ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการสื่อสารทางเรื่องที่มีสวนสนุกและเกมส์ ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายนิสัยและอรรมย์มากขึ้น ขอให้เราตามตัวเด็กหล่อที่กล้าหาญนี้ เปิดภาพยนตร์การเดินทางที่น่าตื่นเต้น เพื่อเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ และสนุกกับการเรียนรู้ด้วยกันด้วย!
แจกฝากกลุ่มให้เด็กแต่ละคน หรือแบ่งกลุ่มเล็กๆ ตามที่เด็กทุกคนมีฝากกลุ่มต่างกัน
ให้เด็กแต่ละคนเลือกฝากลุ่มแบบที่มีภาพสัตว์น้ำต่างๆ โดยแบ่งเป็นฝากลุ่มที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มีขน, สัตว์น้ำที่มีกระดูก, และสัตว์น้ำที่มีแผ่นปลายตาขนาดใหญ่ และเลือกฝากลุ่มที่มีภาพของอาหารที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำเหล่านั้น
ฝากลุ่ม 1: สัตว์น้ำที่มีขน– ปลา- ห่าง- หน้าจ้ำ- ดัลฟิน- ปลารั้ว
ฝากลุ่ม 2: สัตว์น้ำที่มีกระดูก– ปลาวาฬ- ปลาทะเล- ปลาหมึก- ปลาเรย์- ปลากุหลาบ
ฝากลุ่ม 3: สัตว์น้ำที่มีแผ่นปลายตาขนาดใหญ่– ปลาหมึก- ดาวทะเล- ปลาหวาย- ปลาทวน- นกทะเล
ฝากลุ่ม 4: อาหารสำหรับสัตว์น้ำที่มีขน– ขนมปัง- ปลา- หน้าจ้ำ- ห่าง- ปลาทะเล
ฝากลุ่ม 5: อาหารสำหรับสัตว์น้ำที่มีกระดูก– โคลลาร์- หน้าจ้ำ- ปลาหมึก- ปลากุหลาบ- ปลาทะเล
ฝากลุ่ม 6: อาหารสำหรับสัตว์น้ำที่มีแผ่นปลายตาขนาดใหญ่– หน่อทะเล- ดาวทะเล- สาหร่ายทะเล- ปลาหมึก- โคลลาร์
ให้เด็กแต่ละคนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในฝากลุ่มของตนโดยใช้คลุมฝากลุ่มและหาคำศัพท์ที่อยู่ด้านในเฉพาะอย่างยิ่งที่เป็นส่วนของสัตว์น้ำที่กล่าวถึงในฝากลุ่มนั้น ทำการตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้และแสดงภาพที่เป็นความตอบแทน ตัวอย่างเช่น:
“are you able to locate the fish? (ฝากลุ่ม 1)”“where is the catfish? (ฝากลุ่ม four)”“What does the whale eat? (ฝากลุ่ม five)”“can you see the seagull? (ฝากลุ่ม 3)”
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้ฝึกความสามารถในการอ่านและหาคำศัพท์ รวมทั้งสร้างความสนใจในสัตว์น้ำและอาหารของพวกมัน
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในฝากลุ่มของตนโดยใช้คลุมฝากลุ่มและหาคำศัพท์ที่อยู่ด้านในเฉพาะอย่างยิ่งที่เป็นส่วนของสิ่งแวดล้อมที่กล่าวถึงในฝากลุ่มนั้น
หาคำศัพท์
ให้เด็กทำงานเดินทางด้วยกลุ่มเพื่อปิดฝากลุ่มและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในฝากลุ่มของตนเอง。คำศัพท์เหล่านี้เป็นส่วนของสิ่งแวดล้อมที่กล่าวถึงในฝากลุ่มนั้น。
ฝากลุ่ม 1: สิ่งแวดล้อม– ฝากลุ่ม 1– ต้นไม้- ดอกไม้- ภูเขา- แม่น้ำ- ฟ้า
ฝากลุ่ม 2: สิ่งแวดล้อม– ดวงอาทิตย์- กลุ่มเมฆ- ดวงดาว- ดวงจันทร์- ลม
ฝากลุ่ม three: สิ่งแวดล้อม– สวน- สวนสนุก- ป่า- ทะเลทราย- ชายหาด
ฝากลุ่ม 4: สิ่งแวดล้อม– บ้าน- โรงเรียน- โรงพยาบาล- ร้านค้า- ห้องสมุด
ฝากลุ่ม 5: สิ่งแวดล้อม– รถยนต์- จักรยาน- เครื่องบิน- เรือ- รถไฟ
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในฝากลุ่มของตนและอธิบายถึงสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้นติดอยู่ด้วย。 นี่จะช่วยให้เด็กได้ทราบความหมายของคำศัพท์และฝึกความสามารถในการคิดและการทำงานร่วมกันอย่างมากมาย。
หลังจากหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กแสดงคำศัพท์ของตนและอธิบายถึงสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้นติดอยู่ด้วย
หลังจากที่เด็กได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในฝากลุ่มของตนเองด้วยการใช้คลุมฝากลุ่มและตรวจสอบเฉพาะส่วนของสิ่งแวดล้อมที่กล่าวถึงในฝากลุ่มนั้น ขั้นต่อของเกมคือการแสดงคำศัพท์และอธิบายถึงสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้นติดอยู่ด้วย。
เด็กจะมีโอกาสแสดงคำศัพท์ที่ได้หาขึ้นมาและอธิบายถึงสถานการณ์หรือสิ่งที่มีคำศัพท์นั้นติดอยู่ด้วย ตัวอย่างเช่น:
- เด็ก: “ฉันหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ มาแล้ว มันคือพืชสูงที่มีกางเขน กิ่งไม้ และใบ มันมักจะพบในสวนสาธารณะ”
- เด็ก: “ฉันหาคำศัพท์ ‘ดวงอาทิตย์’ มาแล้ว มันคือลูกไฟใหญ่ในท้องฟ้า มันให้แก้วและความร้อนในช่วงวัน”
- เด็ก: “ฉันหาคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ มาแล้ว มันคือระบายน้ำที่ไหลต่อไปต่อไป ปลาอาศัยในมันและมันถูกใช้สำหรับดื่มและล้าง”
ด้วยการแสดงคำศัพท์และอธิบายเช่นนี้ เด็กจะได้มีโอกาสฝึกความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแท้ โดยมีการเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยรู้จักแล้ว ซึ่งช่วยให้พวกเขาจำและใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นเรื่อยมาตลอดของการเล่นเกมนี้。
