ในโลกที่นี้ แต่ละโคนของทุกโคนบรรจุเรื่องราวและความลึกลับที่ไม่จำกัด ทั้งในทุกส่วนของโลกนี้。นี่เป็นทางเดินของการประหลาดใจและอุทกภาพที่รวมกัน และเราจะร่วมกันเดินทางผ่านมัน ตกลงใจที่จะไปค้นหาสิ่งที่ทรงพลังและทรงเจริญที่ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละมุมโลก ตรงนี้ เราจะร่วมกันค้นหาอะไรที่ยังไม่ถูกทราบ หาสุขเภสัชและได้รับความรู้ที่มีประโยชน์ คุณพร้อมที่จะเปิดบทเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางที่มีสวาทและแปลกประหลาดนี้แล้วไหม? นั่นก็ให้เราเริ่มขึ้นกันได้!
นำเสนอกว่านี้
รายละเอียดดังนี้เป็นการแปลเข้าสู่ภาษาไทย:
เมื่อเช้าที่มีแสงแดดที่เปิดกว้างอย่างมีชีวิต หนูอามี่ก็ตื่นขึ้นพบว่าต่างหน้าหน้าต่างมีป่าที่เหมือนต้นไม้ทั้งหมดอยู่อย่างท่วมท้นสีเขียวเมื่อกำลังระมัดระวัง หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเลือกตัวเป็นนักอุทยานศึกษาที่ป่านี้เพื่อดูว่าจะมีอะไรน่าสนใจเกิดขึ้น
หนูอามี่ผ่านคลองและกระโดดเหนือหินเล็กๆ จนมาถึงที่สนามหญ้ากว้างๆ หนูอามี่เห็นว่ามีวัวหนึ่งกำลังกินหญ้าอยู่ แล้วหนูอามี่ก็วิ่งมาหาวัวและพูด “top morning, cow! How are you nowadays?”
วัวหนึ่งก็ขึ้นมาหาว่า “excellent morning, rabbit! i am first-class, thank you. what is your call?”
“ชื่อของฉันคืออามี่” อามี่ตอบ “วันนี้อากาศเป็นสวรรค์เหลือเลย คุณอยากไปที่ไหนเลย?”
วัวหนึ่งคิดแล้วบอก “ฉันได้ยินกันว่ามีเนินเล็กๆ หนึ่งในป่านี้ และตามที่พูดกัน บนยอดเนินมีดอกที่แปลกที่จะเรียกว่าดอกแซงดาวซึ่งมีสีเจ็ดรส ทำไมเราก็ไปชมดอกดังกล่าวด้วย”
อามี่รู้สึกกระตือรือร้นและตอบต่อวัวหนึ่งทันที แล้วทั้งสองก็เดินไปตามทางที่นำไปสู่เนิน พวกเขาเห็นดอกไม้ที่งดงามและสัตว์เล็กๆ ที่น่ารักหลายชนิด อามี่ได้แนะนำชื่อดอกไม้ทุกตัวให้วัวหนึ่งทราบ และวัวหนึ่งก็ได้แนะนำชื่อสัตว์ทุกตัวให้อามี่ทราบ
ในที่สุดพวกเขาก็มาถึงยอดเนิน และที่นั้นแน่นอนมีดอกแซงดาวซึ่งมีสีเจ็ดรสที่แปลกที่จะเห็น อามี่และวัวหนึ่งแปลงตัวให้เกิดรักษายและเกลียดกันกับดอกแซงดาวดังกล่าว
จากนั้นดอกแซงดาวดังกล่าวก็ส่งมางามสร้างทางที่นำอามี่และวัวหนึ่งไปยังโลกที่มีน่างานอย่างน่าตื่นตระหนก
ในโลกนี้สัตว์ทุกตัวที่มีสามี้ที่พูดภาษาอังกฤษ อามี่และวัวหนึ่งได้พบกับกุ้งกุ้งหนึ่งที่พูดภาษาอังกฤษ มันบอก “Welcome to the English-talking woodland! here, you may research new words and have a laugh with your buddies.”
อามี่และวัวหนึ่งมีความดีใจมาก พวกเขาเริ่มเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เช่น “cat”、”canine”、”tree” และ “sky” พวกเขายังเล่นเกมภาษาอังกฤษกับสัตว์อื่นๆ ด้วยการเล่นแบบลับลับ ร้องเพลงและเต้นด้วย
เวลาผ่านไปอีกด้วยสัปดาห์และอามี่และวัวหนึ่งต้องขอลาจากโลกนี้กลับบ้าน พวกเขากลับบ้านด้วยความเรียนรู้ที่มากมาย และตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษทุกวันเพื่อที่จะได้มาเยี่ยมโลกนี้อีกครั้ง
จากนั้นอามี่และวัวหนึ่งก็กลายเป็นผู้ที่มีความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้มีมิตรที่พูดภาษาอังกฤษด้วย เมื่อมีฝุ่นเงาสีสันที่แปลกปลอกอยู่บนฟ้า อามี่ก็จะจำความที่สวยงามที่เคยมีมาและรู้สึกเป็นความขอบคุณและดีใจอย่างมาก
ภาพแรก
ในภาพเขียนสีสันเหล่านี้ เด็กๆ จะเห็นวัตถุที่หลากหลาย อย่างเช่น หนังสือหนึ่งเล่ม จักรยานหนึ่งคัน ตัวหนูเล็ก ลูกลอยหวานและช็อกโกแล้งหนึ่งลูก ด้านข้างของวัตถุแต่ละอย่างมีคำศัพท์หนึ่ง เด็กๆ ต้องค้นหาคำศัพท์ที่สอดคล้องกับสีของวัตถุ ตัวอย่างเช่น หนังสือที่สีเขียวจึงต้องค้นหาคำศัพท์ “green” เลย เกมส์นี้น่าสนุกและช่วยเด็กๆ ฝึกฝนทักษะการเรียนรู้สีและการจับคำศัพท์ที่เหมือนกัน
ขั้นตอนเล่นเกมดังนี้:
- แสดงภาพเขียน: แสดงภาพเขียนให้เด็กๆ เห็นวัตถุและคำศัพท์ข้างของนั้น
- นำเสนอกฎของเกม: บอกเด็กๆ ว่าความต้องการของพวกเขาคือต้องหาคำศัพท์ที่สอดคล้องกับสีของวัตถุและเข้าถูกกัน
- เริ่มเล่นเกม: ให้เด็กๆ เริ่มเล่นเกมโดยอิสระที่จะเลือกวัตถุที่จะเริ่มต้น
- ตรวจสอบคำตอบ: เมื่อเด็กๆ ทำการเข้าถูกกันเสร็จ ให้พวกเขาแสดงคำตอบให้ครูหรือพ่อแม่ตรวจสอบ
- ซ้ำเกม: หลังจากที่เด็กๆ ทำการเข้าถูกกันทั้งหมด สามารถซ้ำเกมดังกล่าวเพื่อที่จะฝึกฝนอีกครั้ง
ผ่านเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้สีและคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มทักษะการสังเกตและความจำด้วยเช่นกัน
ภาพที่ 2
ภาพ: ภาพที่มีต้นไม้ตกในฝน
เนื้อหา:“ฝนกำลังตกลงมาทั่วสวน! คุณพบ ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้หรือไม่? ต้นไม้เป็นที่เห็นเรียบร้อยเลย!”
ภาพ: ภาพที่มีต้นไม้ตกในฝน
เนื้อหา:“ดูเหมือนว่าคุณพบต้นไม้แล้ว! ลองหา ‘สวน’ ก่อนที่เราจะเดินทางไปต่อไป!”
ภาพ: ภาพที่มีสวน
เนื้อหา:“สวนก็เป็นที่เห็นแล้ว! คุณพร้อมที่จะเดินทางไปที่แห่งใหม่หรือไม่?”
