ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยวัยน้อย ผ่านทางเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ประสานงานและกิจกรรมที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และร่วมกันเดินทางไปที่ระเบียบที่น่าตื่นเต้นของการเรียนภาษาอังกฤษเรียนไปด้วย!
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”โปรดนำเสนอภาพงานหรือสถานการณ์”
“จินตนาการว่าเราอยู่ในป่าที่งดงาม แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงบนพื้นดิน。หนูBunnyและหนูSallyกำลังเล่นด้วยกันนั้นเหมือน。”
“Bunny คุณเห็นดอกดอกชายแดงนั้นไหม? Sally ถามกับ Bunny”
“ใช่แล้ว Sally! ดอกดอกนั้นงามมาก คล้ายสีของผมมากเหมือนเสียอีก!” Bunny ตอบกับความยินดี
“คุณเห็นไหม ที่ดินเขียวดังกล่าวมีหมากบินบนพื้นดินนั้น?” Sally ชี้ไปยังสวนหญ้า
“วาย! มันเหมือนจุดสีสันที่ลอยบนอากาศ” Bunny กล่าวด้วยความประหลาดใจ
“ดูไหม! มีนกเลี้ยงตัวหนึ่งบนต้นไม้ที่ร้องเสียงดังนั้น!” Sally ชี้ไปยังต้นไม้
“นั่นคือนกเลี้ยงสีเหลือง! เสียงร้องของมันเป็นอย่างที่บอกเราว่าวันนี้มีอากาศดี” Bunnny กล่าว
“ใช่นั้นเหมือน อากาศก็ดีมาก. เราสามารถหาสิ่งงามงามเพิ่มเติมในป่านี้ด้วยกัน” Sally ขอนำไปสู่การเสนอ
พวกเขาเดินตามทางเล็กๆ และหาสิ่งงามงามในป่าที่เป็นของพวกเขา อย่างไรก็ตาม จนเมื่อ Bunnny หยุดลงเพราะเขาเห็นแม่น้ำเล็ก
“Sally ดูไหม ที่แม่น้ำนั้น! น้ำนั้นชัดเจนมาก พวกเราสามารถเล่นน้ำที่นี่ด้วย” Bunnny กล่าวกับความเห็นชอบ
“ยอมรับแนะนำนี้ Bunnny! เราสามารถล้างใบหน้าและจับปลาเล็กที่นี่ด้วย” Sally ยิ้มกับความยินดี
พวกเขาเดินไปที่แม่น้ำและเริ่มเล่น ในขณะที่พวกเขาเล่น พวกเขาไม่เพียงแค่สนุกกับภาพสวรรค์ของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยเช่นกัน。
การเรียนรู้คำศัพท์
-
：สัตว์：แสดงภาพของสัตว์ต่างๆ เช่น แมว、สุนัข、ปลา、ราชสีห์ และ 。， “cat”， “canine”， “fish”， “bird”。
-
****：ผ่านการแสดงวัตถุที่มีสีต่างๆ เช่น แมลงวิสาทสีแดง、ท้องฟ้าสีสมุก、หญ้าสีเขียว และ ， “crimson”、”blue”、”inexperienced”。
three. ****：แสดงภาพของอาหารต่างๆ เช่น ขนมแห้ง、ผลไม้、ผักของปลา และ ， “bread”、”fruit”、”vegetable”。
four. ****：นำเสนอวัตถุที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ปากกา、หนังสือ、ตาราง、เก้าอี้ และ ， “pen”、”e book”、”table”、”chair”。
-
****：ผ่านเกมส์เกี่ยวกับส่วนของร่างกาย อย่างเช่น ทางศรีษะ、ตันหลัง และ ， “head”、”hand”、”foot”。
-
****：ใช้นิ้วหรือวัตถุเล่นเพื่อ ，a hundred and ten，。
-
****：แสดงภาพของสภาพอากาศต่างๆ เช่น วันที่แล้งสวยงาม、วันที่ฝนากัน、วันที่หิมะตก และ ， “sunny”、”wet”、”snowy”。
เรื่องราวบรรยาย
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่ชัดเจน เด็กชายโทมตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนใกล้บ้านเรา。เขาเดินทางด้วยเสื้อเหลืองที่เขาชื่นชอบและหมวกสีแดง พร้อมที่จะเริ่มปฏิบัติการปฏิสนธ์ของเขา。
