ในการเดินทางที่อุทกกับการค้นคว้าความรู้ที่เต็มไปด้วยการสำรวจและการค้นพบ พวกเราจะร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษ โดยตามลาดของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำ และเริ่มต้นสายทางที่น่าสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ ในขั้นตอนนี้ เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่มีความน่าสนุก และผ่านทางการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องราว ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนานมากขึ้น พวกคุณพร้อมแล้วที่จะเริ่มต้นสายทางที่น่าตื่นเต้นนี้ไหม? ลงทางไปเรียนภาษาอังกฤษกับเราเรียบร้อยแล้ว!
หากินสำหรับสภาพแวดล้อมของเรา
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอมสว่าง หนูตะโกนกำลังเดินเท้าในป่าและพบบริเวณดอกไม้ที่มีมงคลสวยงามที่น่าตื่นเต้น ดอกไม้สีสันสีนานหลากหลายเหลือกลิ้งในลม
ดอกไม้สีแดงที่มีสีเหมือนเพลิงไหม้ที่อุ่นร้อน หนูตะโกนคิดว่ามันเหมือนดวงอาทิตย์ที่ให้ความร้อน
ดอกไม้สีสkyที่มีความสงบเหมือนท้องฟ้า หนูตะโกนคิดว่ามันเหมือนคลื่นทะเลที่อ่อนหวาน
ดอกไม้สีเหลืองที่มีสีเหมือนที่ในทุ่งข้าวที่ทองทิพย์ หนูตะโกนคิดว่ามันเหมือนแสงแดดที่สว่าง
หนูตะโกนยังพบดอกหยำสีม่วงในหน้าม่านของดอกไม้ที่มีกลิ่นหอมอ่อน ทำให้หนูตะโกนรู้สึกสงบและปลอดภัย
ในมุมหนึ่งของดอกไม้ที่มีบ้านไม้เล็ก หนูตะโกนพบบนหน้าต่างของบ้านมีแบตเติ้นเขียนว่า “ยินดีต้อนรับเข้าบ้านของผม กรุณาสงวนดอกไม้ของผม”
หนูตะโกนเข้าบ้านและพบแม่ย่าผู้ใหญ่ที่กำลังชดเชยดอกไม้ แม่ย่าผู้ใหญ่ยินดีต้อนรับหนูตะโกนว่า “สวัสดีครับหนูตะโกน ยินดีต้อนรับเข้าบ้านของผม คุณชอบดอกไม้นี้ไหม?”
หนูตะโกนชอบและตอบว่า “ใช่เจ้า! ฉันชอบสีทุกสีของมัน”
แม่ย่าผู้ใหญ่ยิ้มและบอกว่า “ดอกไม้เหล่านี้เป็นสวยงามของธรรมชาติ และมันเรียกเราไปรับประชมแต่ละจุดเวลาในชีวิต”
หนูตะโกนทรงรู้สึกยิิงยอดต่อดอกไม้ที่มีมงคล และตัดสินใจว่าจะมามองดอกไม้ทุกวัน เพื่อรับประทานความอันตรายของธรรมชาติ.
ดูจับคำศัพท์ซ่อนเร้นในนี้
ในกิจกรรมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่นี้ เราจะผ่านการสังเกตภาพเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพดังนี้ ต่อไปนี้คือขั้นตอนและตัวอย่างที่ช่วยให้เด็กๆเข้าร่วมเล่นเกมนี้อย่างสนุกสนาน:
-
เตรียมวัตถุ：เลือกภาพที่มีวัตถุและภาพที่มีการแสดงทั้งหลาย เช่น สัตว์, ยานยนต์,อาหาร, สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และอื่น ๆ
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ สังเกตและบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น
three. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์บางคำในภาพ คำศัพท์เหล่านี้ควรเกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีในภาพ เช่น หากภาพมีต้นไม้ อาจซ่อนคำศัพท์ “tree”
four. หาคำศัพท์：นำเด็กๆ มาสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ใช้กระจกเพื่อช่วยดูชัดเจนหรือให้เด็กๆเข้าชมภาพใกล้ที่สุด
five. อ่านและเขียน：เมื่อหาฝากคำศัพท์ ให้เด็กๆ อ่านเสียงและพยายามเขียนมันขึ้น
- การหารือ：หลังจากหาฝากคำศัพท์ หารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ รวมทั้งสถานการณ์ที่มีในภาพ
ตัวอย่าง:
- ภาพ: ภาพป่าที่ต้นไม้มีหนาแน่น แม่น้ำไหลผ่าน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, circulation, woodland, hen, leaf
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำได้ดีขึ้นด้วยด้วย
-
ในบทบาทนี้เราจะใช้เกมส์ประสานงามหลายชิ้นเพื่อช่วยเด็กๆที่เรียนรู้คำศัพท์และควบคุมกลยุทธ์ของพวกเขาได้ดีขึ้น ต่อไปนี้เราจะมีแบบแผนเกมส์เฉพาะเจาะจงเหล่านี้:
-
การตรวจสอบสิ่งของและภาพแสดง:
- จัดเตรียมภาพแสดงของอาหารหลายชิ้น เช่น แอปเปิ้ล มันจาง คาแคว และอื่น ๆ
- จัดเตรียมภาพแสดงเหล่านี้ลงบนโต๊ะอย่างสุ่มๆ
- ให้เด็กๆเลือกแบบบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพแสดงนั้น ตัวอย่างเช่น “apple” ตรงกับภาพแสดงแอปเปิ้ล
three. การตรวจสอบสัตว์และอาหารของมัน:- แสดงภาพแสดงของสัตว์ เช่น แมว หมา ปลา และอื่น ๆ- จัดเตรียมภาพแสดงอาหารของสัตว์ที่อยู่ในด้านตัวอย่าง ละตัวอย่างเช่น ปลา กระดูก และอาหารปลา- ให้เด็กๆจับภาพแสดงสัตว์กับภาพแสดงอาหารของมัน
- การค้นหาคำศัพท์อาหาร:-เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารบนกระดานสอน อย่างเช่น “banana”, “orange”, “bread” และอื่น ๆ-ให้เด็กๆใช้ลูกฝังหรือตะบองตรวจสอบคำศัพท์ที่เขียนบนกระดานภายในเวลาที่กำหนด-เมื่อเวลาหมด ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆและให้รางวัล
ผ่านเกมส์เหล่านี้เด็กๆจะสามารถฝึกและควบคุมคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารได้ในบรรยากาศที่สนุกสนานและมีประโยชน์มากมาย
ขอเสนอให้เข้าร่วมการอภิปรายในกลุ่ม
ในส่วนนี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมการอภิปรายกลุ่ม ผ่านการประสานงามและทำงานร่วมกันเพื่อเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์และความหมายที่พวกเขาได้เรียนรู้ไปแล้ว ต่อไปนี้คือตัวอย่างการอภิปราย
หัวข้อการอภิปราย: สัตว์เลี้ยงของฉัน
ขั้นตอนการอภิปราย:
-
การนำเสนอสัตว์เลี้ยง: เด็กๆ สามารถนำเสนอสัตว์เลี้ยงที่ชอบที่สุดของตนเอง และบรรยายลักษณะของสัตว์เลี้ยง เช่น สี ขนาดและประเภท ตัวอย่างเช่น: “สัตว์เลี้ยงของฉันคือหมาป่าทอง มันใหญ่และมีขนหนาแน่น”
-
ประสานงามผ่านการถามตอบ: ครูสามารถให้คำถามแก่เด็กๆ ให้เข้าร่วมถามตอบกัน เช่น: “สีของสัตว์เลี้ยงของคุณเคืออะไร?” หรือ “สัตว์เลี้ยงของคุณสามารถกระโดดสูงได้หรือไม่?”
three. การแสดงบทบาท: เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มเล็กๆ และแสดงบทบาทในสถานการณ์ต่างๆ เช่น “เดินเลี้ยงหมาป่าทองในสวน” หรือ “หางเลี้ยงแมวในห้องนอน” พวกเขาต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษในการสนทนา
-
รายงานกลุ่ม: แต่ละกลุ่มสามารถเลือกสัตว์เลี้ยงหนึ่ง และเตรียมรายงานสั้นๆ ให้กับทุกคนเกี่ยวกับประวัติของสัตว์เลี้ยง อาหารและชอบชาติ
-
การแบ่งปันความคิดและสรุป: ครูจะให้ความเห็นกับการอภิปรายของเด็กๆ และสรุปที่ได้เรียนรู้ในวันนี้
ตัวอย่างการอภิปราย:
ครู: สัตว์เลี้ยงของคุณชอบที่สุดคืออะไร?
เด็กA: สัตว์เลี้ยงที่ชอบที่สุดของฉันคือแมว มันเป็นสีดำและมีขนอ่อนโอน
ครู: แมวของคุณชอบกินอะไร?
เด็กA: แมวของฉันชอบกินปลา
ครู: แมวของคุณสามารถกระโดดสูงได้หรือไม่?
เด็กA: ใช่ แมวของฉันสามารถกระโดดสูงมาก
ผ่านการอภิปรายเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะสามารถฝึกฝนและทรงจำคำศัพท์และความหมายที่พวกเขาได้เรียนรู้ แต่ยังสามารถเพิ่มโอกาสในการพูดด้วยภาษาอังกฤษและที่จะทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย
