ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยสนุกสนานนี้ พวกเราจะคิดความร่วมกันสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษโลก ผ่านกิจกรรมที่มีความงวดงามและเรื่องสาวกที่มีส่วนสนุกสนาน ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เรียบร้อยและมีความสนุกสนาน และสัมผัสกับเอกลักษณ์ของภาษานี้
เล่นเกมส์ด้วยการหาคำซ่อนไว้
-
เตรียมวัตถุวัตถุประยุกต์：เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่นอาหาร ของใช้ประจำบ้าน ยานยนต์และอื่น ๆ
-
แสดงภาพ：จัดแสดงภาพเหล่านี้ในลำดับที่สุ่มๆ บนโต๊ะหรือกระดานสอน
three. แสดงคำศัพท์：เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้บนกระดานปูแบบแบ่งกัน แต่ไม่ให้เด็กๆเห็น
four. หาความตรงของ：บอกให้เด็กๆว่าภาระงานของเขาคือหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น พวกเขาสามารถพูดคำศัพท์ที่เขาเชื่อว่าถูกต้องออกมาได้
five. ตรวจสอบคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่เขาคิดว่าตรงกันแล้ว แสดงกระดานที่เขียนคำศัพท์ออกมาเพื่อให้เด็กๆตรวจสอบความถูกต้อง
-
สรรเสริญและเล่นรางวัล：สรรเสริญและแสดงรางวัลให้แก่เด็กๆที่ตรงคำศัพท์ ซึ่งทำให้เพิ่มความสนใจในการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษ
-
ปฏิบัติการซ้ำแล้วซ้ำอีก：สามารถเล่นเกมนี้หลายครั้ง และเปลี่ยนภาพและคำศัพท์ทุกครั้งเพื่อให้เด็กๆจับตามองและจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
-
กิจกรรมขยายเพิ่มเติม：หลังจากเกมเสร็จ สามารถนำเด็กๆมาซึ่งใช้คำศัพท์ที่หามาทำประโยคง่าย อย่างเช่น “ฉันมีหนังสือ.” หรือ “นี่คือรถยนต์.”
ด้วยเกมนี้เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและมีเพลิงใจ พร้อมทั้งเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาแสดงออก
：สาระที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้three. หญ้า – หญ้า
- แม่น้ำ – แม่น้ำfive. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขาeight. ป่า – ป่า
- ชายหาด – ชายหาด
- ทะเลทราย – ทะเลทรายeleven. ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- ก้อนเมฆ – ก้อนเมฆthirteen. อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- ลม – ลมsixteen. น้ำฝน – น้ำฝน
- หิมะ – หิมะ
- น้ำแข็ง – น้ำแข็ง
- ไฟ – ไฟ
- ดิน – ดิน
- สัตว์ – สัตว์
- นก – นก
- ปลา – ปลา
- สัตว์ประการตัวอ่อน – สัตว์ประการตัวอ่อน
- พืช – พืช
- ธรรมชาติ – ธรรมชาติ
- สภาพแวดล้อม – สภาพแวดล้อม
- มลพิษ – มลพิษ
- การรีไซเคิล – การรีไซเคิล
- การรักษา – การรักษา
เกมส์คำแนะนำ: แนวทางการเล่นเกม
- การเตรียมการแบบแฟร์ที่มีรูปสัตว์ที่แตกต่างกัน เช่น แมว หมา ปลา รั้น และอื่น ๆ
- จัดการแบบแฟร์ที่มีรูปสัตว์นี้ลงบนโต๊ะ โดยให้มุมหลังบนthree. แต่ละผู้เล่นจะเล่นลูกเดินทางด้วยการเปิดแบบแฟร์หนึ่งแบบ และพยายามหาใบแฟร์คำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์
- หากพบคำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์ ผู้เล่นนั้นจะได้แต้มหนึ่ง
- การเล่นจะต่อเนื่องไปจนกระทั่งหากทุกใบแฟร์คำศัพท์ถูกหาหรือเวลาหมด
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชัยเสมอ
ในระหว่างการเล่นเกม เด็กๆ สามารถเพิ่มความยากของเกมด้วยวิธีต่อไปนี้:- ใช้ใบแฟร์คำศัพท์ที่ยากที่จะหา- ตั้งเวลาเวลาที่จะหมด เพื่อเร่งระยะการเล่น- นำเด็กๆ มาอธิบายลักษณะของสัตว์ เพื่อช่วยพวกเขาในการหาใบแฟร์คำศัพท์ที่ถูกต้อง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะมีโอกาสพัฒนาการสังเกตสิ่งและความจำของพวกเขาด้วย
แนะนำมาด้วยความสำคัญที่จะรวมเกมส์เข้ามาในการเรียนการสอน
-
ส่งผลผลิตที่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่แท้จริง：ใช้วิธีเกมส์ในชีวิตประจำวันเพื่อช่วยเด็กศึกษาภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ในตอนที่ไปซื้อของที่ห้าง ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษชี้ชัดสินค้า หรือ ละเล่นแบบการแสดงบทบาทในบ้าน โดยจำลองการซื้อของ
-
สร้างสภาพแวดล้อมการสนทนา：ใช้วัตถุในบ้านเช่นเครื่องเล่น อุปกรณ์บ้าน และเครื่องมือ เพื่อทำแคร์ดเกมที่มีภาพและตัวอักษรเพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และวลี
-
ใช้ทรัพยากรมีเดีย：ใช้เครื่องปัญญาสมองเช่น โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ และตั้งโน้ตบุค ที่จะเล่นภาพยนตร์แอนิเมชัน เพลง หรือเรื่องที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
four. ออกแบบเกมส์ปฏิสัมพันธ์：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายๆ เช่น “หาต่าง” หรือ “แม้งคู่” เพื่อให้เด็กฝึกภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์และบางวลี
five. สนับสนุนการสำรวจอิสระ：สนับสนุนให้เด็กสำรวจสิ่งแวดล้อมภาษาอังกฤษอิสระ อย่างเช่น ดูภาพยนตร์อังกฤษ หรืออ่านหนังสือสำหรับเด็กด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
-
ปรึกษาการฝึกซ้อมเป็นประจำ：ปรึกษาให้เด็กฝึกซ้อมเป็นประจำที่ได้รับทราบจากการเล่นเกม เพื่อเรียบเรียงความทรงจำและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษ
-
ให้ความเกี่ยวข้องของพ่อแม่：ให้พ่อแม่เข้าร่วมในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กผ่านการเล่นเกม เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียน
eight. ระบบรางวัล：จัดตั้งระบบรางวัล โดยให้รางวัลเล็กๆ หลังจากที่เด็กเสร็จสิ้นงานการเรียนภาษาอังกฤษจำนวนที่กำหนด เพื่อประกาศเคลื่อนไหวให้เด็กยังคงเรียนต่อไป