ภาพที่ 3
ในห้องเรียนที่มีความมีน่าสนุกสนาน ครูแสดงภาพวาดสีสันสวยงามที่มีผลไม้ทั้งหลาย อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันโก ออเรนจ์ และ วินเทอร์เร่บล์ ครูบอกด้วยเสียงที่มีความงดงาม “เด็กๆ วันนี้เราจะเรียนว่าเรียกผลไม้เหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ ใครจะบอกเราว่า ‘แอปเปิ้ล’ ว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?”
มิ่มมือขึ้นตอบ “Apple!” ครูยิ้มและกล่าวต่อไป “ดีมาก! ‘Apple’ เป็นคำที่มีที่สำคัญมาก ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์ตรงข้าม จะนำใบเหรียญที่เขียนคำภาษาอังกฤษมาทำให้เด็กๆหาภาพที่ตรงกัน”
ครูเรียกใบเหรียญที่เขียน “Banana” ให้เด็กๆ หาภาพของมันโก หลังจากนั้นก็ยิ้มและกล่าว “ดีมากมาก! ‘Banana’ ก็คือมันโก”
ครูเอาใบเหรียญที่เขียน “Orange” ออกมาและให้เด็กๆ คาดคิดว่ามันเป็นผลไม้อะไร หลังจากนั้นหลิลิกก็ตอบ “จานะ!” ครูยกย่องและกล่าว “ถูกต้อง! ‘Orange’ ก็คือจานะ”
ในบรรยากาศเล่นเกมส์ที่น่าสนุกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษของผลไม้ แต่ยังเรียนว่าจะจับคำภาษาอังกฤษกับภาพที่ตรงกัน
ครูกล่าวต่อไป “ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์น่าสนุกอีกครั้ง ฉันจะบอกคำภาษาอังกฤษและคุณต้องบอกฉันว่าภาพของมันอยู่ที่ไหน”
ครูเริ่มบอก “Tree!” กำไพได้จับเฉยต่อภาพของต้นไม้ ครูกล่าวต่อ “Flower!” หลิลิกจับเฉยต่อภาพของดอกไม้ เด็กๆ มีความสนุกสนานในการเรียนรู้
เรื่อยมาก เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษของผลไม้มากยิ่งขึ้น แต่ยังเรียนว่าจะบอกเรียกผลไม้ด้วยภาษาอังกฤษ
ครูให้การเลือกตั้งเด็กๆ “คุณทำได้ดีมาก! จำไว้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษเหมือนการเล่นเกม มันน่าสนุกและง่ายๆ”
ผ่านการเล่นเกมส์แบบนี้ เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขา
ภาพที่ 4
ภาพที่ four นี้เป็นภาพของสวนสัตว์ที่มีสัตว์น้ำหลากหลายพวก เช่น ปลาทราย, ปลากลม, และปลาปีนขึ้นบนกำแพง ในภาพนี้ สัตว์น้ำทุกตัวมีสีและลักษณะที่ต่างกัน ทำให้เด็กสามารถฝึกเกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์น้ำและสีของพวกมันได้ง่ายต่อง่าย ในขณะที่ดูภาพ เด็กสามารถปลุกตัวเองกับคำถามเช่น:
- “what’s this animal?” (นี่คือสัตว์อะไร?)
- “What color is this fish?” (ปลานี้เป็นสีอะไร?)three. “can you discover the fish that is crimson?” (คุณจะหาปลาที่เป็นสีแดงได้หรือไม่?)
ด้วยการดูและจำแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ในภาพ เด็กจะได้รับความช่วยเหลือในการเรียนรู้สัตว์น้ำและสีของพวกมันในภาษาอังกฤษ
ภาพที่ 5
หัวข้อ: หาคำศัพท์ที่สวนน้ำ
เนื้อหา: “คุณเห็นภาพนี้เลย! มีหลายสิ่งที่สวยและกล้าวโกมมากเหลืออยู่! คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนน้ำในภาพนี้หรือไม่? ลองติดตามเสียงของคำศัพท์แล้วหามันในภาพ!”
ภาพ:- ภาพที่มีสวนน้ำที่สวยงาม มีปลาปลาวานรวมกับทรงพลองและหน้าตาง่ายๆ ของปลา
หมายเหตุ:- ปลา: fish- ทรงพลอง: bubble- ปลาวาน: turtle- หน้าตา: eye
หลังจากหาคำศัพท์: “ดูเหมือนว่าคุณพบคำศัพท์แล้ว! แต่ยังมีอีกหลายสิ่งที่คุณจะหาได้! ลองต่อไปหาอีกคำศัพท์ที่สวนน้ำนี้มี!”
ภาพที่ 6
ดูเหมือนว่าคุณต้องการให้มีการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทยด้วย นี่คือการแปลของเนื้อหาคุณ:
สำหรับภาพที่เรียกว่า “ภาพที่มีสภาพแวดล้อมที่มีชีวิตและเพื่อให้เด็กเริ่มที่จะไล่ล่าและเรียนรู้” คุณจะเห็นภาพที่มีภาพแวดล้อมที่มีชีวิตและเพื่อให้เด็กเริ่มที่จะไล่ล่าและเรียนรู้ ภายในภาพมีต้นไม้หนึ่งตั้งอยู่ตรงกลาง ใต้ต้นไม้นั้นมีหมีเล็กที่กำลังถือลูกบอลสีแดง ข้างหลังหมีเล็กมีตะกร้าน้ำเล็กที่มีปลาสีสดใสไล่ล่ากัน ด้านขวาของภาพเป็นหมอกหญ้าสีเขียวที่มีดอกไม้สีสดใสบานออกมา
บนภาพเห็นทางบนคือท้องฟ้าสีฟ้าที่มีก้อนเมฆลอยอยู่ และอาทิตย์กำลังขึ้นขึ้นมาเรื่อย บนฝั่งซ้ายของภาพเป็นบ้านไม้เล็กที่หน้าต่างนั้นเปิดดูเหมือนมีแสงแดดร้อนเข้ามา และด้านล่างของภาพเป็นแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดและเห็นได้ชัด ข้างแม่น้ำมีหญ้าสีเขียวขึ้น
ภาพนี้สามารถใช้เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสี สัตว์ และธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น ครูสามารถชี้ที่หมีและถามเด็กว่า “What colour is the undergo?” เด็กจะตอบว่า “The endure is red.” หลังจากนั้นครูสามารถนำเด็กมาสังเกตสีอื่นและสิ่งของอื่น ๆ อย่างเช่น “What color are the flora? What shade is the sky?”
ด้วยการสนทนาเช่นนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้เกี่ยวกับสี แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ ธรรมชาติ และสิ่งของในชีวิตประจำวัน ครูสามารถถามเพิ่มเติมเช่น “What animal is playing with the ball? where is the little flow?” ด้วยคำถามนี้ เด็กจะสามารถฝึกสมองในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการใช้ภาษาของตนเองด้วยเช่นกัน
ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมา
ในโลกที่มีเสียงที่แปลกประหลาดมากมาย เด็กๆ สามารถคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยฟังเสียงที่ต่าง ๆ เมื่อเริ่มเกม เห็นมีภาพของวัตถุเช่นปลาหรือนก ข้างของภาพจะมีไอคอนหลวงเสียง และเด็กๆ ต้องกดไอคอนหลวงเสียงเพื่อฟังเสียง
เสียงอาจเป็นเสียง “โก๊กโก๊ก” ของปลาที่เลี้ยงตัว หรือเสียง “เชาะเชาะ” ของนก ดังนั้นเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับเสียงที่ฟังได้ อาทิถ้าฟังเสียง “โก๊กโก๊ก” ของปลา เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “fish” หรือถ้าฟังเสียง “เชาะเชาะ” ของนก คำศัพท์ที่ถูกต้องอาจเป็น “fowl”
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ที่จะเรียนศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการรับรู้เสียงด้วย ในระหว่างที่เกมดำเนินต่อความยากของคำศัพท์จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นเด็กๆ ต้องฟังและตัดสินเสียงอย่างละเอียดขึ้น ผ่านเกมนี้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังและผลิตความสามารถในการฟังเสียงด้วย
