ในบทความนี้ เราจะไปสำรวจกิจกรรมและเรื่องสาวเล่นต่าง ๆ ที่มีประโยชน์เรียนเรื่องภาษาอังกฤษ โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และกฎของภาษาอังกฤษผ่านทางเรื่องสาวที่มีส่วนสนุกสนานและการสนทนาเกี่ยวกับเกมส์ ดังนั้นเด็กๆไม่แค่จะเรียนรู้คำศัพท์และกฎของภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถปรับปรุงสมบัติการใช้ภาษาของตนเองด้วยสภาพที่สบายใจ จงเริ่มการปราบปรามความรู้ทางภาษาอังกฤษกับเราในการท่องเที่ยวการเรียนการสอนนี้!
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อน แปลเป็นภาษาไทยคือ:ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพ 1: ภาพสวน
- ภาพที่มีต้นไม้, ดอกไม้, นก, และหนุนเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, หนุนเล่น
- ภาพ 2: ภาพเมือง
- ภาพที่มีตลาด, ร้านค้า, รถยนต์, และตึก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตลาด, ร้านค้า, รถยนต์, ตึก
- ภาพ three: ภาพห้องที่อยู่อาศัย
- ภาพที่มีเตียง, โต๊ะ, หนังสือ, และหน้าต่าง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: เตียง, โต๊ะ, หนังสือ, หน้าต่าง
- ภาพ 4: ภาพสวนสัตว์
- ภาพที่มีสัตว์ป่า, ต้นไม้, และสระน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: สัตว์ป่า, ต้นไม้, สระน้ำ, งู
five. ภาพ five: ภาพทะเล– ภาพทะเล, ปลา, และเรือ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลา, เรือ, หายงาม
กิจกรรม:– ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อน- อธิบายคำศัพท์และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น- ลองเล่นเกมหลายครั้งเพื่อพัฒนาทักษะการฝึกหัดภาษาอังกฤษของเด็ก
อธิบายคำศัพท์และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกันชี้แจงคำศัพท์และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มีความแตกต่างกัน
- ****：
- ภาพ: สวนดอกบานและแดดอาหรับอุ่น
- คำศัพท์: spring, ดอก, แดด, นก, ความร้อน
- ****：
- ภาพ: ชายหาด บนชายหาดเด็กและไอศครีม
- คำศัพท์: summer season, seashore, ทราย, ไอศครีม, ว่ายน้ำ
three. ****：- ภาพ: ต้นไม้ที่ตกใบและผลไม้ที่เก็บเกลือบ- คำศัพท์: autumn, ใบไม้, ต้นไม้, การเก็บเกลือบ, แอบเบอร์
four. ****：- ภาพ: ถนนที่หิมะปกคลุมและผู้เล่นสกี- คำศัพท์: wintry weather, หิมะ, ถนน, การสกี, หุ่นหน้าหิมะ
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ ต้องเขียนบทความคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้มาด้วยตัวเอง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น และให้พวกเขาทำประโยคเรียกโดยใช้คำศัพท์ดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
- ฉันหาแต่งตามไม้
- มีรถยนต์
- หน้าต่างเป็นตัวใหญ่
ด้วยกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้คำศัพท์ของพวกเขาถูกจดจำได้ดี แต่ยังเพิ่มโอกาสให้พวกเขามีความสามารถในการแสดงความคิดและทักษะการเขียนด้วย
ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ 1: ภาพที่มีฝนตก, ต้นไม้, แคว้น, และนก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, tree, pond, bird
- เด็กๆ จะเขียน: “ฉันหาแต่งตามไม้และฝน. มีแคว้นและนก”
- ภาพ 2: ภาพที่มีตลาด, ร้านค้า, รถยนต์, และตึก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: marketplace, shop, vehicle, building
- เด็กๆ จะเขียน: “ฉันหาแต่งตามรถยนต์และร้านค้า. มีตลาดและตึก”
three. ภาพ three: ภาพที่มีเตียง, โต๊ะ, หนังสือ, และหน้าต่าง- คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, desk, book, window- เด็กๆ จะเขียน: “ฉันหาแต่งตามโต๊ะและหนังสือ. มีเตียงและหน้าต่าง”
ด้วยการปฏิบัติเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาฐานะความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่สนุกสนานได้ด้วย
ลองเล่นเกมหลายครั้งเพื่อพัฒนาทักษะการฝึกหัดภาษาอังกฤษของเด็กลองเล่นเกมหลายครั้งเพื่อพัฒนาทักษะฝึกหัดภาษาอังกฤษของเด็ก
เพื่อช่วยเด็กๆพัฒนาภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมและทำฝึกซ้อมเป็นจำนวนหลายครั้ง ดังนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะที่เสนอไว้บางอย่าง:
-
เล่นเกมหลายครั้ง: ให้เด็กๆเล่นเกมหลายครั้งโดยใช้หัวข้อที่แตกต่างกันในแต่ละครั้ง ตัวอย่างเช่น อาจจะเริ่มด้วยเกมการจับคู่ภาพสัตว์ ตามด้วยภาพอาหาร หลังจากนั้นเป็นภาพระฤดูทางแพ้ และสิ้นสุดด้วยวัสดุประจำวันนอกเจาะจง
-
ฝึกซ้อมทางรูปแบบที่ซ้ำซ้อนกัน: ทำเกมซ้ำแล้วฝึกซ้อมอีกครั้งเพื่อให้เด็กๆมีโอกาสแก้ตัวและควบคุมความรู้ที่เรียนระดับเดียวกัน ในรูปแบบการเรียนภาษา
three. การเรียนรู้ที่มีปฏิกิริยา: ให้เกมมีปฏิกิริยาในการเล่น อาทิ ให้เด็กๆเล่นตามคำเกลียดอีกคำ หรือให้เด็กๆบรรยายเนื้อหาของภาพ ซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจและความเกี่ยวข้องของเด็กๆ
- การร่วมกับเรื่องราว: รวมเกมกับเรื่องราว อาทิ บอกเรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆเจอหน้าต่าง ๆ ของคำศัพท์และที่ต่างกันในเรื่อง
five. การใช้ในประชาชน: สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนระดับในชีวิตประจำวัน เช่น ในการซื้อของ เล่นเล่น หรือบรรยายประสบการณ์ของตัวเอง
-
ระบบรางวัล: ตั้งระบบรางวัล เช่น รับรางวัลเมื่อเด็กๆทำงานสำเร็จจำนวนที่กำหนดหรือตอบคำถามที่ถูกต้อง เพื่อรักษาความสนใจและความกระตือรือร้นของเด็กๆ
-
การเข้าร่วมของครอบครัว: สนับสนุนให้พ่อแม่เข้าร่วมเกมกับเด็กๆ ซึ่งช่วยเพิ่มความสัมพันธ์ในครอบครัวและให้เด็กๆมีต้นแบบที่ดีในการเรียนภาษา
-
การเรียนรู้เป็นประจำ: ทำการเรียนรู้ที่เป็นประจำ เพื่อให้เด็กๆจดจำคำศัพท์ที่เรียนไว้ยาวนาน
ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น รวมทั้งสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย
