คน เรียน ภาษา อังกฤษ ผ่าน การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษ และจัดการผิดพลาดในการเรียนภาษา

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษโดยผ่านชาติเรื่องที่มีประสานงามและเกมส์เล่นต่างๆ ในที่นี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์และบวกศัพท์เท่านั้น แต่ยังสามารถปรับปรุงทักษะใช้ภาษาอย่างแท้จริงผ่านการจำลองสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย จงเดินทางกับเราในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!

ฝากจะต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว ให้มีความหมายในภาษาไทยไม่มีความหมายของภาษาจีนเรียบร้อย

มันเป็นเช้าวันที่มีแดดอาบอกดี บรรดาเด็กๆ ก็กำลังกระตือรือร้นเดินเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเขาถือแผนที่สวนสัตว์ที่มีการทำเครื่องหมายตำแหน่งของสัตว์ต่างๆ ครูก็นำด้วยเด็กๆเริ่มการเดินทางและสำรวจสวนสัตว์ของพวกเขา

เด็กๆ มาถึงหอแมงกรรนาง ครูชี้ที่หอแมงกรรนางบนแผนที่และบอกเด็กๆว่า “ว่าสัตว์ไหนนี้เห็นได้ที่นี่? ใช่ไหม นั่นคือแมงกรรนาง. คุณสามารถพูด ‘panda’ ได้ไหม?” เด็กๆ ก็จับจ่ายมือตอบ “Panda! Panda!” ครูชื่นชมการตอบของพวกเขา และแสดงให้เด็กๆ รู้จักลักษณะของแมงกรรนางด้วยภาษาอังกฤษ: “Pandas are black and white. They love bamboo.”

หลังจากนั้น เด็กๆ ก็มาถึงหอมหายนะ พวกเขาได้เห็นสัตว์ทะเลมากมาย เช่นปลาดุก ปลาเปลาง ปลามังกร และอื่น ๆ ครูชี้ที่ปลาดุกบอก “ว่าสัตว์ไหนนี้เป็น? ใช่ไหม นั่นคือปลาดุก. คุณสามารถพูด ‘dolphin’ ได้ไหม?” เด็กๆ ก็ตอบกันเด็ดขาด “Dolphin! Dolphin!” ครูใช้โอกาสนี้เพื่อเรียนให้เด็กๆ รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ทะเล เช่น “shark” “whale” “sea lion”

ในระหว่างการเดินทาง ครูยังใช้หน้าแผนที่หรือหน้าป้ายในสวนสัตว์เพื่อเรียนให้เด็กๆ รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้งานตามปกติ เช่น “Please keep quiet” (กรุณาปิดเสียง) และ “Don’t feed the animals” (กรุณาระงับการเพาะอาหารให้สัตว์)

เด็กๆ ก็มาถึงหอสลิม พวกเขาได้เห็นสลิมที่เรียบหลอดมาก บางตัวกำลังหล่อเหลินกล้างตะวัน บางตัวกำลังขึ้นต้นต้นไปทางต้นไม้ ครูบอก “ว่าสัตว์ไหนนี้เป็น? ใช่ไหม นั่นคือสลิม. คุณสามารถพูด ‘monkey’ ได้ไหม?” เด็กๆ ก็ตอบเด็ดขาด “Monkey! Monkey!” ครูใช้โอกาสนี้เพื่อเรียนให้เด็กๆ รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสลิม เช่น “tail” “eye” “hand”

ด้วยการเดินทางสวนสัตว์ครั้งนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้รู้วิธีการพูดคุยทางภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายด้วยเช่นกัน เด็กๆ ก็แสดงความยินดีและกล่าวว่า การกิจกรรมนี้ทำให้พวกเขาช่วยยังความยอดและรู้รายละเอียดมากมาย

เล่นเกมต่อไปนี้

  1. แจกการ์ด:แจกการ์ดที่มีศัพท์อังกฤษไว้ให้กับเด็กๆ การ์ดเหล่านี้อาจมีศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น “apple”、“banana”、“cherry” และอื่น ๆ

  2. แสดงภาพ:แสดงภาพที่มีอาหารมากมายในห้องเรียนหรือพื้นที่จัดกิจกรรม อาทิ ตะกร้าผลไม้หรือตลาด

three. เริ่มเกม:เด็กๆ ต้องเล่นลูกต่อลูกเพื่อหาภาพที่มีอาหารที่ตรงกับการ์ดที่เขาเองเปิด ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กเปิดการ์ดที่เขียน “apple” พวกเขาจะต้องหาส่วนที่มีแอปเปิ้ลในภาพ

four. ยืนยันการตรวจสอบ:เมื่อหาแล้ว เด็กๆ ต้องยืนยันว่านั่นเป็นการตรวจสอบที่ถูกต้อง โดยอาจจะถามเพื่อนหรือครูเพื่อยืนยัน

  1. ทำการเล่นเกมต่อไป:เกมส์นี้สามารถเล่นต่อไปได้ โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความยากและความสนุก

  2. ประมวลผลและรางวัล:สามารถตั้งเวลาเวลาเพื่อบันทึกเวลาที่เด็กๆ หาคำศัพท์ได้ โดยที่หาคำศัพท์เร็วขึ้นเมื่อกว่าจะได้คะแนนสูงขึ้น ในที่สุดที่เกมส์จบลง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลอื่น

  3. ช่วงการสนทนา:ครูสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ บอกภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายอาหารในภาพ หรือถามพวกเขาว่าอาหารที่พวกเขาชื่นชอบมากที่สุดคืออะไร เพื่อเพิ่มโอกาสในการฝึกภาษา

eight. สรุป:หลังจากที่เกมส์จบลง ครูสามารถสรุปศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้คำกล่าวเตือนให้เด็กๆ ใช้ศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา

ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองเข้าใจและความเร็วในการตอบสนอง ขณะที่ยังสนุกกับเกมส์ด้วย

แบบประเมินคะแนน

  1. ความเกี่ยวข้อง:เด็กๆ มีความเกี่ยวข้องกับเกมส์อย่างสูง การตอบคำถามที่ถูกต้องมากขึ้น จะทำให้คะแนนสูงขึ้น

  2. ความเร็ว:การแข่งขันในเวลาที่กำหนด คะแนนจะสูงขึ้นหากเวลาที่ใช้น้อยลง

  3. ความถูกต้อง:ความถูกต้องในการตอบคำถามยังเป็นปัจจัยที่เพิ่มคะแนนด้วย การตอบคำถามที่ถูกต้องจะได้คะแนน

  4. การทำงานทีม:ถ้าเป็นทีมทำงาน การประสานงานและความร่วมมือของทีมส่วนบุคคลจะถูกนับและทีมที่ทำงานทีมกันดีจะได้คะแนนเพิ่มเติม

  5. ความเปิดเสรี:ในช่วงประชุมของเกมส์ การเข้ามาประชุมด้วยภาษาอังกฤษและแสดงความคิดเห็นของตนเองจะได้คะแนนเพิ่มเติม

  6. ความคิดสร้างสรรค์:หากเด็กๆ สามารถทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์และสร้างเรื่องที่น่าสนใจหรือการประชุมของเรื่องที่มีความสร้างสรรค์ด้วยภาษาอังกฤษ จะได้คะแนนเพิ่มเติม

  7. การจัดการความผิดพลาด:หากเด็กๆ ทำผิดพลาดในการเล่นเกม พวกเขาจะมีโอกาสแก้ความผิดพลาด แต่จะลดคะแนนเมื่อแก้ความผิดพลาดเป็นครั้งหนึ่ง

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *