ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจบทเรียนที่มีความสนุกสนาน จากสัตว์สวยงามไปจนถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันไปจนถึงปรากฏการณ์ธรรมชาติ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่อง เกมส์ และกิจกรรมต่างๆ ดังนั้นเด็กๆจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษฐานะขั้นพื้นฐานและสนุกกับกระบวนการเรียนการสอน จะมีกำลังใจร่วมกันเดินทางไปทางนี้ที่น่าสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ!
การเดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เด็กเล็กรู้สึกรักและตื่นเต้นเมื่อเขาหันหลังจากเดินทางมาสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านของเขา ดวงอาทิตย์กำลังขึ้นแล้ว และลมเปลี่ยนแปลงเป็นแบบเย็นสำหรับเขา
เขาเดินตามทางเดินที่เรียบร้อย และพบต้นไม้สีเขียวและต้นไม้โครงที่มีรูปร่างที่น่าตื่นเต้น และต้นไม้ใบร่วงที่เรียงเรียงอยู่ หลายๆ สิ่งที่เขาพบทำให้เขารู้สึกเหมือนตกอยู่ในโลกที่น่าตื่นเต้น
เขาจึงตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ เมื่อเขาพบต้นไม้ เขาจะพูด “ต้นไม้” หากเขาพบต้นไม้โครง เขาจะพูด “ที่กำแพง” และหากเขาพบต้นไม้ใบร่วง เขาจะพูด “ใบ”
เขายังพบน้ำในสระที่มีปลาวานรวงรวงลอยอยู่ เขาจึงพูด “น้ำ” และหากเขาพบนก เขาจะพูด “นก” และหากเขาพบดวงอาทิตย์ เขาจะพูด “ดวงอาทิตย์”
เขาตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ทั้งหมดและแสดงความรู้ของเขาด้วยการพูดเสียงและแสดงให้เห็นว่าเขาได้หาพบมันถูกต้องหรือไม่
เมื่อเขาหาคำศัพท์ทั้งหมดเขาจะมีโอกาสที่จะเล่นเกมอีกครั้งในสวนสาธารณะในครั้งต่อไป
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนตัว
เช้าวันที่มีแดดอาทิตย์ระลอก หมิ่นและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนใกล้บ้านด้วยความสนใจที่เต็มไปด้วยความน่าสนใจ พวกเขาจึงเดินไปสู่สวนดินแดนที่มีชีวิตชีวา
ในสวน พวกเขาเห็นต้นไม้สูงยิ่ง ดอกไม้สีสันตางตะวัน และนกเลี้ยงร้องเพลงกลางต้นไม้ หมิ่นกล่าวเองด้วยภาษาอังกฤษ “ดูต้นไม้สูงนี้! และดอกไม้สีสันตะวัน! นกเลี้ยงร้องเพลงอย่างน่าฟังมาก!”
พวกเขาก็เดินไปต่อ และมาถึงพื้นที่หญ้ากว้างขวาง หญ้าที่เป็นสีเขียวเหนียวเหนียวเหมือนผ้า และบางครั้งยังเห็นสัตว์เล็กลวงเล่นบนหญ้า หมิ่นกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ “ดูหญ้าสีเขียวนี้! และสัตว์เล็กลวงกำลังเล่นตรงนี้!”
จากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงเสียงล่อนเสียงลาด มาจากกลุ่มเด็กที่เล่นเกมหลักปิดที่หญ้า หมิ่นสงสัย “พวกเขากำลังทำอะไร?” เด็กหนึ่งตอบด้วยภาษาอังกฤษ “พวกเขากำลังเล่นเกมหลักปิด!”
เด็กๆยังคงเล่นต่อบนหญ้า หมิ่นและเพื่อนๆของเขาก็ยังคงเดินทางเพื่อการสำรวจของพวกเขา พวกเขาผ่านทางลำห้วยเล็ก และเห็นน้ำสะอาดและปลาเล่นตลอดเวลา หมิ่นกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ “ดูน้ำสะอาดนี้! และปลากำลังว่ายน้ำตรงนี้!”
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงที่ดูแนวที่สามารถมองเห็นทั้งสวนได้ หมิ่นยืนบนที่ดูแนวและกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ “มีทัศน์ที่น่ารักมาก! สวนนี้มีความงามมาก”
ในการสำรวจสวนนี้ หมิ่นและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่สนุกกับธรรมชาติที่มีความงาม แต่ยังได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะเอยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพที่เห็นในสวน เช่นต้นไม้ ดอกไม้ หญ้า ลำห้วย และปลา การสำรวจครั้งนี้ทำให้พวกเขาสนุกและเรียนรู้ในความสุข
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
เมื่อมีวันอาทิตย์ที่มีแสงอาทิตย์และร่มรื่น บรรดาเด็กๆ ก็กำลังเล่นมากที่สวนสาธารณะอย่างน่ายนนาย. เด็กชายนายมีมีใจดีที่ถือใบการ์ดที่แสดงรูปสัตว์แตกต่างกัน และเขาก็กล่าวกับเด็กหญิงนายหลงว่า: “เราเล่นเกมหาสัตว์ได้ไหม! ฉันจะเขียนชื่อสัตว์บนใบการ์ด แล้วคุณจะคิดว่ามันคือสัตว์อะไรตามคำบอกของฉันได้เลย”
นายมีเริ่มเขียน: “มันมีจมูกยาว รักกินหญ้า และมีชีวิตอยู่บนแถบภูเขาภาคแอร์เรีย” นายหลงคิดลึกลงไปแล้วยินดีตอบว่า: “ฉันรู้แล้ว มันคือแกะเจ้า!”
แล้วนายมีก็ทางต่อตามเขียนต่อไป: “มันมีฟันแข็งแกร่ง สามารถเอ่ยวเสียง ‘หวงหวง’ ได้ และเป็นเพื่อนในวัยเด็กของเรา” นายหลงตอบกลับอย่างรวดเร็วว่า: “มันคือสุนัข!”
นายมีก็ต่อตามเขียนต่อไป: “มันมีกระดาษแข็ง มีชีวิตอยู่ใต้ทะเล และใช้หลังมือยาวเพื่อล่าอาหาร” นายหลงคิดไม่นานก็ตอบว่า: “มันคือปูทะเล!”
แล้วนายมีก็เขียนต่อ: “มันมีขนงามละกัน มีชีวิตอยู่ในป่า และจะเรียกเสียง ‘กุกกุก’” นายหลงตอบทันทีว่า: “มันคือนกควาย!”
เมื่อเล่นเกมจบลง นายหลงก็ยินดีตอบว่า: “ฉันเรียนรู้ชื่อสัตว์มากมายแล้วนี้!” นายมียินดีตอบกลับว่า: “ใช่แล้ว พวกเราเรียนรู้ด้วยวิธีเล่นเกม และยังสนุกสนานด้วย”
ผ่านกิจกรรมเล่นเกมนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำนึกการสังเกตและความจำของตนเองด้วย ในวันอาทิตย์ที่มีแสงอาทิตย์และร่มรื่นนี้ มีเสียงไฝร์เสียงดินแดนที่ลุกลามมาก โดยเด็กๆ ก็เรียนรู้ในความสุขและเติบโตอย่างแน่นขัน.
หาคำศัพท์ซ่อน
- การเตรียมความเตรียมพร้อม:
- ตั้งหลักสูตรหนึ่ง อย่างเช่น “สัตว์”, “ผลไม้” หรือ “ฤดูกาล”。
- จัดเตรียมกระดาษหนึ่งที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรนี้。
- การเริ่มเกม:
- แสดงภาพให้เด็กเห็น และบอกให้เด็กหาและตั้งชื่อคำที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
- คำที่ซ่อนอาจถูกทำเป็นสีที่ต่างกันหรือขนาดที่ต่างกันเพื่อให้เด็กง่ายต่อการหาคำ。
- การหาคำ:
- เด็กเริ่มหาคำในภาพนี้。
- พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือธงแสดงช่วงที่พบคำที่ซ่อนอยู่。
- การยืนยันคำ:
- เมื่อเด็กพบคำที่เขาคิดว่าอาจเป็นคำที่ซ่อนอยู่ เขาสามารถอ่านคำออกเสียงและขอให้คนอื่นยืนยันความถูกต้องของคำนั้น。
- ถ้าคำถูกต้อง เด็กจะได้คะแนนหรือรางวัล。
- การจบเกม:
- เมื่อทุกคำที่ซ่อนอยู่ถูกหาหมด เกมจะจบลง。
- สามารถมีการทบทวนสั้นๆ โดยอธิบายความหมายของคำแต่ละคำ และตรวจสอบว่าการพูดที่ถูกต้องเพียงไรของเด็กเป็นไหร่。
- การเล่นเกมอีกครั้ง:
- สามารถเล่นเกมอีกครั้งด้วยภาพและคำที่ต่างกัน เพื่อเพิ่มความหลากหลายและความท้าทายของเกม。
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความสำคัญของเด็กด้วยวิธีที่มีความสนุกสนาน ทำให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเรียนภาษาต่างกัน。
แสดงความรู้
กลางวันที่ชายแดนที่มีแดดออกแสงระเบิด เด็กชายโทมห์ตื่นเต้นตะโกนตัวขึ้นบนจักรยานเรียบร้อยเพื่อเริ่มต้นการออกเดินทางของเขาเพื่อนอุทกเรียบร้อยๆ แล้ว เขาผ่านทางถนนที่เข้าใจกันดี ผ่านสวนสาธารณะ และระหว่างทางเขาติดต่อกับเพื่อนๆ และแบ่งปันความสุขสำหรับช่วงเวลาที่ดีมาก
โทมห์มาถึงทะเลสาบที่งดงาม น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้สิ้นจนถึงพื้น แสงแดดสลับสลับบนน้ำทะเลสาบ แสงวาบวาบ โทมห์เห็นปลาและปลาเล็กๆ หลายตัวที่กำลังเล่นเลียนในน้ำ และบางตัวก็ได้งอยงอยอย่างสงบ โทมห์ถอดดอกอาหารของเขาออกมาและโยนลงในทะเลสาบ ปลาเล็กๆ ก็มากันเพื่อกินอาหาร
