พูดแนะนําตัวเอง ภาษาอังกฤษ และหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ รายละเอียดหนังสือ

บทความนี้จะนำเราสู่โลกที่มีการประลักษณ์ที่น่าประทับใจ และเราจะตามลำดับของตัวละครหลักเดินทางร่วมกันเพื่อตกลงใจกับความลึกลับที่ยังไม่ถูกทราบ และประสบกับความประทับใจที่ไม่มีจำกัด。ในเรื่องนี้ เราจะได้พบกับคนและสัตว์ทั้งหลาย และประสบกับอุบัติเหตุที่ทรมานและเต้นเตริง และรู้สึกถึงความมั่นคง ความกล้าหาญ และสมองฉลาดของกายสำคัญ พร้อมแล้วที่จะเดินทางไปยังการเดินทางที่น่าทึ่งนี้หรือไม่? ลองเริ่มได้เลย!

รายละเอียดหนังสือ

“สวัสดีครับ ครับ! นี่เด็กๆน่ะ มีความต้องการไปหน้าหนังสือเพิ่อไหม?”“ใช่ หนังสือ! มีหนังสือมากมายที่มีสีและตัวอย่างที่เด่น”“ยกตัวอย่างทันที ดูหนังสือนี้เรื่องเกี่ยวกับแมวที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ. คุณคิดว่ามันน่าสนใจไหม?”“ใช่ มันดูสนุกมาก! ฉันชอบหนังสือที่มีภาพ”

หน้า 2: ถาม-ตอบเกี่ยวกับหนังสือ“คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?”“ใช่ ดูหนังสือนี้. มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ”“หนังสือนี้เรื่องอะไร?”“มันเรื่องการประสบประทานของหงส์ขาขาวในสวน”“มันเรื่องอะไร?”“มันเรื่องการประสบประทานของหงส์ขาขาวในสวน”

หน้า three: การเลือกหนังสือ“คุณจะเลือกหนังสือใดเพื่อซื้อ?”“ฉันคิดจะเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์. มันมีภาพงามมาก”“ทางเลือกที่ดี! คุณจะอ่านมันและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์”“ใช่ และฉันจะแสดงมันให้เพื่อนดู”“ใช่ และฉันจะอ่านมันทุกวัน”

หน้า four: การจ่ายเงิน“คุณมีเงินเพียงพอเพื่อซื้อหนังสือไหม?”“ใช่ ฉันมีเงินบางอย่าง. หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?”“มันมีราคา 5 บาท. และนี่”“ขอบคุณ! ฉันจะเก็บหนังสือนี้และอ่านมันทุกวัน”

หน้า five: การกลับบ้าน“เมื่อเราได้หนังสือแล้ว จะไปบ้านแล้ว”“ฉันไม่อายากอ่านมัน. มันจะสนุกมาก”“ฉันก็เดียวกัน! จะอ่านมันกันด้วย”

สวัสดี โรงเรียนเด็กๆ! จะไปร้านหนังสือด้วยไหมครับ คุณรู้ว่าเราจะหาอะไรได้ที่นั่นไหม?

Jane: “ใช่นะ หนังสือ! มีหนังสือที่มีสีและหน้าปกต่าง ๆ มากมาย”

Bob: “ยืนยันนะ! ดูหนังสือนี้เอย. มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับแมวที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ. คุณคิดว่ามันน่าสนใจไหม?”

Jane: “ใช่นะ ดูเหมือนมันน่าสนใจ! ฉันชอบหนังสือที่มีรูปสวยงาม”

Bob: “คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?”

Jane: “ใช่นะ ดูหนังสือนี้เอย. มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับมหาสมุทรและสัตว์น้ำ”

Bob: “หนังสือนี้เรื่องอะไร?”

Jane: “มันเรื่องเกี่ยวกับการประสบประชันของร่างหลังขาวในสวน”

Bob: “หนังสือที่คุณอยากซื้อมันคือหนังสือไหน?”

Jane: “ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์นี้. มันมีรูปสวยงามมาก”

Bob: “นี่คือตัวเลือกที่ดี! คุณสามารถอ่านมันและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์”

Jane: “ใช่นะ และฉันจะแสดงมันให้เพื่อนของฉันดู”

Bob: “คุณมีเงินเพียงพอที่จะซื้อหนังสือไหม?”

Jane: “ใช่นะ ฉันมีเงินบางอย่าง. หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?”

Bob: “มันมีราคา five บาท. ขอเล่า”

Jane: “ขอบคุณ! ฉันจะเก็บหนังสือนี้และอ่านมันทุกวัน”

Bob: “เราได้หนังสือแล้ว ขอบคุณ จะไปบ้านกับกันเลย”

Jane: “ฉันไม่อยากอ่านมันเลย. มันจะน่าสนใจมาก”

Bob: “ฉันเช่นกัน! ขอบคุณ จะอ่านมันร่วมกัน”

ใช่แล้ว หนังสือ! มีหนังสือที่มีสีและปกที่ต่างกันมากมาย

ภาพ 1: สัตว์น้ำ– คนที่ 1: “มองเห็นปลานี้ไหม มันกำลังว่ายน้ำในน้ำ”- คนที่ 2: “ใช่เห็นได้ มันเป็นสีสว่าง คุณรู้สีของกุ้งไหม?”- คนที่ 1: “กุ้งมันเป็นสีดำและขาว”

ภาพ 2: ปลาปีก– คนที่ 1: “นั่นเป็นร่างเปลวที่บินเหนือน้ำ คุณคิดว่ามันคือหงส์นกหรือ?”- คนที่ 2: “ใช่เห็นได้ มันเหมือนหงส์นก สีของนกเป็นอะไร?”- คนที่ 1: “มันเป็นสีขาวเขียวเท้า”

ภาพ three: ปลาสีเหลือง– คนที่ 1: “นั่นเป็นปลาสีเหลือง คุณรู้ว่ามันกินอะไร?”- คนที่ 2: “ฉันคิดว่ามันกินพืช นี่ถูกต้องไหม?”- คนที่ 1: “ใช่เห็นต้อง มันเป็นปลาที่กินพืช มันเป็นปลาที่เป็นปฏิปักษ์”

