect the sea and they are teaching people how to be responsible.”

• Research (การวิจัย): “Scientists are studying the ocean to learn more about it. They are looking for ways to protect it and to make sure that it stays healthy.”

• Future Generations (ฝรั่งเศรษฐีในอนาคต): “It is important for us to protect the ocean so that future generations can enjoy it too.”

• Learning Activities (กิจกรรมการเรียนรู้): “You can learn more about sea life by reading books, watching videos, and going to the beach. You can also draw pictures of the animals you see and write about them.”

• Interactive Story (เรื่องราวปฏิสนัน): “Imagine you are diving in the ocean. You see a dolphin playing with a

หน้าที่ 15

หน้า###ที่ 15

1. หน้าแรก

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายต้นไม้สีเหลือกและดอกไม้ต่างๆ
• ข้อความ: “Let’s find the hidden words related to the environment in this picture!”

1. หน้าที่ 2

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างและรอยรำ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘window’ in the picture?”

1. หน้าที่ 3

• ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้ที่มีผลไม้สีเหลือก
• ข้อความ: “Look for the word ‘tree’ in the picture!”

1. หน้าที่ 4

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ
• ข้อความ: “Find the word ‘picture’ in the picture!”

1. หน้าที่ 5

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหลายต้นไม้สีเหลือกและดอกไม้ต่างๆ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘flower’ in the picture?”

1. หน้าที่ 6

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างที่มีรอยรำ
• ข้อความ: “Look for the word ‘window’ in the picture!”

1. หน้าที่ 7

• ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้ที่มีผลไม้สีเหลือก
• ข้อความ: “Find the word ‘tree’ in the picture!”

1. หน้าที่ 8

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ
• ข้อความ: “Can you find the word ‘picture’ in the picture?”

1. หน้าที่ 9

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหลายต้นไม้สีเหลือกและดอกไม้ต่างๆ
• ข้อความ: “Look for the word ‘flower’ in the picture!”

1. หน้าที่ 10

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างที่มีรอยรำ
• ข้อความ: “Find the word ‘window’ in the picture!”

1. หน้าที่ 11

• ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้ที่มีผลไม้สีเหลือก
• ข้อความ: “Can you find the word ‘tree’ in the picture?”

1. หน้าที่ 12

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน้าต่างที่มีรูปภาพ
• ข้อความ: “Look for the word ‘picture’ in the picture!”

1. หน้าที่ 13

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหลายต้นไม้สีเหลือกและดอกไม้ต่างๆ
• ข้อความ: “Find the word ‘flower’ in the picture!”

1. หน้าที่ 14

• ภาพ: ภาพสวนที่มีหน

หน้าที่ 16

น้าที่ 16

1. **เ

   หริ่มต้นตอนแรก**

• ภาพ: ภาพแสดงฝายและฝายที่กำลังแตกตัวเป็นดอกไม้
• ข้อความ: “Look at the caterpillar! It’s turning into a beautiful butterfly.”

1. ขั้นตอนกลาง

• ภาพ: ภาพแสดงดอกไม้ขาวโม่ง
• ข้อความ: “This flower is so bright and colorful. It looks like it’s shining in the sun.”

1. ขั้นตอนสุดท้าย

• ภาพ: ภาพแสดงดอกไม้ขาวโม่งที่มีตองขาวโม่ง
• ข้อความ: “The butterfly is drinking nectar from the flower. It’s a beautiful sight!”

1. ขั้นตอนสุดท้าย

• ภาพ: ภาพแสดงดอกไม้ขาวโม่งที่มีตองขาวโม่งและฝาย
• ข้อความ: “The caterpillar, the butterfly, and the flower are all part of the same cycle of life. It’s amazing to see how they change and grow!”

หน้าที่ 17

น้าที่ 17

**ภ

หาพ:** ภาพที่มีเด็กสองคนกำลังเล่นเกมในสวนสนุก หนึ่งในเด็กกำลังเล่นรถไฟและอีกคนกำลังเล่นเกมลูกเตะ

ข้อความ: “Hey kids, what are they doing in the picture?”

เกมการแข่งขัน:1. จับคำถาม: “Can you tell me what they are playing with?”- คำตอบที่ถูก: “They are playing with a train and a ball.”2. จับคำถาม: “What are they doing with the train?”- คำตอบที่ถูก: “They are riding the train around the park.”3. จับคำถาม: “What are they doing with the ball?”- คำตอบที่ถูก: “They are playing soccer with the ball.”

กิจกรรม:1. วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของการเล่นรถไฟและลูกเตะในสวนสนุก2. เล่นเกม: ให้เด็กเล่นเกมรถไฟและลูกเตะกับเพื่อนๆ3. อธิบาย: อธิบายต่อเด็กเกี่ยวกับเครื่องเล่นและกิจกรรมที่ทำให้เด็กดูแลตัวเองและเล่นกับเพื่อนๆ

ข้อความ: “Now, let’s play a game. I will show you a picture, and you have to guess what they are doing.”

ภาพ: ภาพที่มีเด็กสองคนกำลังเล่นเกมลูกเตะ

ข้อความ: “What are they doing in the picture?”

เกมการแข่งขัน:1. จับคำถาม: “Can you tell me what they are doing?”- คำตอบที่ถูก: “They are playing soccer.”2. จับคำถาม: “What are they using?”- คำตอบที่ถูก: “They are using a ball.”3. จับคำถาม: “Why are they playing soccer?”- คำตอบที่ถูก: “They are playing soccer to have fun and exercise.”

กิจกรรม:1. วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของการเล่นลูกเตะ2. เล่นเกม: ให้เด็กเล่นเกมลูกเตะกับเพื่อนๆ3. อธิบาย: อธิบายต่อเด็กเกี่ยวกับเกมลูกเตะและประโยชน์ของการเล่นกีฬา

ข้อความ: “Now, let’s see what you’ve learned. I will show you a picture, and you have to read the words.”

ภาพ: ภาพที่มีเด็กสองคนกำลังเล่นเกมลูกเตะ

ข้อความ: “Read the words in the picture.”

เกมการแข่งขัน:1. อ่านภาษาอังกฤษ: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ในภา

หน้าที่ 18

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางโดยรถยนต์ในภาษาอังกฤษ

เด็กที่ชื่อว่าเจนนี่ รักการเดินทางมากเพราะเธอสามารถไปเยี่ยมญาติและเล่นเล็กมากที่สุดในโลก! หนึ่งวันเย็นเย็น พวกเธอกับเจนนี่ได้เดินทางโดยรถยนต์ไปยังปลายทางของเมืองของพวกเธอ ซึ่งคือสวนสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลก!

เมื่อเจนนี่ขึ้นรถยนต์เปิดหน้าออกไปดูโลกนอกหน้าต่างรถ พวกเธอเห็นหน้าตายอมออกมาจากหน้าต่างรถเรียกว่า “สวนสัตว์ อยากเข้ามาเล่นหรือไม่?” เจนนี่ตอบว่า “ยืนยัน! ฉันรักสวนสัตว์!”

รถยนต์เรียกเจนนี่และพวกเธอไปยังสวนสัตว์และพวกเธอเริ่มที่หน้าประมวลของสวนสัตว์. พวกเธอเห็นหลายตัวสัตว์ที่มีสีสวยงามและเล็กมากที่สุดในโลก!

“เราสามารถเดินไปดูสัตว์ไหนเร็วที่สุด?” เจนนี่ถาม

“เราเดินไปที่หน้าประมวลแรกเรื่อย” พวกเธอยกกันตอบ

พวกเธอเดินไปที่หน้าประมวลแรกและเจนนี่สนิทสนมกับหมาป่าที่ชื่อว่า วอนนี่. วอนนี่เล่นเล็กมากและมีตาสีแดงที่ติ่งตะยัน. วอนนี่กล่าวว่า “สวัสดี ฉันคือวอนนี่ หมาป่าที่รักเล่น!”

“สวัสดี วอนนี่!” เจนนี่ตอบ

พวกเธอเดินไปที่หน้าประมวลต่อไป และเจนนี่เห็นสัตว์น้ำที่ชื่อว่า น้ำที่. น้ำที่เป็นปลายทางที่รักเล่นน้ำและมีสีสวยงามมาก. น้ำที่กล่าวว่า “สวัสดี ฉันคือน้ำที่ ปลายทางที่รักเล่นน้ำ!”

“สวัสดี น้ำที่!” เจนนี่ตอบ

พวกเธอเดินไปที่หน้าประมวลต่อไป และเจนน

หน้าที่ 19

1. หน้าที่ 20

หน้าที่ 20

1. หน้าที่ 21

หน้าที่ 21

1. หน้าที่ 22

หน้าที่ 22

1. หน้าที่ 23

หน้าที่ 23

1. หน้าที่ 24

หน้าที่ 24

1. หน้าที่ 25

หน้าที่ 25

1. หน้าที่ 26

หน้าที่ 26

1. หน้าที่ 27

หน้าที่ 27

1. หน้าที่ 28

หน้าที่ 28

1. หน้าที่ 29