ในโลกที่มีความสะครามและปฏิบัติการที่มีความสนุกสนาน ภาษาเปิดประตูสู่โอกาสที่ไม่จำกัดไปทั้งหมด สำหรับเด็กๆ การเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่การสร้างทักษะ แต่ยังเป็นการเดินทางที่ค้นหาโลกที่ไม่ทราบจริง เราจะร่วมกันเดินทางในทางนี้ด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนุก เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยความสุข และเปิดตัวโลกภาษาของพวกเขาตามหลังทางการเดินนี้。
หน้าต่างเจาะหน้าฝึกสอบ: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หนูอามี่ตัดสินใจที่จะไปเลือยป่าเพื่อเดินทางประมง. เธอพาเพื่อนของเธอ แมวที่แสนฉลาด และหนังสือที่มีชื่อสัตว์ที่เขียนอยู่ด้วย
เมื่อพวกเขาเข้าไปในป่า เธอก็เพลิดเพลินโดยกดออกมาว่า “ดูนี้เป็นหนูไก่!” แมวก็อาลงหายนมของเธอแล้วยกหายนมแล้วเปิดหนังสือที่มีคำศัพท์ของสัตว์ที่หายนมนั้นว่า “sparrow”
พวกเขาก็เดินต่อไป แมวก็หยุดลงและยกหายนมขึ้นแล้วต่อมาก็ตะโกนยินดีว่า “ออกมาว่าเราได้ยินเสียงหนูสักดาล!” หนูอามี่ก็เปิดหนังสือที่มีคำศัพท์ของสัตว์นั้นว่า “squirrel”
เมื่อพวกเขาเดินลึกลงไปในป่า หนูอามี่และแมวก็พบสัตว์มากมาย. พวกเขาได้พบกุ้งเก้งหนึ่ง แมวก็ยกหายนมของกุ้งเก้งนั้น หนูอามี่ก็เปิดหนังสือที่มีคำศัพท์ของสัตว์นั้นว่า “frog”. แล้วพวกเขาก็ได้ยินเสียงร้องของนก แมวก็หมุนตัวอย่างเห็นดี หนูอามี่ก็หายนมของนกนั้นว่า “chook”
พวกเขายังได้พบหนูหลากหนึ่งด้วย หนูอามี่ตะลึงกับความงามของมัน และแมวก็สนใจตรวจสอบหางของมัน หนูอามี่ก็หายนมของหนูหลากนั้นว่า “butterfly”
เมื่อเวลาผ่านไปแล้ว หนูอามี่และแมวก็ตัดสินใจที่จะกลับบ้าน. พวกเขามองกลับที่ป่า และใจใส่กับความยินดีและความตื่นเต้น การเดินทางประมงครั้งนี้ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มาก และรักธรรมชาติมากขึ้น
เมื่อกลับบ้านหลังจากนั้น หนูอามี่และแมวก็แบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขากัน และตัดสินใจที่จะเดินทางประมงต่อไปในครั้งต่อไป. ผ่านการเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์ในแง่นี้ พวกเขาไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ในป่าด้วย
หาคำซ่อนอยู่
เช้าวันที่มีแดดอาลงระเบิด จิ๊กกับแม่ของเขาไปที่สวนใกล้บ้าน。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานออกมาแข่งขันกัน จิ๊กมีความยินดีและมองแหวกไปทั่วทุกทาง แม่ของจิ๊กตัดสินใจใช้โอกาสนี้เรียนให้จิ๊กคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
แม่ของจิ๊กถือใบการ์ดที่มีรูปต้นไม้ต่างๆและเริ่มต้นการประชุมกับจิ๊กว่า “มองไหนนี้ นี่คือต้นแอบเปิด คุณจะพูด ‘apple tree’ ในภาษาอังกฤษได้ไหม?”
จิ๊กตอบกลับอย่างดีกลายตัว “Apple tree! Apple tree!”
จากนั้นแม่ของจิ๊กแสดงใบการ์ดที่มีรูปดอกไม้ต่างๆ “แล้วนี้เหมือนไหม? นี่คือดอกชิ้น คุณจะพูด ‘rose’ ได้ไหม?”
จิ๊กเห็นแล้วหายใจกลายตัว “Rose! Rose!”
แม่ของจิ๊กยังคงใช้การ์ดนี้เรียนให้จิ๊กคำศัพท์ใหม่ อย่างเช่น “tree”、“flower”、“grass” และ “solar” จิ๊กเรียนและเล่นพร้อมกัน และเร็วๆแล้วจิ๊กก็จับคำศัพท์เหล่านั้นได้
ทางข้างหนึ่งของสวน แม่ของจิ๊กเอาหนังสือเล่มเล็กที่มีรูปสัตว์และเสียงของมันออกมา “มองไหนนี้สัตว์นี้ มันว่า ‘What does this animal say?‘”
จิ๊กมองได้ไม่นานก็ว่า “Bunnny! Bunnny!”
แม่ของจิ๊กให้ความเคารพและให้จิ๊กทดลองต่อไป จิ๊กก็สามารถตอบคำศัพท์ของสัตว์และเสียงของมันได้ถูกต้องในไม่ช้า
แม่ของจิ๊กเห็นว่าจิ๊กเรียนเร็ว จึงขอให้เล่นเกมส์หนึ่ง “จะไปเล่นเกมส์หนึ่งนะ ฉันจะแสดงรูปแก่คุณ แล้วคุณบอกฉันคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ”
จิ๊กตอบกลับด้วยความยินดี “ใช่แล้ว!”
แม่ของจิ๊กแสดงใบการ์ดที่มีรูปรักษ์ “นี่คือรักษ์ คำศัพท์ของมันคืออะไร?”
จิ๊กคิดแล้วก็ว่า “bird! hen!”
แล้วจิ๊กก็เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังได้สนุกกับช่วงเวลาที่ดีในสวนด้วยด้วย
ฟิวเนิร์น อินเทอร์เน็ตเริ่มซามัยใหม่ และเริ่มทำงานด้วยสีเพลิดผลิตยิงทางธรรมชาติ
-
ภาพ：หนูนักแต่งงานบนต้นไม้คำศัพท์：fowl
-
ภาพ：ปลาหลากล่องน้ำคำศัพท์：fish
three. ภาพ：แมวเล็กหลับบนเสาะคำศัพท์：cat
four. ภาพ：ดอกชายรักษาตัวที่บานคำศัพท์：rose
-
ภาพ：สุนัขเล็กเล่นบนหญ้าคำศัพท์：canine
-
ภาพ：หญ้าสีเขียวคำศัพท์：grass
-
ภาพ：ห่อของมะนาวสีเหลืองคำศัพท์：banana
-
ภาพ：แอบอาบแดงคำศัพท์：apple
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ สามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน。
แบบทดลอง: คุณคาดเดาไหม
รายการเล่นแลกเปลี่ยนครั้งนี้ เราจะผ่านการเล่นเกมส์ที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์อังกฤษ。
เกมที่ 1: คาดคะเนเสียงสัตว์
- แสดงให้เห็นใบเก็บภาพของหนูน้อยหนึ่ง จากนั้น
- ถาม “มันคืออะไร? มันคือหนู. หนูออกเสียงได้อะไร?”three. ให้เด็กๆ ลองแปลงเสียงที่เหมือนเสียงหนู
- ถ้าเด็กๆ คาดคะเนถูก ให้กำลังการเชิดชูเกียรติและรางวัล
เกมที่ 2: การเรียกความสัมพันธ์ของสี
- แสดงให้เห็นใบเก็บภาพของดอกไม้ที่มีสีต่าง ๆ
- ถาม “สีของดอกไม้นี้เป็นอะไร? มันเป็นสีแดง สีน้ำเงิน หรือสีเหลือง?”
- ให้เด็กๆ เลือกสีที่ถูกต้องจากภาพ
- ถ้าเด็กๆ ตอบถูก ให้เชิดชูเกียรติและรางวัล
เกมที่ three: การเรียกความสัมพันธ์ของอาหารสัตว์
- แสดงให้เห็นใบเก็บภาพของปลาและอาหารของปลา (เช่น อาหารปลา)
- ถาม “ปลากินอะไร? มันกินอาหารปลาหรืออะไรอื่น?”three. ให้เด็กๆ จับคู่อาหารกับปลา
- ถ้าเด็กๆ จับคู่ถูก ให้เชิดชูเกียรติและรางวัล
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มโอกาสในการพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
ขอขอบคุณ สำหรับคำถามของคุณ การแปลของคำสุดท้ายที่คุณให้คือ:”ให้ความสนใจและขยายกิจกรรมเพิ่มเติม”
หลังจากที่ทั้งสองมีการเรียนการสอนร่วมกันนี้ เราหวังว่าเด็กๆจะนำความรู้และความบริสุทธิ์ที่ได้รับมาต่อไปด้วยความสนุกสนาน และเข้าสู่โลกอังกฤษด้วยสายตาของตนเอง ต่อไปนี้เรามีบางข้อแนะนำที่ช่วยให้เด็กๆนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในชีวิตประจำวัน：
-
การแสดงบทบาทในบ้าน：ทำการแสดงบทบาทในบ้าน เช่น ลงตลาดซื้อขายหรือสั่งอาหารในร้านอาหาร หรือประกอบด้วยการพูดคุยเรียบร้อย เพื่อให้เด็กๆมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษในสภาพที่ง่ายและมีความสนุกสนาน
-
การเขียนเรื่องยาว：สนับสนุนให้เด็กๆเขียนเรื่องยาวด้วยภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นประสบการณ์ส่วนตัวของตนเอง หรือเรื่องที่เด็กๆชอบเกี่ยวกับสัตว์หรือฤดูกาล
three. การพูดคุยประจำวัน：สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำและอ่างที่เรียนรู้ในการพูดคุยประจำวัน เช่น บอกเกี่ยวกับสภาพอากาศ ถามเวลา หรือพูดถึงชาติของตนเอง
-
เพลงและการเต้น：ผสมผสานด้วยการร้องเพลงและเต้นภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนาน
-
เกมส์สนุก：เล่นเกมส์สนุกเช่น “Simon Says” หรือ “wager Who?” ซึ่งช่วยให้เด็กๆขยายความรู้ภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะยืนยันความรู้ที่ได้รับ แต่ยังจะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเช่นกัน และจัดเตรียมพื้นฐานแข็งแกร่งสำหรับการเรียนการสอนในอนาคตของพวกเขาด้วย จำเป็นที่จะระลึกว่าการเรียนภาษาเป็นกระบวนการที่ต้องดำเนินต่อไปด้วยความสนุกสนานและความเชื่อมั่น และเด็กๆจงกำลังต่อไปนะ!