โทมมาถึงทางเข้าของสวน และเห็นสวนเล่นใหญ่ๆ ที่มีสลิงสีต่าง ๆ นั่นเอง รวมถึงเตียนและม้าเล่นสลิงที่มีสีแตกต่างกัน โทมก็รีบวิ่งไปยังสลิง และรวมเสียงเสียงรอนขณะที่เขาตกลงมา
เมื่อนั้นโทมมาถึงสวนสัตว์ และเห็นหนูกลิ้งตกหลงด้วยการกระโดดตลอดหญ้า และนกบินร้องเพลงสวยงามบนต้นไม้ โทมยังเห็นหมีเหลืองที่กำลังกินไม้หอมอย่างอ่อนๆ โทมใกล้เข้าชมหมีเหลือง และอ่อนๆ โทมได้เอามือเอาเข้าโน้มหมีเหลือง หมีเหลืองก็ปิดตาและสนุกสนานกับการที่โทมมีมือเอาเข้าโน้ม
หลังจากที่มีอาหารมะนาวโทมก็นอนที่เก้าอี้นอนในสวน และนำหนังสือออกมาอ่าน หนังสือเล่าเรื่องเกี่ยวกับหมีที่กล้าและเพื่อนๆ ของเขา โทมที่หลงตัวเข้าในเรื่องเล่าและจินตนาการว่าเขาก็จะเป็นฮีโร่ในเรื่องเล่านั้น
เมื่อเย็นลงโทมเตรียมหันกลับจากสวน และเดินผ่านแม่น้ำเล็ก และเห็นปลาเป็ดลากล้วนที่ลงน้ำเล่นเล่น โทมก็ตามเหล่าปลาเป็ดนั้น และเดินไปข้างหน้าขณะที่สนุกดูทางตะวันตกที่งดงาม
ในเดินทางกลับบ้านโทมก็สำรวจปฏิบัติการปฏิสนธ์ของวันนี้ และรู้สึกดีและมีความเสริมใจมาก เพราะเขาได้ใช้เวลาอย่างเต็มที่ในวันนี้ โทมตัดสินใจว่าเขาจะมาสวนอีกวันหนึ่งเพื่อที่จะมีการปฏิบัติการปฏิสนธ์ของเขาต่อไป
ในเกมความคิดเห็นที่ใช้รูปภาพและคำศัพท์อังกฤษ พวกเราจะใช้ใบเกมรูปภาพและใบเกมคำศัพท์อังกฤษเพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพโดยการดูและจับตาดูรูปภาพ. ：
- จัดเตรียมใบเกมรูปภาพกลุ่มหนึ่ง ในแต่ละภาพมีสัตว์หรือวัตถุหนึ่ง
- จัดเตรียมใบเกมคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับรูปภาพ ซึ่งแต่ละคำศัพท์ต่อเนื่องกับสัตว์หรือวัตถุบนรูปภาพ
- จัดเตรียมใบเกมรูปภาพและใบเกมคำศัพท์อังกฤษในสองพื้นที่แยกต่างกัน ให้เด็กๆจะเห็นได้four. เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพที่มีในภาพ
- เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาจัดใบเกมคำศัพท์อังกฤษที่มีคำศัพท์นั้นขึ้นข้างใบเกมรูปภาพ
- ทำตามกระบวนการนี้ต่อไปจนกว่าใบเกมรูปภาพทั้งหมดจะหาคำศัพท์ที่ตรงกัน
ตัวอย่างที่เราสามารถจัดเตรียมได้คือ:
- ภาพ: แมวหนึ่ง
- ใบเกมคำศัพท์: cat
เมื่อเด็กๆเห็นภาพแมว พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “cat” และจัดใบเกมคำศัพท์ที่มีคำศัพท์นี้ขึ้นข้างภาพแมว. ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มการสังเกตการณ์และความจำของพวกเขาด้วย
ขอให้ตรวจสอบการแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนเรียบเรียบใส่เนื้อหาของคุณที่ต้องการแปลเข้าไปนี้
ดีน่ะ ชาวเด็กๆ จะเล่นเกมส์น่าสนุกกับกันตรงนี้! ฉันจะแสดงภาพถ่ายของสิ่งต่างๆให้คุณดู แล้วคุณจะต้องเอาชื่อของสิ่งนั้นด้วยภาษาอังกฤษเสียกันเลยนะครับ คุณพร้อมแล้วไหม? จะเริ่มได้แล้ว!