ภาพ four: ปลาสีเงา– คนที่ 1: “ปลานี้ยากที่จะเห็น มันเป็นมองเงา”- คนที่ 2: “ใช่เห็นได้ มันเข้ากับหิน สีของปลาเป็นอะไร?”- คนที่ 1: “มันเป็นสีน้ำเงินเทา หรือเกือบดำ”

ภาพ five: ปลาสีสี– คนที่ 1: “ปลานี้มีสีสวยงาม มันมีสีแดง สีสี และสีเหลือง”- คนที่ 2: “มันงดงามมาก มันคือปลาหรือเจลลี่ฟิช?”- คนที่ 1: “มันคือปลา มันเรียกว่าปลาเจลลี่หน้าร้าย”

ภาพ 6: ปลาสีเขียว– คนที่ 1: “ปลานี้เป็นสีเขียว คุณรู้ว่ามันเรียกอะไร?”- คนที่ 2: “ฉันไม่รู้ คุณจะบอกให้ฉันไหม?”- คนที่ 1: “มันเรียกว่าหมีทะเลเขียว มันเป็นสัตว์ประการัง ไม่ใช่ปลา”

ภาพ 7: ปลาสีน้ำเงิน– คนที่ 1: “ปลานี้มีตาเหมือนเกลือดเงิน มันเป็นปลาเงิน”- คนที่ 2: “มันดูเหมือนทำด้วยแก้ว มันอาศัยที่ที่ไหน?”- คนที่ 1: “มันอาศัยในทะเลลึก มันเรียกว่าปลาทะเลลึก”

ภาพ eight: ปลาสีทอง– คนที่ 1: “ปลานี้เป็นสีทอง มันเป็นปลาที่หนึ่งแห่งที่น่ารัก”- คนที่ 2: “มันควรจะมีความเป็นเฉพาะ คุณรู้เหตุผลที่มันเป็นแบบนี้?”- คนที่ 1: “ใช่เห็นต้อง มันเป็นปลาที่ได้รับการปกป้อง พวกเราต้องปกป้องมัน”

ภาพ nine: ปลาสีขาว– คนที่ 1: “ปลานี้เป็นสีเทาเข้ม มันเป็นปลาที่ปกติ”- คนที่ 2: “มันเหมือนกับกาแลงในท้องฟ้า มันเรียกอะไร?”- คนที่ 1: “มันเรียกว่าปลาขาว มันเป็นปลาที่พบบ่อยในทะเล”

ดูเอย! มีหนังสือนี้ มันเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ คุณคิดว่ามันมีความสนใจมั้ย?

ภาพสัตว์น้ำ:– หมอก- ปลา- สัตว์เลี้ยงน้ำ- หายนมน้ำ- ปลาวาฬ

ภาพสถานที่:– ทะเล- อ่าว- แม่น้ำ- หลอมน้ำ- บึงน้ำ

การจับคู่:– หมอก: แม่น้ำ- ปลา: ทะเล- สัตว์เลี้ยงน้ำ: อ่าว- หายนมน้ำ: หลอมน้ำ- ปลาวาฬ: บึงน้ำ

คำศัพท์เพื่อเล่าเรื่อง:– “ในทะเล มีปลาที่กำลังเดินทางเท้าเร่ง”- “แม่น้ำไหลผ่านป่าและบรรจบกับทะเล”- “ในทะเลสาบ ห่างโก้เหล่ายกะกะ และนกเพลินร้อง”- “หลอมน้ำลึกและมืด แต่ปลาปีกกำลังบินภายใน”- “ทะเลสาบเล็ก แต่หนูน้ำกำลังแก้วงะตลอดคืน”

ใช่เรื่องน่าสนุก! ฉันชอบหนังสือที่มีรูปภาพ

：– า：ดูเอย! หนังสือนี้! มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ. คุณคิดว่ามันมีสนุกไหม?- คุณบ: ใช่นะครับ! มันมีความสนุกมาก! ฉันชอบหนังสือที่มีภาพติดตัว

：– า：คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?- คุณบ: ใช่นะครับ! ดูหนังสือนี้ มันเกี่ยวกับทะเลและสัตว์ทะเล

：– า：คุณต้องการหนังสือใด?- คุณบ: ฉันอยากเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์นี้. หนังสือมีภาพงาม

：– า：คุณมีเงินเพียงพอที่จะซื้อหนังสือนี้ไหม?- คุณบ: ใช่นะครับ! ฉันมีเงินบางมาตรา. หนังสือนี้เป็นเท่าไหร่?- า：หนังสือนี้ต้องการ 5 ดอลลาร์. ให้เอาเงินมานี้.- คุณบ：ขอบคุณ! ฉันจะเก็บหนังสือนี้มา และอ่านมันทุกวัน

：– า：ตอนนี้เรามีหนังสือแล้ว ขอให้เรากลับบ้านไป- คุณบ：ฉันรออ่านมันแล้ว! นี่จะสนุกมาก!- า：ฉันเช่นกัน! เราจะอ่านมันด้วยกันได้

ขอขอบคุณครับ ตัวฉันจะแปลเนื้อหาดังนี้เป็นภาษาไทย:”ถาม-ตอบเกี่ยวกับหนังสือ” แปลว่า “ถาม-ตอบเกี่ยวกับหนังสือ”

คำถาม 1:– คนที่ 1: “หนังสือนี้เรียบเรียงเกี่ยวกับอะไร?”- คนที่ 2: “นี่คือหนังสือเกี่ยวกับแมวเล็กที่กำลังเรียนอ่านคำตัว. ดูปกของหนังสือไหน่ะ มันเป็นสีสนิทและขาว”

คำถาม 2:– คนที่ 1: “ตัวละครหลักในเรื่องนี้คือใคร?”- คนที่ 2: “มันคือแมวตัวนามว่า Whiskers. เขาทันทีต่างกันและชื่นชอบที่จะเดินทางไปที่ต่างๆ”

คำถาม three:– คนที่ 1: “Whiskers กำลังเรียนอะไรในหนังสือนี้?”- คนที่ 2: “เขากำลังเรียนอ่านคำตัวและประโยค. เขามีความดุดลงในการเรียนสิ่งใหม่”