จากนั้น หนึ่งตัวนกได้บินลงมาและตั้งตัวบนหลังโทมห์ นกได้เรียกเสียง chirp chirp โดยเหมือนจะมาสวัสดีโทมห์ โทมห์แตะหัวนกอย่างอ่อนๆ และรู้สึกถึงหน้าผิวที่อ่อนกระชับของมัน ขณะนั้น หมู่หนุ่มนัดมาเข้ามา หนุ่มหนูก็เรียกเสียงแก้วตอบโทมห์เหมือนจะเชิญเขามาเล่นด้วย
โทมห์กลี้เลี้ยวต่อไป มาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีดอกไม้สีสันสวยงามที่เปิดบนแสงแดด มีหอมสวยงามขึ้นมา โทมห์เห็นแมงซางที่กำลังเก็บน้ำตางามในกางเท้าของดอกไม้ และหาญปีกในหลางดอกไม้ โทมห์เอาดอกไม้หนึ่งเอามากินหอม ใจเขาก็รู้สึกดีเสียง
ไม่นานหลังจากนั้น โทมห์มาถึงป่าที่มีเสียงของสัตว์มากมาย เขาได้ยินเสียงร้องของหนุ่มง่าย และเสียงกลองของสัตว์เล็กๆ และแม้กระทั่งเสียงสุนัขที่มาจากห่างไกล โทมห์ปิดตา และรู้สึกด้วยจิตใจเพื่อยินยอมเสียงเหล่านั้น แต่งให้เขาเหมือนติดต่อกับโลกที่มีอะไรที่น่าสนใจ
ตอนเย็นของวัน โทมห์กลับบ้านด้วยเจาะจงที่มีมากมาย โทมห์รู้สึกดีมากเพราะเขามีประสบการณ์การออกเดินทางที่ดีมาก ไม่เพียงแต่เขาได้เห็นทัศนีย์ที่งดงาม แต่ยังได้ยินเสียงที่หลากหลาย และเรียนรู้อย่างมากมายด้วย โทมห์ตัดสินใจว่าเขาจะทำการออกเดินทางนี้ต่อไปเมื่อวันพรุ่งนี้ด้วย
กรุณาตรวจสอบการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีภาษาจีนแผ่นดินใหญ่อยู่ด้วยกรุณาให้ฉันแปลคำนี้เป็นภาษาไทยประสบการณ์แบบตั้งคำถาม
ตอน 1: สัตว์เลี้ยงและคำถาม“เด็กๆ ว่ามีสัตว์เลี้ยงที่ท่านรู้หรือไม่? อย่างไรที่ท่านจะถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงนี้? ลองจำและถามคำถามกับเพื่อนของท่านด้วยนะว่า: ‘What color is the cat?’ หรือ ‘What noise does the dog make?‘”
ตอน 2: ภาพสัตว์น้ำ“เราจะมีภาพสัตว์น้ำที่มีตัวอย่างของปลา, หมอก, และสัตว์น้ำอื่นๆ. ท่านจะต้องจำและถามคำถามเกี่ยวกับภาพนี้. ลองแบบเช่นนี้: ‘What fish is this?’ หรือ ‘what is swimming in the water?‘”
ตอน three: สัตว์ป่าและฤดูกาล“เราจะมีภาพของสัตว์ป่าและฤดูกาลต่างๆ. ท่านจะต้องถามคำถามเกี่ยวกับภาพนี้. ตัวอย่าง: ‘What animal is that this?’ หรือ ‘What season is it?‘”
ตอน four: สวนสัตว์และสิ่งแวดล้อม“เราจะมีภาพของสวนสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ. ท่านจะต้องจำและถามคำถามเกี่ยวกับภาพนี้. ตัวอย่าง: ‘what’s this place?’ หรือ ‘What are we able to do here?‘”
ตอน five: ปิดเกม“ท่านได้ถามคำถามเกี่ยวกับภาพนี้แล้วหรือไม่? ท่านมีความสนใจในภาพใดมากที่สุด? ลองเลือกภาพที่ท่านชื่นชอบที่สุดและรายงานความคิดของท่านกับเพื่อนของท่าน!”
ปิดเกม
เมื่อเรื่องเล่าและเกมต่างๆ มีท่าทีแล้ว บรรดาเด็กก็จะรู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เพียงแค่การเรียนเรียกคำศัพท์ แต่เป็นการประสบประท้งกับโลกที่น่าสนใจและมีความสำคัญด้านตัวเอง การปิดเกมนี้อาจเป็นโอกาสที่เด็กจะมีโอกาสที่จะเลือกที่จะเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้งหรือทำงานด้วยตนเองเพื่อได้รับความสำเร็จและการยอมรับจากครอบครัวหรือเพื่อนๆ การปิดเกมนี้ยังเป็นโอกาสที่เด็กจะได้รับการยกย่องและฉลองจากครอบครัวหรือครู ซึ่งจะเป็นแรงบันทึกที่เด็กจะจดจำไว้ตลอดกาล