มีภาพเด็กคนหนึ่งที่นี่เป็นปลาครับ คุณคิดว่ามันคืออะไร? คุณจะพูดได้ ‘ปลา’ ไหม? ให้ความชมนะเลย!
ดูแบบเด็กคนหนึ่งอีกครั้งนี้ มันคือหมาครับ คุณจะพูดได้ ‘หมา’ ไหม? ดีมากนะครับ!
ต่อไปนี้ ภาพนี้คือต้นไม้ครับ มันคืออะไรนี้? ใช่นะครับ มันคือต้นไม้เรียกว่า ‘ต้นไม้’
จะพิจารณาเพิ่มเติมนี้กับ ฉันจะบอกคำว่าฉันจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำนั้น พร้อมๆกัน คุณพร้อมแล้วไหม? จะเริ่มได้แล้ว!
คำว่า ‘แมว’ คุณจะหาภาพแมวได้ไหม? ออกเสียงดีเลย!
เริ่มพิจารณาอีกครั้งนี้ คำว่า ‘รันเทิ้ล’ คุณจะหาภาพรันเทิ้ลได้ไหม? ถูกต้องนะครับ มันคือภาพที่มีขาวง่าย
เล่นต่อไปนี้ คุณจะได้พึงมากขึ้นในการรับรู้สิ่งต่างๆด้วยภาษาอังกฤษเสียกันเลยนะครับ จะก่อนข้างหน้าได้แล้ว!
ขอขอบคุณที่ถาม ในภาษาไทย ข้อความของคุณคือ:”แนะนำกิจกรรม”
- บทบาทแสดง：ให้เด็กแยกกลุ่มและแสดงบทบาทตามกลุ่ม อาทิ นักท่องเที่ยว สัตว์ ครอบครัว และดัดแปลงเป็นการเล่นคำพูด ตัวอย่าง เช่น กลุ่มหนึ่งรับบทเด็กที่ไปสวนสัตว์ กลุ่มอีกกลุ่มรับบทสัตว์ในสวนสัตว์ และปรึกษากันด้วยการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ 2. เกมการ์ดศัพท์：ทำการ์ดศัพท์ที่มีรูปภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เด็กต้องหาการ์ดศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพและรวมกันเป็นประโยค เช่น “ฉันเห็นแมลงอ่อนที่สีแดง (I noticed a pink apple)” 3. เขียนเรื่องต่อ：ให้เรื่องตัวที่มีต้นเรื่องแล้วให้เด็กคิดความคิดและเขียนเรื่องต่อด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง “once upon a time, a touch woman named Lily located a map…” แล้วให้เด็กเขียนเรื่องต่อ four. งานและงานฝึกสมอง：ประกอบกับเนื้อหาการเรียนรู้ ทำงานฝึกสมองง่ายๆ เช่น ทำเครื่องประดับฤดูกาล หรือทำงานฝึกสมองกระดาษทรงสัตว์ ให้เด็กเรียนรู้และฝึกศัพท์ในขณะที่ทำงาน 5. ดนตรีและการเต้น：ผ่านเพลงเด็กหรือเพลงที่ง่าย ให้เด็กร้องและเต้นเพื่อเรียนรู้คำศัพท์เช่นเวลา สี และวัตถุ ตัวอย่าง ร้องเพลง “What colour is It?” ซึ่งมีคำศัพท์สีและวัตถุ 6. การแข่งขันกลุ่ม：จัดการแข่งขันเล็กๆ เช่น “การ์ดศัพท์รีเลย์” ให้เด็กแบ่งกลุ่มและสอบกันเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ อาหาร ฤดูกาล และกลุ่มที่เรียนรู้เร็วที่สุดจะชนะ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เฉพาะจะทรงจำศัพท์อังกฤษที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดออกเสียงด้วยภาษาอังกฤษ และสนุกสนานในการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ด้วยกันและกัน