คำถาม four:– คนที่ 1: “เรื่องที่เกิดขึ้นในเรื่องเมื่อ Whiskers พบเพื่อนใหม่?”- คนที่ 2: “Whiskers พบหนูตัวนามว่า Mimi. พวกเขากลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดและไปร่วมอาศัยกัน”

คำถาม five:– คนที่ 1: “หนังสือนี้มีคำสอนเรื่องการเรียนเรียกอะไร?”- คนที่ 2: “หนังสือมีคำสอนเรื่องว่าการเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกและน่าตื่นเต้น พวกเราสามารถเรียนสิ่งใหม่ทุกวันหากเราพยายาม”

คำถาม 6:– คนที่ 1: “คุณสามารถอ่านคำตัวใดมาจากหนังสือไหม?”- คนที่ 2: “ใช่ ฉันสามารถอ่าน ‘แมว’, ‘หนู’, ‘เพื่อน’, และ ‘อาศัย’ ได้”

คำถาม 7:– คนที่ 1: “หนังสือมีสารคดีแก่เราอะไร?”- คนที่ 2: “สารคดีของหนังสือคือเราควรมีกำลังใจและทันทีเช่น Whiskers และไม่ควรหยุดการเรียนรู้”

สามารถหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?

• เด็ก 1: “ใช่นะครับ ดูนี้หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ในป่า.”
• เด็ก 2: “เหวี่ยว มีรูปสัตว์ทั่วไปมากเลย. คุณคิดว่ามันเป็นแบบจริงไหม?”
• เด็ก 1: “ฉันคิดว่าเป็นแบบจริง. ดูนี้ มีหมาป่า แรงป่า และแม้แต่แกะสัตว์.”
• เด็ก 2: “น่ารักยังมาก! ฉันรักสัตว์. คุณมีสัตว์ที่ชอบมากที่สุดไหม?”
• เด็ก 1: “ฉันชอบหมา. ดูนี้ หมากำลังกินน้ำตาล.”
• เด็ก 2: “ฉันชอบหมาป่า. เธอเป็นที่น่ารักและอ้วนอย่างน่ารัก.”

คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับทะเลได้ไหม?– เด็ก 1: “ใช่นะครับ มีหนังสือเกี่ยวกับทะเลนี้. ดูเห็นทั่วไปแล้วมีปลาและสัตว์น้ำมากมาย.”- เด็ก 2: “เหวี่ยว มีปลามากมายเลย. คุณรู้ปลาที่เป็นอะไรหรือไม่?”- เด็ก 1: “ใช่นะครับ บางปลาเป็นเสือป่า และบางปลาเป็นปลาสีประกอบ.”- เด็ก 2: “ฉันชอบปลาสลับใจ. พวกมันดูบนานตายมาก.”- เด็ก 1: “ฉันชอบปลาหมู่. เธอเป็นที่น่ารักและเจ้าหญิง.”- เด็ก 2: “ใช่นะครับ ฉันเห็นปลาหมู่ในสวนสัตว์. พวกมันงามมาก.”

คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับฟ้าได้ไหม?– เด็ก 1: “ใช่นะครับ มีหนังสือเกี่ยวกับฟ้านี้. ดูเห็นกลุ่มเมฆและดาว.”- เด็ก 2: “เมฆดูเหมือนน้ำตาลทอดแต่ง. และดาวเป็นที่สว่างมาก.”- เด็ก 1: “ใช่นะครับ ดาวเหล่านั้นคือไฟเล็กในความมืด.”- เด็ก 2: “ฉันหวานที่จะบินเหมือนนกและมองฟ้าจากบน.”- เด็ก 1: “ฉันก็เหวี่ยวด้วย. อาจหนึ่งวันเราจะไปอวกาศ.”- เด็ก 2: “ใช่นะครับ และเราจะเห็นโลกจากอวกาศ.”

คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับเมืองได้ไหม?– เด็ก 1: “ใช่นะครับ มีหนังสือเกี่ยวกับเมืองนี้. ดูเห็นอาคารและรถยนต์มากมาย.”- เด็ก 2: “อาคารดูสูงมาก. และรถยนต์เร็วมาก.”- เด็ก 1: “ใช่นะครับ เมืองมีประชาชนและเสียงดัง.”- เด็ก 2: “ฉันชอบสวนในเมือง. มันโดยสิ้นเชิงโร้ยและสงบสุข.”- เด็ก 1: “ใช่นะครับ สวนเป็นที่ดีเพื่อเล่นและอยู่สงบ.”- เด็ก 2: “ฉันชอบสวนสัตว์ในเมือง. มันน่าสนุกที่จะเห็นสัตว์มากมาย.”

คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับอวกาศได้ไหม?– เด็ก 1: “ใช่นะครับ มีหนังสือเกี่ยวกับอวกาศนี้. ดูเห็นดาวเคราะห์และดาว.”- เด็ก 2: “ดาวเคราะห์ดูใหญ่และมีสีประกอบ. และดาวเหล่านั้นอยู่ไกลมาก.”- เด็ก 1: “ใช่นะครับ อวกาศเป็นสถานที่ใหญ่และลึกลับ.”- เด็ก 2: “ฉันหวานที่จะไปเดินทางทางอวกาศและมองดาวขึ้นในใจกลาง.”- เด็ก 1: “ฉันก็เหวี่ยวด้วย. อาจหนึ่งวันเราจะไปอวกาศ.”- เด็ก 2: “ใช่นะครับ และเราจะสำรวจจักรวาล.”

ใช่ ดูครั้งนี้ได้ มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับมหาสมุทรและสัตว์น้ำ

เด็ก: “เหวี่ยงว่า! มันเป็นปลาวาฬใหญ่และสีน้ำเงิน. มันเล็กน้อยมากและสีน้ำเงินนัก!”

ครู: “ใช่แล้ว นั่นคือปลาวาฬสีน้ำเงิน มันเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดที่มีชีวิตอยู่ในทะเล. คุณรู้ว่ามีสิ่งไหนอื่นที่อาศัยในทะเลหรือไม่?”

เด็ก: “ปลา! มีปลาหลายสีมากมายในทะเล.”

ครู: “ถูกแล้ว! มีทะเลสาวและยังมีสิ่งที่เล็กๆ อย่างเช่น หนอนทะเลด้วย คุณอยากอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาไหม?”

What’s this book about? อะไรคือหนังสือนี้?

“สามารถหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?”“ใช่ ดูหนังสือนี้เสียกัน มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับทะเลและสัตว์ทะเล”“มีสัตว์อะไรในหนังสือนี้?”“มีปลาริมิ้ง ปลาดอลฟิน และมีเมเรดี้ที่งดงาม”“นั่นเป็นสัตว์ที่แท้จริงไหม?”“ใช่ มันเป็นแท้จริง ดูไหม มีภาพของหมีน้ำที่ว่ายน้ำใกล้กับทะเลเศรษฐี”“คุณชอบหนังสือนี้ไหม?”“ใช่ มันมีความสนใจมาก ภาพถ่ายเป็นสีสันและสัตว์ที่งุ่มงาม”“จะอ่านมันด้วยกันไหม?”“ใช่ จะอ่านมันตอนนี้”

เกี่ยวกับการออดเวิลด์ของนกขาวในสวนสาธารณะ

• รักษ์สีขาวนั้นมีความสนใจมากและชื่นชอบที่จะเดินทางเข้าไปสำรวจ
• วันหนึ่ง มันตัดสินใจที่จะบินไปสนามสนุกเพื่อดูสิ่งที่มันจะพบ
• ขณะที่มันบินผ่านท้องฟ้า มันเห็นต้นไม้ที่มีใบสีสดใสมากมาย
• รักษ์สีขาวตกลงบนต้นไม้และเริ่มร้องเสียงด้วยความดีใจ
• มันเห็นบ่อน้ำเล็กและตัดสินใจที่จะลงน้ำ
• ขณะที่มันอยู่ในบ่อน้ำ มันได้พบปลาที่บอกว่า “สวัสดีครับ”
• รักษ์สีขาวและปลาเล่นกันเพื่อนฝากก่อนที่รักษ์สีขาวจะตัดสินใจบินออกไปเพื่อสำรวจเพิ่มเติม
• ต่อมา รักษ์สีขาวเห็นกุ้งกำจับและตัดสินใจที่จะตามเล่น
• กุ้งกำจับวิ่งขึ้นต้นไม้และรักษ์สีขาวตกลงบนกิ่งไม้เพื่อดู
• ในที่สุด รักษ์สีขาวตัดสินใจบินกลับบ้าน หนักและดีใจจากการเดินทางสำรวจในสนามสนุก

เลือกหนังสืออย่างระมัดระวัง

หน้า 1: หนังสือที่เลือก– คนที่ 1: “คุณจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?”- คนที่ 2: “ใช่ มองไหนนี้เซียง. นี่คือเรื่องราวของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ. คุณคิดว่ามันสนุกนักหรือ?”- คนที่ 1: “ใช่ มันดูสนุก! ฉันชอบหนังสือที่มีรูปสำหรับนักอ่านเด็ก.”- คนที่ 2: “ฉันเช่นกัน! หุ้มปกของมันเป็นสีสันสวยงที่มาก. เรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?”หน้า 2: ถาม-ตอบเกี่ยวกับหนังสือ– คนที่ 1: “หนังสือนี้เรื่องอะไร?”- คนที่ 2: “เรื่องเกี่ยวกับการเดินทางของนกสีขาวในสวนสาธารณะ. นกนี้เป็นนกที่มีกำลังใจมาก!”- คนที่ 1: “น่าทึ่ง! คุณชอบรูปในหนังสือหรือ?”- คนที่ 2: “ใช่ รูปนี้เซียง. นกที่เล่นกับสัตว์อื่นในสวนสาธารณะนี้.”

หน้า 3: หนังสือที่เลือก– คนที่ 1: “คุณอยากอ่านหนังสือนี้ไหม?”- คนที่ 2: “ใช่ ฉันอยากอ่านมันกับฉันด้วย. ขอให้พวกเราหาที่สงบเพื่อนั่งอยู่.”- คนที่ 1: “ยอดเยี่ยม!ฉันจะอ่านเรื่องให้คุณ และคุณจะบอกฉันว่าคุณคิดอะไร.”หน้า 4: การอ่านหนังสือ– คนที่ 1: “เดิมแล้ว มีนกสีขาวหนึ่งที่อาศัยอยู่ในสวนสาธารณะ…”- คนที่ 2: “ฉันชอบนกนี้! อะไรจะเกิดขึ้นต่อไป?”- คนที่ 1: “นกเจอสัตว์อื่นและพวกเขากลายเป็นเพื่อน. พวกเขาเล่นเกมและสนุกกันด้วยกัน.”- คนที่ 2: “นี่ดูเป็นเรื่องที่ดี! ฉันชอบรูปในหนังสือ.”

หน้า 5: การกลับบ้าน– คนที่ 1: “ตอนนี้เราเสร็จเรื่องแล้ว ขอให้เราไปบ้านต่อไป.”- คนที่ 2: “ฉันเสียใจที่เรื่องเสร็จลง แต่ฉันมีความยินดีที่เราอ่านมันด้วยกัน.”- คนที่ 1: “ฉันเช่นกัน. อาจจะมีหนังสืออื่นที่เราจะอ่านในวันพรุ่งนี้.”- คนที่ 2: “ใช่ ฉันไม่อยากความฝัน! ฉันชอบอ่านหนังสือกับคุณ.”

คุณอยากซื้อหนังสือที่ไหน?

“สายาห์ สามารถช่วยคุณหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?”“ใช่แล้ว! มีหนังสือมากมายตรงนี้ คุณอยากเลือกหนังสือไหน?”“ให้ฉันดูก่อน… นี่หนึ่งเล่มดูดีกว่า! มีรูปของหนูปีก ปลา และหมาป่านี้”“นี่ดูดีกว่า! ฉันชอบสีและรูปนี้ เหตุผลของหนังสือนี้คือ รายงานการเดินทางของหงส์ขาบชาของราชวงศ์ในสวนสาธารณะนัก”“ใช่แล้ว! หงส์นั้นไปเดินทางและพบสัตว์อื่นๆ ในเรื่องนี้เป็นเรื่องสนุกสนาน”“ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือนี้ มันเหมาะกับฉันมากที่สุด ขอบคุณที่ช่วยหาหนังสือให้ฉัน!”

ฉันคิดว่าจะเลือกงานเกี่ยวกับสัตว์ไปนี้เนื่องจากมีภาพในความงดงาม

คนที่ 1: “เธอเห็นหนังสือนั้นตรงนี้ไหม? มันมีภาพสัตว์ที่ดีมากเลย.”คนที่ 2: “ใช่เห็นแล้ว! มันดูเป็นอันดับที่น่าทึ่ง! สีเป็นตัวอย่างที่แจ่มแจงและงดงาม.”คนที่ 1: “ฉันคิดว่าเธอจะชอบมันมากเลย มันเป็นหนังสือเรื่องเล่าเรื่องสัตว์ต่างๆ”คนที่ 2: “ฉันชอบเรื่องที่มีสัตว์ดังกล่าว จะได้อ่านมันไหม?”คนที่ 1: “ตามใจของฉัน! ขอให้เราไปเลือกมันไปด้วย อาจจะมีโอกาสให้เธออ่านมันให้ฉันได้ในภายหลัง.”คนที่ 2: “ใช่เห็นแล้ว! ฉันจะอ่านมันให้ฉันเองและเพื่อนๆด้วย.”คนที่ 1: “หนังสือนี้มีภาพแกะวาดของแรกงู แถมมีแรงูและแมวงาม และมีแกะสายลมที่เป็นมิตร.”คนที่ 2: “ฉันรักแกะสายลม! มันสูงและมีความงดงาม.”คนที่ 1: “และมีเรื่องเล่าเกี่ยวกับหนูเล็กที่จะเป็นเพื่อนกับหนูหนาวที่สามารถพูด.”คนที่ 2: “นี่เป็นเรื่องที่ดูเหมือนว่ามันดีเลย! ฉันไม่อายามอ่านมัน.”คนที่ 1: “หนังสือนี้เหมาะกับเธอมาก มันไม่ยากอ่านเกินไป แต่ยังมีความน่าสนใจอีกด้วย.”คนที่ 2: “ฉันมีความยินดีที่คุณคิดเช่นนั้น ฉันชอบหนังสือที่ทำให้ฉันรู้สึกเหมือนอยู่ในการออกสายทางประสบการณ์.”คนที่ 1: “นี่หนังสือที่ทำให้ฉันรู้สึกเช่นนั้น มีแผนที่ป่าและเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านั้น.”คนที่ 2: “ฉันอาจจะเห็นเป็นจริงได้ในจิตใจของฉัน. ฉันรู้สึกว่าจะชอบหนังสือนี้มาก.”คนที่ 1: “เมื่อเธอเสร็จการอ่านแล้ว คุณจะสามารถแสดงมันให้เพื่อนๆดูและบอกเรื่องเกี่ยวกับมัน.”คนที่ 2: “นี่เป็นอย่างที่ดี! ฉันจะแสดงภาพและบอกเรื่องเกี่ยวกับมันให้เพื่อนๆ.”คนที่ 1: “ฉันเชื่อว่าเพื่อนๆของเธอจะเป็นหลงเหลือเช่นเดียวกับเธอ.”คนที่ 2: “ฉันหวังว่าจะเป็นแบบนั้น! ฉันไม่อายามแบ่งปันหนังสือนี้กับทุกคน.”คนที่ 1: “ดีแล้ว ขอให้เราไปเลือกหนังสือนั้นไปด้วย. ฉันเชื่อว่าเธอจะชอบมันมาก.”คนที่ 2: “ใช่เห็นแล้ว! ฉันมีความรุ้งเร้นมาก! นี่จะเป็นการออกสายทางประสบการณ์ที่น่าสนใจกับสัตว์ทั้งหมดในหนังสือนี้.”

นี่คือตัวเลือกที่ดีมาก! คุณสามารถอ่านมันและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ได้

นี่เป็นเลือกที่ดีมาก! คุณสามารถอ่านมันและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ได้นะ

วาย ฉันรักหนังสือที่มีรูปเหมือนนี้! มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากมายมาก“เอย มีหนังสือเกี่ยวกับแมว หมา และแมงคล้ายกัน”“ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ มันมีรูปงามและเรื่องราวที่น่าสน”“ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า มันมีเสียงสัตว์จริง! ฉันอยากจะเรียนเสียงของพวกมัน”“เอย มันดูเหมือนจะมีเสียงเสมือนจริง ฉันก็ชอบหนังสือเกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ มันมีรูปของปลาและหายนมสลัด”“ฉันรักหนังสือเกี่ยวกับรถและขบวนรถ มันมีรูปของรถยนต์ รถไฟ และเรือ”“ฉันก็คิดว่าหนังสือเกี่ยวกับสวนสัตว์เป็นที่ดีสำหรับเรา มันมีสัตว์ที่เราไม่เคยเห็นก่อน”“ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับการอาบน้ำ มันมีรูปของลูกเด็กที่อาบน้ำและล้างฝีเท้า”“ฉันก็รักหนังสือเกี่ยวกับการเล่นกีฬา มันมีรูปของเด็กที่เล่นบาสเกตบอลและฟุตบอล”“ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับดาวและดวงจันทร์ มันมีรูปของดาวและดวงจันทร์ในคริสต์ที่”“ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับเรื่องราวการเดินทาง มันมีเรื่องเกี่ยวกับเด็กที่ไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศ”“ฉันก็รักหนังสือเกี่ยวกับเครื่องบินและที่บิน มันมีรูปของเครื่องบินและดาวเทียม”“ฉันก็คิดว่าหนังสือเกี่ยวกับการเดินทางโดยเรือเป็นที่ดีสำหรับเรา มันมีเรื่องเกี่ยวกับเด็กที่ไปเดินทางโดยเรือ”“ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับการทำความสะอาดบ้าน มันมีรูปของ…

ใช่และฉันสามารถแสดงมันให้เพื่อนของฉันเห็นได้

, ฉันสามารถแสดงให้เห็นมัน

“ใช่เพื่อเพื่อนของฉัน.”

คนที่ 1: “ฉันน่าตื่นเต้นที่จะอ่านหนังสือนี้.มันมีภาพสวยงามของสัตว์ที่ทรงมาก”คนที่ 2: “ฉันเช่นกัน! ฉันไม่อายากที่จะแสดงมันให้เพื่อนของฉันที่โรงเรียนเห็น. พวกเขาจะรักมัน!”คนที่ 1: “ฉันคิดว่าคุณควรเก็บมันไว้. มันเป็นหนังสือที่ดีสำหรับเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์”คนที่ 2: “ใช่น่ะ คุณก็คิดถูก. ฉันจะพามันบ้านมาอ่านทุกคืนก่อนที่จะนอน”คนที่ 1: “นี่เป็นอิdea ที่ดี! คุณยังสามารถแบ่งปันมันกับครอบครัวของคุณในวันหยุดสุดสัปดาห์ด้วย”คนที่ 2: “ฉันจะ! ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือน่าสนใจนี้”

จ่ายเงิน

คนที่ 1: “มีเงินพอสำหรับหนังสือนี้ไหม?”คนที่ 2: “ใช่ ฉันมีเงินบางบาท.”คนที่ 1: “หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?”คนที่ 2: “มันมีราคา five บาท.”คนที่ 1: “ให้มาดูเล้ว คุณต้องการที่จะรักษามันไว้กับความปลอดภัย.”คนที่ 2: “ขอบคุณ! ฉันจะไปยังตู้ขายและจ่ายเงิน.”คนที่ 1: “นี่คือทางเลือกที่ดีมาก! คุณสามารถอ่านมันและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์.”คนที่ 2: “ใช่และฉันยังสามารถแสดงมันให้เพื่อนและครอบครัวดูด้วย.”

มีเงินเพียงพอเพื่อซื้อหนังสือหรือไม่?

คนที่ 2: “ใช่แล้ว ฉันมีเงินบางหน่วย ราคาหนังสือเท่าไหร่?”คนที่ 1: “ราคา $five คุณมี $5 มั้ย?”คนที่ 2: “ใช่แล้ว ฉันมี $five แล้ว และนี้คือเงิน”คนที่ 1: “ขอบคุณ! คุณจะได้หนังสือแล้ว มันเป็นเรื่องที่มีเรื่องมังกรที่น่าดู”คนที่ 2: “ขอบคุณ! ฉันจะอ่านเรื่องนี้และได้เรียนรู้เกี่ยวกับมังกร ฉันมีความดีใจมาก!”

ใช่แล้ว ฉันมีเงินเลย ราคาหนังสือเท่าไหร่?

คนที่ 2: “มันต้องการเงิน five บาท คุณมีเงินพอไหม?”คนที่ 1: “ใช่ ฉันมีเงิน five บาท ฉันจะจ่ายด้วยเงินนี้ได้ไหม?”คนที่ 2: “ต้องการแน่ คุณสามารถจ่ายด้วยเงินนี้ได้เลย นี่คือหนังสือของคุณ สนุกอ่านได้สวยๆ!”คนที่ 1: “ขอบคุณมากมาย! ฉันรออ่านมันมากเกินไปแล้ว!”

$5 ฯลฯ ขอบคุณครับ/ค่ะ

คนที่ 2: “ขอบคุณ! ฉันจะเก็บหนังสือนี้มาอ่านทุกวัน”

ขอบคุณ! ฉันจะเก็บหนังสือนี้และอ่านมันทุกวัน

คนที่ 1: “น่ายินดีมากที่คุณชอบหนังสือนี้! มันเป็นวิธีที่ดีที่จะเรียนรู้อะไรใหม่”

คนที่ 2: “ใช่เหรอ! ฉันสามารถอ่านมันกับพ่อแม่ได้ด้วย พวกเขากล่าวว่ามันมีความสนใจมาก”

คนที่ 1: “คุณยังสามารถแสดงมันให้เพื่อนๆที่โรงเรียนด้วย. อาจจะมีคนอยากอ่านมันด้วย”

คนที่ 2: “จะเลย! ฉันไม่พอใจที่จะแชร์มันกับทุกคน ขอบคุณอีกครั้งที่ช่วยฉันหาหนังสือ”

คนที่ 1: “ยินดีต่อคุณ! มันเป็นสนุกที่จะหาหนังสือที่ดี ถ้าคุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ให้มากลับมาที่หน้าร้านหนังสือ”

คนที่ 2: “จะเลย! ฉันจะนำเพื่อนๆมาในครั้งต่อไป. ที่นี่เป็นที่ดีมาก”

คนที่ 1: “ฉันยินดีที่คุณสนุก ตอนนี้ไปอ่านหนังสือของคุณแล้ว. จำไว้ว่าการอ่านเป็นวิธีที่ดีที่จะเรียนรู้และสนุกสนาน”

กลับบ้าน

เมื่อเรากลับบ้าน บچهๆ นั้นรุนแรงเสนอน้อยที่ไม่อาจคอยจนได้แสดงหนังสือใหม่ของพวกเขาแก่ครอบครัวของพวกเขา. พวกเขานำหนังสือไปให้พ่อแม่และพี่น้อง ที่ต่างก็ทรงประทับใจกับภาพวาดที่งดงามและเรื่องที่น่างาม. บچهๆ รู้สึกเป็นองค์ประกอบและมีความดีใจ เพราะพวกเขาเลือกหนังสือที่จะนำไปปลุกปั่นสนุกสนานและเรียนรู้เป็นชั่วโมงที่ยาวนาน. พวกเขาให้คำมั่นที่จะอ่านหนังสือนี้ทุกวันและแบ่งปันกับเพื่อนของพวกเขา การไปร้านหนังสือนั้นไม่เพียงแค่เป็นการปล้ำเท้าสนุกแต่ยังเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีค่ามากด้วยเช่นกัน。

ขอบคุณที่มีหนังสือแล้ว ล่ะก็ไปบ้านเลย

เรากลับบ้านแล้ว ตอนนี้เป็นเวลาหลับแล้ว

วันนี้เราเล่นดีมาก น้องหนุ่ม คุณเหนื่อยแล้วไหม?

ฉันเหนื่อยแล้ว แม่ ฉันอยากหลับอย่างรวดเร็ว

ดีแล้ว ลูกๆ จากนั้นเราจะน้ำปลายแล้วขึ้นเตียนหลับ

เวลาน้ำปลายแล้ว คุณพร้อมแล้วไหม?

ฉันพร้อมแล้ว แม่ ฉันตื่นตระหนกที่จะน้ำปลาย

ดี ลูกๆ นั่นเราจะน้ำปลายด้วยกันได้เหรย

จากนั้นเราจะเรียกเลื่อยฟันเพื่อรักษาสุขภาพปากเขา

เวลาเรียกเลื่อยฟันแล้ว คุณพร้อมแล้วไหม?

ฉันพร้อมแล้ว แม่ ฉันจะเลื่อยฟันอย่างระมัดระวัง

ดี ลูกๆ ตอนนี้เราขึ้นเตียนหลับได้เลย

อย่างไรก็ตาม คุณจะหลับเข้าเสียงหลอดเพราะหนาว

ดี ลูกๆ ฉันจะหลับเข้าเสียงหลอดเพราะหนาว

แล้ว ลูกๆ ฉันรักเธอ

แล้ว แม่ ฉันรักเธอด้วย

เราปิดไฟและเข้าสู่หลับแล้ว วันรุ่งขึ้นก็จะมาถึง และจะมีนิสัยประหลาดและดีด่วน

แล้ว ลูกๆ ฉันรักเธอ

แล้ว แม่ ฉันรักเธอด้วย

กับคำพูดอ่อนๆ ของแม่ ลูกๆ หลับไปโดยเงียบๆ และแม่ยังรออยู่ที่ด้านเตียน รักษาความสง่านี้ของบ้านเราจนกระทั่งแสงแดดแรกของวันต่อมาสลัดเข้าห้อง

ขอขอบคุณครับค่ะ รออ่านมันแล้ว จะดีเยี่ยมมาก!

เด็กชายยืนอยู่ที่ชั้นหนังสือ ตาของเขาเต้นเตลเลย และเขากำลังถือหนังสือตัวเลือกที่มีปกสีสันสวยงาม และรูปภาพดีดขวัญ ด้วยความยินดีที่ไม่อาจรอตัวเองที่จะอ่านหนังสือนี้ “ผมเป็นที่ยินดีที่จะอ่านหนังสือนี้มาก นี่จะเป็นการผจญภัย!”

เด็กชายเปิดหน้าแรกของหนังสือ และเขาแสดงออกด้วยใบหน้าที่มีตาสว่าง และรอยยิ้มที่มีความหวัง

“แม่ ดูเดี่ยว หนังสือนี้มีภาพงามมากมาย” เขาแสดงหน้าให้แม่เห็น และบอกเล่าในหน้าหนังสือ

“ใช่แล้ว หนังสือนี้ดูว่ามีบรรยากาศที่สนุกสนาน” แม่ยิ้มและมองหายใจอย่างอ่อนไหลให้กับลูก

“ผมจะอ่านให้เพื่อนๆฟัง” ชายเด็กบอกไปด้วยความเป็นหน้าใจ

“เองนั้น หล่อน” แม่ยินยอมและยืนยัน

ชายเด็กเปิดหนังสือของตัวเองและเริ่มอ่านด้วยความสนใจ หลีกเลี่ยงเวลาที่ผ่านไป

“แม่ เรื่องที่หนังสือนี้บอกเล่าก็มีความสนุกสนานมาก” เด็กชายยกศรีษะขึ้นบอกแม่

“ใช่แล้ว การอ่านเป็นสิ่งที่ดีมาก” แม่ตอบด้วยยิ้ม และเริ่มอ่านด้วยเด็กชาย

เรื่อยๆกับเวลาที่ผ่านไป เด็กชายอ่านได้แม้จะยังไม่เข้าใจเรื่องทั้งหมด แต่แม่รู้สึกยินดีเพราะการอ่านไม่เพียงแค่ให้เด็กชายเรียนรู้ความรู้ แต่ยังมีความช่วยในการสร้างความฝันด้วย

“แม่ สัตว์ในหนังสือนี้มีที่น่ารักมาก” ชายเด็กชนะยกหน้าให้แม่เห็นภาพวาด

“ใช่แล้ว สัตว์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเรา” แม่ชี้แจง

ชายเด็กยังคงอ่านต่อ ความคิดของเขาได้เดินทางออกมาจากหนังสือ และเขาสนุกกับความสนุกที่มาจากการอ่าน

“แม่ เรื่องที่หนังสือนี้จบลงแล้ว” ชายเด็กเปิดหน้าหลังสุดของหนังสือ และบอกด้วยความยุ่งยาก

“ไม่มีอะไร หล่อน แล้วเราอ่านหนังสืออีกอันหนึ่ง” แม่ให้คำแนะนำ และเริ่มเอาหนังสืออีกตัวหนึ่งมา

ชายเด็กและแม่ยังคงอ่านต่อ จนกระทั่งเทศกาลล์มืดลงมา พวกเขาสนุกกับความสนุกของการอ่าน และรู้สึกสุขด้วยความรู้

“แม่ ผมรักการอ่านมาก” ชายเด็กบอก

“ผมก็เช่นกัน หล่อน” แม่ตอบด้วยความรักในตา

การอ่านทำให้โลกของเด็กชายกลายเป็นสิ่งที่มีความสดชายมากยิ่งขึ้น และทำให้ความรักของแม่และลูกกันเข้มข้นยิ่งขึ้นด้วย พวกเขามีความสนุกด้วยการแบ่งปันความสนุกของการอ่าน และผจญภัยร่วมกันในโลกของหนังสือ

ใช่นะ! ขอให้เราอ่านกันด้วยครับ

“ใจกลางวันนี้ พวกเราอยู่บนสนามกีฬาของโรงเรียน และเล่นเล่นอย่างมีความสนุกสนานอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน。เมื่อมีคำสั่งจากครูว่าเวลาต้องกลับบ้านแล้ว พวกเด็กจับตามือกัน รวบรวมกระเป๋าสะดวกและเตรียมตัวกลับบ้านทันที。

