ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีสัตว์ประหลาดประหลาดมากมาย ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่มีประโยชน์ แต่ยังจะได้รับความรู้เกี่ยวกับลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ด้วยสภาพแวดล้อมที่สบายงามมากมาย。นอกจากนี้ ข้าพเจ้าขอให้เราพร้อมกันเดินทางไปที่การเดินทางที่น่าสนุกและน่าประทับใจนี้ของสัตว์ประหลาดประหลาด!
เริ่มต้นด้วยการประชุมต่อเนื่อง และกระตุ้นความสนใจ
**1. **“สวัสดีครับ/ค่ะ วันนี้เราจะมีการประชุมน่าสนุกๆ โดยเรียกว่า การพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงของคุณที่คุณรักมากที่สุด! คุณพร้อมแล้วไหมที่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษและมีช่วงเวลาที่น่าสนุก? จงเริ่มต้นกันเลย!”
2. นำเข้าหัวข้อ“จินตนาการว่าคุณกำลังนั่งในห้องของคุณกับสัตว์เลี้ยงอันโปรดกันที่สุดของคุณ. มันอาจเป็นสุนัขหน้าออกน่ารัก แกะเล่นตลก หรือแม้กระทั่งนกอินทรีที่ฉลาด. จงเห็นว่าเราจะเล่าว่าจะพูดกับพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ!”
3. คำศัพท์สัตว์“จะเริ่มด้วยคำศัพท์สัตว์บางอย่าง. ถ้าคุณมีสุนัข คุณจะเล่าว่า ‘ฉันมีสุนัข’ หรืออย่างไร? ถ้ามันคือแกะ คุณจะเล่าว่า ‘ฉันมีแกะ’ และถ้ามันคือนกอินทรี คุณจะเล่าว่า ‘ฉันมีนกอินทรี’”
4. การเรียนรู้คำกริยา“ตอนนี้เราจะเรียนรู้คำกริยาบางอย่างที่เราสามารถทำกับสัตว์เลี้ยงของเราด้วย. คุณจะเล่าว่า ‘เล่น’ ถ้าคุณกำลังเล่นกับสัตว์ของคุณ. ตัวอย่างเช่น: ‘ฉันเล่นกับสุนัขของฉัน’ ถ้าคุณกำลังเอาหายใจของมัน คุณจะเล่าว่า ‘เอาหายใจ’ อย่างไร: ‘ฉันเอาหายใจแกะของฉัน’”
five. ช่วงเวลาปฏิกิริยา“คุณสามารถคิดขึ้นคำศัพท์อื่นๆ ที่คุณสามารถทำกับสัตว์ของคุณได้หรือไม่? ขึ้นมือครับ/ค่ะ ถ้าคุณรู้คำศัพท์นั้น ใช่แล้ว! คุณจะเล่าว่า ‘เสริมอาหาร’ ถ้าคุณกำลังให้อาหารแก่สัตว์ของคุณ. อย่างไร: ‘ฉันเสริมอาหารแก่นกอินทรีของฉัน’”
6. มอดัลล์ แวิ้นฝัน“จะใช้มอดัลล์ แวิ้นฝันเพื่อพูดเกี่ยวกับสิ่งที่สัตว์ของคุณสามารถทำได้. ตัวอย่างเช่น ถ้าสัตว์ของคุณสามารถพูด คุณจะเล่าว่า ‘สามารถพูด’ อย่างไร: ‘สุนัขของฉันสามารถพูด’ ถ้าสัตว์ของคุณกำลังหลับ คุณจะเล่าว่า ‘กำลังหลับ’ อย่างไร: ‘แกะของฉันกำลังหลับ’”
7. ปิดคำพูด“ดีมากครับ/ค่ะ ทุกคน! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีมากมายเพื่อพูดกับสัตว์เลี้ยงของคุณด้วยภาษาอังกฤษแล้ว. จงจดจำว่า การฝึกซ้อมทำให้สมบูรณ์ จึงเรียกและพูดกับสัตว์เลี้ยงของคุณและสนุกกับมัน!”
เกมกฎข้อบังคับ รายละเอียดนี้
“เกมส์ “คาดคะเนคำศัพท์” ที่เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำเป็นสื่อช่วยเหลือ ดังนี้เป็นกฎของเกมส์:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดเตรียมใบการ์ดที่มีภาพของสัตว์น้ำหลากหลายเช่นปลา หมีทะเล และเหล็กน้ำ
- จัดเตรียมเครื่องนับเวลาเพื่อจำกัดเวลาเล่น
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดใบการ์ดภาพดังกล่าวให้หลับหน้าและเรียงลำดับสุ่ม
- ผู้นำเกมหรือครูเริ่มบอกคำศัพท์เพื่อแนะนำ เช่น “fish” (ปลา)
- ขั้นตอนคาดคะเน:
- บุตรๆต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่ตอบคำที่ได้รับ
- ถ้าคนเด็กที่คาดคะเนตามที่ถูกต้อง ผู้นำเกมหรือครูจะเปิดใบการ์ดภาพเพื่อยืนยัน
- ถ้าคาดคะเนผิด ผู้นำเกมหรือครูจะให้คำชี้แจงจนกว่ามีคนคาดคะเนตามที่ถูกต้อง
four. การนับเวลาและการประเมินคะแนน:- ต่อการคาดคะเนที่ถูกต้อง บุตรๆจะได้รับเวลาเพิ่ม- เมื่อเวลาหมดลง บุตรๆที่มีเวลามากที่สุดจะเป็นชัยเอก
- การทำการเกมต่อไป:
- เกมส์สามารถทำต่อไปด้วยการเปลี่ยนคำศัพท์และภาพต่างๆ
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้คำศัพท์และภาพที่ซับซ้อนขึ้น
- ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:
- เมื่อเวลาหมดลงหรือทั้งคำศัพท์ที่มีหมดแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง
- ผู้นำเกมหรือครูจะประกาศชัยเอกและให้คำชื่นชมต่อการแสดงของเด็กๆ
ผ่านเกมส์นี้ บุตรๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย”
สภาพแวดล้อมคำอธิบาย
บ่ายแจ่มเจือและสวยงามนัก บรรดาเด็กๆ ก็มามาที่เซิงยะงามที่มีชีวิตและต่อง่ายต่องรนัน ที่มีต้นไม้เขียวมากและดอกไม้ประดับต่างๆ แข็งแกร่งต่อกัน ลำธารลึกลงต่ำลงทุกทาง ทั้งสิ้นทำให้สภาพแวดล้อมน่าฉลองนัก
ในจุดเข้าเข้าพื้นที่สวนนี้ มีสวนหญ้ากว้างใหญ่ที่เต็มไปด้วยหญ้าเขียวนุ่มนวล บนหญ้ามีกลุ่มของกลุ่มนกที่ร้องเพลงกะหันหลังกัน มีเสียงร้องของพวกเขาที่กระจับตาใจ โดยเหมือนกับการต้อนรับบรรดาเด็กๆ ที่มา
เดินตามทางไปข้างหน้า บรรดาเด็กๆ ก็มาถึงที่ดินแดนดอกไม้ประดับที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างกันและที่น่าปลื้มใจในแสงแดด มีดอกรัสเซียสีแดง ดอกดอกไม้ทรายสีเหลือง ดอกดอกไม้ดอกสีม่วง และดอกทุกลักษณะที่สีที่ต่างกัน บรรดาเด็กๆ ก็ที่สะอาดเพราะสวนดอกไม้ที่งดงามนี้
ดำเนินเดินต่อไป เด็กๆ ก็มาถึงเขตเล่นเด็ก ที่มีท่อละไม้ ตะโกนขาว และเรือเล่น เป็นต้น บรรดาเด็กๆ ก็สนุกสนานที่นี่และมีเสียงแก้วหวานปลื้มเสมอ
เดินผ่านเขตเล่นเด็ก เด็กๆ ก็มาถึงทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนทะเลสาบนัก มีหูนักหลายตัวล่องตลอดที่พื้นทะเลสาบ บริเวณเนื้อทะเลสาบมีต้นไม้ไม้เย็นเหนือเปลวเรียก บรรดาเด็กๆ ก็ชมสวนที่งดงามนี้และรู้สึกมีมนาธิปยาสตร์ธรรมชาติ
ตามทางข้างทะเลสาบเด็กๆ ก็มาถึงป่าเลี้ยงนกหลายต้น ในป่ามีต้นไม้สูงหลายต้น บรรดาเด็กๆ ก็พักผ่อนใต้ร่มต้นไม้ รู้สึกเย็น ในป่ามีสัตว์เลี้ยงดอกที่หลากหลาย เช่นหนูนกหนึ่งสาย หนูเรียนเสี้ยว เป็นต้น ที่รวยโลกและหลุดร่วมในป่า
บรรดาเด็กๆ ก็มาถึงสวนสัตว์ที่มีสัตว์มากมายที่ต่างกัน หรือเช่นเสือ แรด นกแก้วนานาชนิด และแรดคันสี บรรดาเด็กๆ ก็รู้สึกเจ็ดรอบเมื่อชมสัตว์เหล่านี้ และเรียนรู้ชื่อและพฤติกรรมของพวกเขา
ในสวนที่มีนวลงามนี้ บรรดาเด็กๆ ก็ได้ใช้เวลาอย่างสนุกสนานและเรียนรู้ทรัพย์คุณเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์หลายอย่าง ก่อนที่จะหันหลังเพื่อกลับบ้านด้วยบุญสำรองใจสมบูรณ์
-> หาคำศัพท์
- ****：เด็กๆจะหาพืชดอกที่งดงามในสวนสาธารณะและจะพูดว่า “flower”
- ****：นกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลง และเด็กๆจะพูดว่า “fowl”three. ****：เด็กๆจะเห็นแม่น้ำลึกที่สะอาด และจะพูดว่า “stream”
- ****：เด็กๆจะนั่งบนเก้าอี้ยาวและพูดว่า “bench”five. ****：เด็กๆจะเห็นทางลาดลงไป และจะพูดว่า “slide”
- ****：เด็กๆจะเล่นดินในที่เก็บทราย และจะพูดว่า “sandbox”
- ****：เด็กๆจะเล่นตะวัน และจะพูดว่า “swing”eight. ****：เด็กๆจะสังเกตต้นไม้ และจะพูดว่า “tree”
- ****：เด็กๆหนึ่งจะนำลูกฟ้าไปเล่น และจะพูดว่า “kite”
- ****：เป็ดหลายตัวกำลังล่องน้ำที่ขอบทะเลสาบ และเด็กๆจะพูดว่า “duck”
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามตรงไปตรงมาก่อน แต่ฉันไม่สามารถแปล “” ในภาษาไทยโดยตรงได้ เนื่องจากคำนี้ไม่ได้มีการใช้บ่อยในภาษาไทยเหมือนในภาษาจีน แต่ฉันอาจให้ความหมายสรุปดังนี้:”รอบปฏิกิริยาประสานงาน”
-
เกมคู่ภาพศัพท์：แสดงภาพบางส่วน เช่น แอบเปิ้ง มันโก้ แครอท และให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่สอดคล้อง โดยให้เด็กเหมาะภาพและคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “ฉันเหมาะภาพแอบเปิ้งกับแอบเปิ้ง.”
-
การจำลองสถานการณ์：ตั้งสถานการณ์การซื้อขายที่เรียบง่าย โดยให้เด็กเล่นบทบาทเป็นลูกค้า ซื้อของในร้านค้าโดยใช้ภาษาอังกฤษบอกเรียกและซื้อ ตัวอย่างเช่น: “จะฉันได้แอบเปิ้ง โปรด? มีราคาเท่าไหร่?”
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กแบ่งกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเล่นบทบาทเป็นสัตว์ กลุ่มอื่นเล่นบทบาทเป็นผู้ถาม ผู้ถามใช้ภาษาอังกฤษถามชื่อหรือลักษณะของสัตว์ และสัตว์ตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น: “What’s your call?” และ “My name is Cat.”
-
การติดตามเรื่องที่เล่า：เริ่มเรื่องที่เล่าไว้ ตัวอย่างเช่น “once upon a time, there was a little dog…” แล้วให้เด็กติดตามเรื่อง ในแต่ละครั้งให้เล่าด้วยคำใหม่ และแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ
-
การร้องเพลง：เลือกเพลงอังกฤษที่ง่ายที่จะร้อง อย่างเช่น “antique MacDonald Had a Farm” และให้เด็กร้องเพลง โดยทำการแสดงร่วมกันเพื่อเพิ่มความจำ
-
การแข่งขันข้อถามตอบ：เตรียมข้อถามเกี่ยวกับสัตว์ สี อาหาร และอื่นๆ ให้เด็กตอบโต้เร่งด่วน และเด็กที่ตอบตอบติดจะได้รับรางวัลเล็กน้อย
-
กิจกรรมวาดภาพ：ให้เด็กบรรยายภาพที่เขาวาด และอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการแข่งขันและกิจกรรมที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และยังสามารถเพิ่มความสนใจในการเรียนเช่นนี้ด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานเช่นกัน
：คำแปลคำศัพท์
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมที่ง่ายและน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ ตามความต่อไปนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะ
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีวัตถุที่มีสีที่แตกต่างกันหลายสี เช่น ภาพที่มีแอปเปิ้ลสีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า และหญ้าสีเขียว
-
นำเด็กมาสังเกต：“ดูภาพเหล่านี้ คุณเห็นแอปเปิ้ลสีแดงไหม? ท้องฟ้าสีฟ้าไหม? หญ้าสีเขียวไหม? สีของแอปเปิ้ลเป็นอะไร? สีของท้องฟ้าเป็นอะไร? สีของหญ้าเป็นอะไร?”
-
ซ้ำคำศัพท์：“แอปเปิ้ลเป็นสีแดง ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า หญ้าเป็นสีเขียว คุณจะพูดตามฉันไหม? แดง ฟ้า เขียว”
four. เกมส์สนุก：“ตอนนี้ฉันจะพูดสี และคุณหาวัตถุที่มีสีนั้น ฉันพูด ‘แดง’ คุณหาแอปเปิ้ล ฉันพูด ‘ฟ้า’ คุณหาท้องฟ้า เราเล่นเกมหาสีได้!”
-
ขยายคำศัพท์：“มีอะไรที่คุณเห็นที่เป็นสีแดง? คุณหารถสีแดงได้? ลูกบอลสีแดงได้? จะเล่นต่อไปและเรียนสีเพิ่มเติม!”
-
รางวัลและเสนอะสรรค์：“ดีมากนัก! คุณหาวัตถุสีแดงทั้งหมดแล้ว ฉันจะพูดสีอีกครั้ง คุณหาเสีย่ คุณทำได้ดีมาก!”
-
สรุป：“วันนี้เราเรียนเกี่ยวกับสี พวกเราเห็นแดง ฟ้า เขียว จำไว้ว่า แอปเปิ้ลเป็นสีแดง ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า หญ้าเป็นสีเขียว เรียนต่อไปและทำได้ดีขึ้น!”
ผ่านช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก
