ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสัตว์, การออดเวิ้น และสีสันสวยงามอย่างน่ารัก. ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์, มשันส์และกิจกรรม เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษในบริบทที่อ่อนโอน นั่นเองด้วยเราก็จะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!
ประกาศเริ่มต้น: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
ในสวนที่แห่งความสงบนี้ หนูเลี้ยงเล็กกำลังเล่นเกมหาสลับกับหนูนกบาทบางต้นไม้ หนูเลี้ยงกำลังซ่อนตัวในกลุ่มดอกไม้ อย่างไรก็ตาม หนูสัตว์เล็กหนึ่งจากต้นไม้กระโดดลงมาเพื่อสอบถามว่า “คุณกำลังเล่นเกมอะไรนี้ครับ?”
หนูเลี้ยงตอบกลับกับความเจ็บปวดว่า “เรากำลังเล่นเกม ‘คิดดูว่าฉันซ่อนตัวที่ไหน’ ฉันซ่อนตัวตรงนี้”
หนูนกและหนูสัตว์เล็กมองกันแล้วหนูนกกล่าวว่า “ผมจะเล่นแบบนี้ คุณอาจจะซ่อนตัวในกลุ่มดอกไม้นี้”
หนูเลี้ยงสั่นหัวว่า “ไม่นั่นเลย” หนูสัตว์เล็กคิดแล้วกล่าวว่า “มันอาจจะเป็นต้นไม้หลอดนี้”
หนูเลี้ยงรอยยิ้มว่า “ผิดแล้ว ฉันซ่อนตัวในกลุ่มหญ้านี้”
พวกเขาเล่นต่อไปกันโดยมีการเล่นลองละกัน จนทุกคนก็หายหน้าที่ซ่อนตัวของตัวเองได้ ในที่สุดหนูนกกล่าวว่า “เราจะเล่นเกมที่มีสนุกมากขึ้นนี้ คือ ‘คิดดูว่านี้คือสิ่งใด’”
พวกเขานำภาพสัตว์มาและหนูนกและหนูสัตว์เล็กเล่นต่อไปด้วยการอธิบายภาพสัตว์และหนูเลี้ยงจะเล่นตามโดยการคิดดูว่าสัตว์ที่หนูอธิบายคืออะไร ตัวอย่างเช่น หนูนกกล่าวว่า “มันเป็นสัตว์ที่มีหนังเปลือกและหูยาว” หนูเลี้ยงจะเล่นตามโดยการคิดว่า “มันคงเป็นหนูเลี้ยง”
ผ่านเกมที่เล่นต่อไปนี้ หนูเลี้ยงได้เรียนรู้ว่าจะอธิบายสัตว์ และยังได้เรียนรู้ว่าจะถามและตอบด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในที่สุดพวกเขาก็มีความสุขและเพื่อนกันดีขึ้นมากขึ้นด้วยเสียงยิ้มและเสียงตอบรับกันที่เหมือนกัน
หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
เราจะเล่นเกมที่ทางคุณจะเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในรูปภาพ จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก
ขั้นตอนของเกม:
-
เลือกหัวข้อ：ในตอนแรก เลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดู”
-
แสดงรูปภาพ：แสดงบนหน้าใบเลือกภาพที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กเฝ้าดูรูปภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
four. อธิบายคำศัพท์：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ขึ้นมา ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์
-
คำถาม-ตอบ：สำหรับคำศัพท์ที่หาขึ้นมา ให้มีคำถามเกี่ยวข้องกับคำศัพท์และให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
รางวัลและเชิญเตือน：ให้รางวัลหรือเชิญเตือนให้แก่เด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อรักษาความสนใจของพวกเขา
ตัวอย่าง:
หัวข้อ: สัตว์
รูปภาพ: ภาพป่าที่มีสัตว์ รวมถึงหมาป่า, แมวสามหาง, วางเหล่างู และ โกะโกะ
คำศัพท์ซ่อนอยู่: lion, tiger, giraffe, monkey
การเล่นเกม:
- ครูแสดงรูปภาพและประกาศว่าเกมเริ่มต้น
- เด็กเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ “lion” ขึ้นมา พวกเขาอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและอธิบายว่านั่นคือ “หมาป่า”
- ครูสอบถาม: “What color is the lion?” (หมาป่าเป็นสีอะไร?)