“เรียกกันว่า ‘เราไปบ้านเลย’ น้องชายของมีนามว่าเซิง ลงเสียงโดยรอยงามและลากมือเพื่อเชี่ยวกับเพื่อนๆของเธอที่ชื่อหนู โดยชื่อว่าเฮิ้ว。

“เรียกว่า ‘น้องชายของเรากลับบ้านเรียบร้อยแล้ว’ โดยน้องหญิงของมีนามว่าเฮิ้ว ที่มีภาพรวมที่ดีและยิ้มอย่างดีเลย และยังพูดว่า ‘ใช่แล้ว วันนี้เราเล่นอย่างมีความสนุกมากมาย’

“เซิงจึงบอก ‘เรากลับบ้านแล้ว ต้องที่จะพักและอยู่ร่วมกันอย่างดีในวันรุ่งขึ้น’ และเฮิ้วก็ตอบว่า ‘ใช่เหรอ วันรุ่งขึ้นเรายังจะไปห้องหนังสือเพื่อยืมหนังสือมาอีกด้วย’

“เซิงเอาหนังสือที่ยืมมาจากห้องหนังสือมาแสดงให้แม่ดู ‘แม่เรียกว่าหนังสือนี้ดูดีมาก’ และเฮิ้วก็ข้ามมาดูหนังสือด้วย ‘แม่ หนังสือนี้ดูดีอีกด้วย’

“แม่ของพวกเด็กก็ยอมรับว่า ‘ใช่แล้ว พวกเราเรียกกันมาอ่านหนังสือด้วยกัน’ และเราเรียกกันว่า ‘เราอ่านหนังสือเรื่องนี้ดูดีมาก’ และเราอยู่ด้วยกันที่โต๊ะ อ่านเรื่องในหนังสือ

“เซิงบอกว่า ‘หนังสือนี้มีเรื่องที่ดีมาก’ และเฮิ้วตอบว่า ‘ใช่เหรอ โลกในหนังสือนี้มีน่ายอมรับและน่าอุทก์’

“เฮิ้วบอกว่า ‘เราต้องที่จะเป็นหน้าที่ที่แข็งแกร่งเหมือนตัวละครในหนังสือในอีกวันหนึ่ง’ และแม่ก็บอกว่า ‘ใช่เหรอ พวกเราต้องเรียนเรียบร้อยเพื่อที่จะปฏิบัติหน้าที่ในสังคมในอีกวันหนึ่ง’

“เซิงและเฮิ้วได้รับแรงบันดาลใจจากประโยคของแม่ พวกเขารู้ว่าเมื่อเรียนเรียบร้อย พวกเขาจะสามารถปฏิบัติหน้าที่ตามความฝันของตัวเองได้

“เซิงขอให้ ‘เราไปห้องหนังสือเมื่อวันรุ่งขึ้น ยืมหนังสือมาอีกตอนหนึ่ง’ และแม่ยอมรับ ‘เป็นไปได้ พวกเราจะไปห้องหนังสือด้วยกัน’

“เซิงและเฮิ้วกินและรับประทานผลไม้ที่แม่เตรียมไว้ พวกเขาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในวันนี้ จนกระทั่งเข้าไปอยู่ร่วมกันที่โต๊ะเพื่ออ่านหนังสือ

“เซิงพาหนังสือที่ยืมมาจากห้องหนังสือแสดงให้แม่ดู ‘แม่ หนังสือนี้ดูดีมาก’ และเฮิ้วมาข้างหน้าแสดงให้แม่ดูด้วย ‘แม่ หนังสือนี้ดูดีอีกด้วย’

“แม่ของพวกเด็กก็รับมือกับหนังสือที่เด็กของเธอมาแสดง ‘ใช่เหรอ พวกเราอ่านหนังสือด้วยกันด้วยกัน’ และเราอยู่ด้วยกันที่โต๊ะ อ่านเรื่องในหนังสือ

“เซิงบอกว่า ‘หนังสือนี้มีเรื่องที่ดีมาก’ และเฮิ้วตอบว่า ‘ใช่เหรอ โลกในหนังสือนี้มีน่ายอมรับและน่าอุทก์’

“เฮิ้วบอกว่า ‘เราต้องที่จะเป็นหน้าที่ที่แข็งแกร่งเหมือนตัวละครในหนังสือในอีกวันหนึ่ง’ และแม่ก็บอกว่า ‘ใช่เหรอ พวกเราต้องเรียนเรียบร้อยเพื่อที่จะปฏิบัติหน้าที่ในสังคมในอีกวันหนึ่ง’

“เซิงและเฮิ้วได้รับแรงบันดาลใจจากประโยคของแม่ พวกเขารู้ว่าเมื่อเรียนเรียบร้อย พวกเขาจะสามารถปฏิบัติหน้าที่ตามความฝันของตัวเองได้

“เซิงขอให้ ‘เราไปห้องหนังสือเมื่อวันรุ่งขึ้น ยืมหนังสือมาอีกตอนหนึ่ง’ และแม่ยอมรับ ‘เป็นไปได้ พวกเราจะไปห้องหนังสือด้วยกัน’

“เซิงและเฮิ้วกินและรับประทานผลไม้ที่แม่เตรียมไว้ พวกเขาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในวันนี้ จนกระทั่งเข้าไปอยู่ร่วมกันที่เตียงเพื่อหลับ

“เซิงบอกว่า ‘วันรุ่งขึ้นเราต้องที่จะทำงานอย่างดี’ และเฮิ้วตอบว่า ‘ใช่เหรอ พวกเราจะใช้วันทุกวันดีโดยไม่ค่อยละลาย’ และแม่บอกว่า ‘เรียกว่า เราจะหลับและมีความยิ่งใจในวันที่จะมาถึง’

“เซิงและเฮิ้วจึงนอนบนเตียง รวจรอยความสุขจากวันที่เกิดขึ้น และระลึกถึงวันที่จะมาถึงอีกครั้ง พวกเขาทราบว่าหากพวกเขาทำงานอย่างดี พวกเขาจะสามารถสร้างอนาคตที่ดีและมีความยิ่งใจได้”