ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสู่ทางเดินแห่งการเดินทางที่มีความสนุกสนานมากมาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ ภาพเกมส์ และกิจกรรมปฏิบัติที่มีความสำคัญ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนตัวทุกชิ้น กิจกรรมประจำวัน และโลกที่รอบตัวของพวกเขา เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีสีสันและตัวตลอดแห่งความเศร้าเศรอนไหนกันด้วย!
การไปสำรวจความลึกลับ ของสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแดดออกมาสวยงาม หมอมีและหญิงสาวหลัง ได้ไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีสัตว์เล็กๆ หลายตัวกำลังเล่นอย่างสนุกสนาน หมอมีและหญิงสาวหลัง ขณะที่สนุกสนานกับภาพวาดนี้ ก็ได้พูดกับกันด้วยภาษาอังกฤษ
หมอมี: ดูดอกไม้นี้ที่งดงาม มันเป็นสีแดง
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว มันเป็นสีแดง ฉันชอบดอกไม้สีแดง
หมอมี: แล้วตัวนั่นเหล่านั้น สัตว์อย่างไร?
หญิงสาวหลัง: มันเป็นสีสมุนไพร ดูเหมือนมันกำลังร้องเพลง
พวกเขาก็เดินตามทางเดิน แล้วเห็นหนูหนึ่งตัวกำลังกินหญ้า
หมอมี: หนูนี้เป็นอย่างน่ารัก มันเป็นสีขาว
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว มันเป็นสีขาว คุณรู้ว่ามันกินอะไร?
หมอมี: ฉันคิดว่ามันกินหญ้า
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว หญ้าดีกับหนู
พวกเขาก็เดินต่อไป แล้วมาถึงชายหญิงบนทะเลสาบ ทะเลสาบมีปลาหลายสายกำลังเดินทางในน้ำ
หมอมี: ดูปลานั้น มันกำลังว่ายน้ำ
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว มันกำลังว่ายน้ำ ปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ
หมอมี: ปลานั้นเป็นปลาอย่างไร?
หญิงสาวหลัง: ฉันคิดว่ามันคือปลาทอง ปลาทองเป็นสัตว์ที่เป็นที่นิยมในประเทศของเรา
พวกเขายังเห็นหนูสุนัขตัวหนึ่งกำลังกระโดดต้น
หมอมี: หนูสุนัขนี้เป็นอย่างน่ารัก มันเป็นสีน้ำเงิน
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว มันเป็นสีน้ำเงิน หนูสุนัขเป็นสัตว์ที่มีลูกศัตรู
ในสวนสาธารณะ พวกเขายังเห็นนางแก้วที่กำลังหากินกะหนก
หมอมี: ดูกะหนกนั้น มันเป็นสีขาว
หญิงสาวหลัง: ใช่แล้ว มันเป็นสีขาว นางแก้วกำลังหากินกะหนก
นางแก้วที่เห็นหมอมีและหญิงสาวหลัง ก็ยิ้มและพูด
นางแก้ว: สวัสดีครับ โดยเด็กๆ! คุณสนุกกับการเล่นในสวนไหม?
หมอมี: ใช่แล้ว! พวกเรากำลังเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
นางแก้ว: น่าเป็นดี! สัตว์มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมของเรา เรียนรู้เกี่ยวกับมันมากขึ้นและปฏิบัติด้วยความรัก
หมอมีและหญิงสาวหลังที่ฟังคำกล่าวของนางแก้ว ก็เห็นด้วยและตั้งใจที่จะสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยความสนใจมากขึ้น และบันทึกอย่างละเอียดด้วยภาษาอังกฤษ การเดินทางไปสวนนี้ไม่เพียงแค่ให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากขึ้น แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความรักต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน
ที่จะหาคำซ่อนไว้
ในเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการรับรู้และตรวจสอบคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้องของมัน ในเกมส์มีใบการ์ดทั้งหมดที่มีภาพที่เปิดเผยสภาพแวดล้อมที่ต่างๆ อย่างเช่น ป่าธงชาติ ทะเล และเมือง รวมทั้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้
ขั้นตอนของเกมส์:
- เตรียมวัตถุ：เตรียมใบการ์ดเด็ดขาดหนึ่งชุด ใบการ์ดแต่ละใบมีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- แสดงภาพ：นำใบการ์ดทั้งหมดมาเรียงตามลำดับ ให้เด็กๆ ดูภาพ
- คาดคะเนคำศัพท์：ให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ และเปิดใบการ์ดเพื่อตรวจสอบคำตอบ
- จบเกมส์：ต่อเนื่องเกมส์ และให้ความเห็นตอบโต้ต่อเด็กๆ ในแต่ละครั้งเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะจำคำศัพท์five. ระบบคะแนนและรางวัล：สามารถตั้งระบบคะแนนขึ้นมา ให้คะแนนต่อเด็กๆ ที่ตรวจสอบคำตอบต่อได้ ที่จะเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์
ตัวอย่าง:
- ภาพ: ต้นไม้เล็กในป่า
- คำศัพท์: tree
เด็กๆ ที่เห็นต้นไม้เล็กในป่า จะคาดคะเนคำศัพท์ว่า “tree” และเปิดใบการ์ดเพื่อตรวจสอบคำตอบ
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
นี่คือการแปลเนื้อหาเดิมเป็นภาษาไทย:ในช่วงนี้ เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมเกมส์ประมวลเพจภาษาอังกฤษที่น่าสนุก จุดมุ่งหมายของเกมส์คือให้เด็กๆ จับคู่ภาษาอังกฤษกับรูปภาพที่เกี่ยวข้อง
วัตถุประยุกต์ของเกมส์ประกอบด้วย:- แผงคาราที่มีคำภาษาอังกฤษหลายคำ เช่น “cat”, “dog”, “bird”, “fish” และอื่น ๆ- แผงคารารูปภาพที่ตรงกับคำภาษา
ขั้นตอนของเกมส์ดังนี้:1. มิ้นทางด้วยการเอาแผงคาราคำภาษาและแผงคารารูปภาพมาผสมกันและเอามาเมื่อเด็กๆ2. ชวนเด็กๆ มาเลือกแผงคาราคำภาษาหนึ่งในครั้งthree. เด็กๆ ต้องหาแผงคารารูปภาพที่ตรงกับคำภาษาที่เลือก4. เมื่อหาพบแผงคารารูปภาพที่ตรงกัน ให้เด็กๆ จับคู่แผงคาราคำภาษาและแผงคารารูปภาพกันfive. กินเกมส์ต่อไปจนกว่าจะหาคู่แผงคาราทุกคู่
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำภาพ นอกจากนี้ การเล่นเกมยังช่วยให้เด็กๆ มีการสนทนาและร่วมมือกันด้วยกันด้วย
เจ้าหน้าที่ต้องตรวจสอบความแน่ใจในการแปลเนื้อหาเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมาให้แปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยรายการหารือและแบ่งปัน
บุตรโรงเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยสมาชิก 4-5 คน และแต่ละกลุ่มจะได้รับใบกางที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลหลายชิ้น เช่น “summer season”, “wintry weather”, “spring”, “autumn” และศัพท์ที่เกี่ยวกับกิจกรรมของฤดูกาลต่างๆ เช่น “swimming”, “sledding”, “planting”, “harvesting”。
ขั้นตอน:
-
การแสดงคำศัพท์: กลุ่มแต่ละกลุ่มจะแสดงใบกางของพวกเขาออกมา เพื่อให้สมาชิกทุกคนเห็นและเข้าใจเนื้อหาบนใบกาง
-
การตรวจสอบคำศัพท์: กลุ่มแต่ละกลุ่มต้องตรวจสอบคำศัพท์ของฤดูกาลบนใบกางและหาภาพที่ตรงกันตรงข้ามกับคำศัพท์นั้น เช่น ถ้าใบกางมี “summer season” กลุ่มจะต้องหาภาพที่เป็นฤดูร้อน เช่นชายหาดหรือเครื่องหล่อเย็น
three. การหารือและแชร์: สมาชิกในกลุ่มจะหารือภาพที่พวกเขาหาได้ และพยายามบรรยายในภาษาอังกฤษว่าทำไมพวกเขาจึงเลือกภาพนั้น สมาชิกในกลุ่มอื่นๆ สามารถถามคำถามหรือให้ความเห็นกลับ
four. การแสดงกลุ่ม: กลุ่มแต่ละกลุ่มจะเลื่อนมาแสดงภาพและผลการหารือต่อกลุ่มทั้งหมด กลุ่มอื่นๆ สามารถถามคำถามหรือให้ความช่วยเหลือ
five. รางวัลและสรุป: หลังจากที่ทำการต่างๆ จบลง จะมอบรางวัลอันเหมาะสมตามการแสดงและระดับการเข้ามามากของแต่ละกลุ่ม สุดท้ายอาจารย์จะสรุปกิจกรรมนี้ และเน้นความหมายของฤดูกาลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ผ่านกิจกรรมนี้ บุตรโรงเรียนไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์ของฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงที่ภาษาอังกฤษและการทำงานทีมกันด้วยด้วย