- เด็กตอบ: “The lion is yellow.” (หมาป่าเป็นสีเหลือง)
- ต่อต้นการหาคำศัพท์และคำถามตอบ จนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสำเร็จในการสังเกตและจดจำด้วย
ให้ปรึกษาคำแปลของคำศัพท์และปฏิสัมพันธ์
เกมส์สนทนานี้จะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการเรียกและรับรู้วัตถุราวตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ。
การเตรียมของเกมส์:1. จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่มีวัตถุที่ต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, รถยนต์, บ้าน, โรงเรียน และอื่น ๆ2. จัดเตรียมแผงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ ซึ่งแต่ละคำศัพท์ตอบคำถามในภาพที่กล่าวข้างต้นหนึ่ง
ขั้นตอนเกมส์:1. แสดงภาพและแผงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ให้เด็กๆเห็น2. ชี้แจงกฎของเกมส์ให้เด็กๆทราบว่า พวกเขาต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้ที่ตอบคำถามของภาพทุกภาพ3. ให้เด็กๆตรวจสอบภาพแต่ละภาพและพยายามบอกชื่อวัตถุที่ภาพนั้นfour. เมื่อเด็กๆบอกคำศัพท์ออกมา ให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ตรงกันที่แผงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้5. หากพบคำศัพท์ที่ตรงกัน ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ดังกล่าวและอธิบายความหมายของมัน6. ทำต่อไปเช่นนี้จนกว่าทุกภาพและคำศัพท์ทุกคำจะถูกตอบคำถามถูกต้อง
ช่วงสนทนา:– เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกัน ให้พวกเขาใช้คำศัพท์นั้นทำประโยคเพื่อเพิ่มความจำ- ใช้เวลาเป็นจำนวนเวลาที่จำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมส์- ให้เด็กๆตรวจสอบคำตอบของกันและกันเพื่อพัฒนาความร่วมมือและเคารพต่อกัน
เป้าหมายการเรียนรู้:– ผ่านการตรวจสอบภาพและคำศัพท์ เด็กๆจะเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่- ผ่านการทำประโยค เด็กๆจะพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ- ผ่านการร่วมมือ เด็กๆจะเรียนรู้วิธีการช่วยเหลือและเคารพต่อกัน
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถขยายความสนใจของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัว และช่วยพวกเขาเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานและเป็นประโยชน์
กรุณาตรวจสอบข้อบัญญัติของเกมฉบับนี้
ในเกมนี้ เราจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในภาพที่มีมากมาย แต่ละคำซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง：สุดท้าย ต้องการภาพที่มีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่หลายคำ ซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
- หาคำภาษา：เด็กๆต้องสนใจตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาซ่อนอยู่ คำภาษานั้นอาจเป็นชื่อสัตว์ วัตถุประยุกย์ประจำวัน สีสัน และอื่นๆ
- ยืนยันคำภาษา：หลังจากที่หาคำภาษาได้ เด็กๆต้องอ่านคำภาษาดัง และยืนยันว่าเป็นคำที่ถูกต้องหรือไม่four. ตั้งเวลานับเวลา：ตั้งเวลานับเวลาเพื่อบันทึกเวลาที่เด็กๆใช้ในการหาคำภาษาทั้งหมด
- รางวัล：หลังจากที่เด็กๆทำการหาคำภาษาเสร็จ ให้รางวัลเล็กๆตามจำนวนคำภาษาที่หาและความเร็วที่หา
- ฝึกฝน：หลังจากเกมส์เสร็จ ทำการฝึกฝนคำภาษาที่เรียนได้ด้วยการถามตอบ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มการสร้างสรรค์และความระมัดระวังของตนเองด้วย
ทำงานและปฏิบัติธรรมและผลิตภัณฑ์
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมหน้าแก้วรูปภาพของอาหารที่มีความหลากหลายและหน้าแก้วที่มีคำศัพท์ที่ตรงกันกับรูปภาพนี้。
-
เริ่มเกม：นำหน้าแก้วทั้งหมดมาเรียงไว้ที่ตารางด้วยทิศทางด้านหลังของแก้ว และให้เด็กเล่นตามลำดับแต่ละคนเปิดแก้วสองใบ。
three. ตรวจสอบและจับคู่ศัพท์กับรูปภาพ：หากหน้าแก้วที่เปิดด้วยคำศัพท์และรูปภาพเหมือนกัน เด็กจะจับคู่พวกนั้นกัน และเอาไปวางที่ด้านหนึ่งแล้ว。
four. นับเวลาและความท้าทาย：น่าจะมีกำหนดเวลาเพื่อดูให้เด็กที่จับคู่มากที่สุดในเวลาที่ต่ำที่สุด。
-
ฝึกฝนและบูกพัฒนา：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กบอกคำศัพท์และรูปภาพที่พวกเขาได้จับคู่ เพื่อควบคุมทรัพยากรที่เรียนรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น。
-
กิจกรรมขยาย：สำหรับเด็กที่เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานแล้ว จะสามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้รูปภาพอาหารที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น หรือใช้คำศัพท์ของภาษาอื่นๆด้วย。
ผ่านการปฏิบัติและปฏิบัติการประกอบที่เช่นนี้ เด็กเรียนรูปภาพที่ใหม่ และยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。
เรียบร้อยและตรวจสอบเพื่อที่จะไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมา
-
บทบาทแสดง：ให้เด็กแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ ในการเล่นดนตรีสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งเล่นบทแฟนตัวตน และกลุ่มอีกกลุ่มเล่นบทพนักงานโรงแรม โดยเจาะจงใช้ภาษาประจำวันในการประกาศข้อความ。
-
รายงานเรื่องที่ได้ยินมา：เลือกเรื่องสั้นๆ ให้เด็กฟังครั้งหนึ่ง หลังจากนั้นให้พวกเขาพูดยืนยันเรื่องด้วยภาษาของตนเอง ซึ่งจะช่วยพัฒนาทัศน์ฟังและการแสดงออก。
three. เพลงภาษาอังกฤษ：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ ให้เด็กฟังและเรียน โดยใช้เพลงที่จะจำคำและโครงสร้างประโยค。
-
งานมืออาชีพ：เชื่อมโยงกับหัวข้อการเรียนภาษาอังกฤษ และทำงานมืออาชีพเช่นการทำบัตรสัตว์ ตะกร้าปลากึ่งฤดู ในขณะที่ทำงานพวกเขาจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบาย。
-
เกมส์สนุกสนาน：ออกแบบเกมส์ภาษาอังกฤษ เช่น “Simon Says” หรือ “memory sport” ให้เด็กเล่นเพื่อฝึกภาษาในขณะที่เล่นเกม。
-
มุมภาษาอังกฤษ：จัดงาน “มุมภาษาอังกฤษ” อย่างประจำช่วงเวลา ให้เด็กฝึกภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และสามารถเชิญพ่อแม่หรือเด็กอื่นเข้าร่วมด้วย。
-
การทบทวนและสรุป：หลังจากที่บรรยายหลักสูตรจบลง ให้เด็กทบทวนหลักสูตรที่เรียนในวันนั้น โดยการพูดยืนยันหรือกระดาษบันทึก ซึ่งจะช่วยคงความจำไว้ยาวนานกว่า。
ผ่านการกระทำที่มีปฏิสัมพันธ์และปฏิบัติประจำวัน เด็กไม่เพียงแค่จะพัฒนาระดับภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย。
