ในโลกที่มีความท่วมเต็มไปด้วยการโดยสารทางร้ายแรง เด็กๆของเรากำลังเดินทางสู่หนทางการเรียนภาษาอังกฤษโดยที่เราจะร่วมกันตรวจสอบและสนุกสนานด้วยกิจกรรมที่มีประโยชน์ บทเรื่องที่มีประสานงามและเกมส์ที่ง่ายต่อใจและฝึกฝนที่ประโยชน์ โดยที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และเปิดบททางการโดยสารภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นเรียง ให้เราตามลาดของเด็กๆและเริ่มต้นการโดยสารภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสียบ้าง!
แนะนำเกม
- “！。。”
- “，。？！”
- “，、。 “、” “ ？”
- “！ “、” “ ？”five. “！ “、” “ 。”
- “！。，。”
- “，，。，！”
กำหนดหลักเกณฑ์
- คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ฝาย, ภูเขา, มหาสมุทร, ท้องฟ้า, แก้ว, หนู, สัตว์, บ้าน, โรงเรียน, สวนสนุก, สนามเล่น และอื่น ๆ
- ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม: ภาพต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ฝน, ลูกเด็ก, และสัตว์เลี้ยง และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง
- วิธีการจับคู่: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ตรงกันfour. หลักเกณฑ์คะแนน: จับคู่ทั้งหมดทันใจและถูกต้องเพื่อได้คะแนนสูงสุด
- การติดตามคะแนน: ใช้กระดาษและปากกาเพื่อติดตามคะแนนและมอบรางวัลให้กับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด
รายละเอียดเกม
1. แนวทางเล่น
- เป้าหมาย: ให้เด็กๆหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกซ่อนไว้ในแผนภาพหรือเอกสารของเกม。
- วิธีการเล่น: แสดงภาพหรือแผนภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แล้วเขียนที่ถูกที่แผนภาพหรือเอกสารของเกม。
2. ภาพเป็นตัวช่วย
- ภาพหลัก: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ฝน, ลูกเด็ก, และสัตว์เลี้ยง ฯลฯ
- ภาพตัวช่วย: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ฝน”, “ลูกเด็ก”, “สัตว์เลี้ยง” ฯลฯ
3. กิจกรรมแบบฝึกหัด
- กิจกรรม 1: ให้เด็กๆดูภาพหลักและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แล้วเขียนที่ถูกที่แผนภาพหรือเอกสารของเกม。
- กิจกรรม 2: ให้เด็กๆลองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยเรียกเสียงของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพตัวช่วยเพื่อช่วยตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกซ่อนไว้。
four. คะแนนและรางวัล
- คะแนน: ให้คะแนนเด็กๆตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ถูก โดยที่หาได้ถูกมากขึ้น คะแนนจึงสูงขึ้น
- รางวัล: มอบรางวัลที่ดีเด่นกับเด็กๆที่ทำได้ดีที่สุด โดยอาจเป็นของเล่น, หรือหนังสือเรียนเพิ่มเติม
5. การแบ่งกลุ่ม
- กลุ่มเล่น: ให้เด็กๆเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยมีอาจารย์หรือผู้ช่วยติดตามและช่วยเหลือ
ขอโทษครับ ตัวอย่างภาพ
-
ภาพหลัก: ภาพหลักแสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ อาทิ ภาพสวนสัตว์, ภาพต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อมประมาณ 5-6 ภาพ。
-
ภาพฝาย: ภาพฝายมีคำศัพท์ที่ฝายาวไปอยู่บนภาพหลัก อาทิ “tree”, “flower”, “river”, “mountain”, “ocean”, “sky”, “cloud”, “chook”, “animal” และ “house” โดยแบ่งเป็น 10 ฝายเพื่อให้เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด。
-
ภาพช่วย: ภาพช่วยเป็นภาพเล็กของสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆ จะใช้จับคู่กับคำศัพท์ที่ฝายาว อาทิ ภาพต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ฝน, ลูกเด็ก, และสัตว์เลี้ยง โดยแบ่งเป็น 10 ภาพเพื่อให้เด็กๆ จับคู่ทั้งหมด 10 คู่。
four. ภาพเลือก: ภาพเลือกเป็นภาพเล็กที่เด็กๆ จะเลือกภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ฝายาว โดยแบ่งเป็น 10 ภาพเพื่อให้เด็กๆ จับคู่ทั้งหมด 10 คู่。
five. ภาพตัวอย่าง: ภาพตัวอย่างเป็นภาพที่แสดงตัวอย่างของการจับคู่ที่ถูกต้อง เพื่อให้เด็กๆ ทราบว่าเกมมีอย่างไร โดยแสดงภาพต้นไม้จับคู่กับคำศัพท์ “tree” และภาพดอกไม้จับคู่กับคำศัพท์ “flower” และอีก eight คู่ต่อเนื่องกัน。
กิจกรรมแบบฝึกฝน
- กล่องแก้วสัตว์เลี้ยง: ใช้กล่องแก้วที่มีภาพสัตว์เลี้ยงต่างๆ ให้เด็กๆ ดูแลและสนทนากับสัตว์ที่ฝากมา.
- คำถามและคำตอบ: สร้างคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ.three. การตอบแบบ: ตรวจสอบคำตอบและให้คำตอบที่ถูกต้องแก่เด็กๆ.
กิจกรรมแบบฝึกหัด 2: การทายคำภาษาอังกฤษ
- ภาพสัตว์น้ำ: ใช้ภาพสัตว์น้ำต่างๆ และให้เด็กๆ ทายคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ.
- การทายและตอบ: ให้เด็กๆ ทายคำภาษาอังกฤษและอ่านคำตอบที่แสดงบนภาพ.
- การเปิดเผย: ช่วยเด็กๆ ตรวจสอบคำตอบและชวนเล่าคำภาษาอังกฤษ.
กิจกรรมแบบฝึกหัด three: การเรียนวันที่และเวลา
- ปฏิทินโลก: ใช้ปฏิทินโลกแสดงวันที่และเวลา และให้เด็กๆ ดูแลวันที่และเวลาที่ต่างๆ.
- เรื่องราวการเดินทาง: ผสมผสานเรื่องราวการเดินทางกับวันที่และเวลา ทำให้เด็กๆ ซึมเข้ากับความหมายของวันและเวลา.
- การประกาศและตอบคำถาม: ให้เด็กๆ ประกาศวันที่และเวลา และตอบคำถามเกี่ยวกับวันที่และเวลา.
กิจกรรมแบบฝึกหัด 4: การเล่นกวี
- บทกวี: สร้างบทกวีที่มีสีของสิ่งแวดล้อมเป็นหลักสาธารณ์ ทำให้เด็กๆ รู้จักความหมายของสีและสิ่งแวดล้อม.
- การแสดงและตอบคำถาม: ให้เด็กๆ แสดงบทกวีและตอบคำถามเกี่ยว
รายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้three. แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ภู – ภูfive. ทะเล – ทะเล
- ฟ้า – ฟ้า
- ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์eight. กลุ่มกาโหล – กลุ่มกาโหล
- นก – นก
- สัตว์ – สัตว์eleven. บ้าน – บ้าน
- โรงเรียน – โรงเรียนthirteen. สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- สนามเล่น – สนามเล่น
- หาด – หาดsixteen. ทะลสาบ – ทะลสาบ
- ป่า – ป่า
- สวน – สวน
- รถ – รถ
- รถบัส – รถบัส
- รถไฟ – รถไฟ
- เครื่องบิน – เครื่องบิน
- จักรยาน – จักรยาน
- เรือ – เรือ
- สะพาน – สะพาน
- ถนน – ถนน
- ถนน – ถนน
- เมือง – เมือง
- หมู่บ้าน – หมู่บ้าน
- ฟาร์ม – ฟาร์ม
วิธีการเล่นเกม
-
ระยะการเตรียมพร้อม：เลือกหรือทำภาพถ่ายแบบหลากหลายสิ่งแวดล้อมอย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล เมือง และฟาร์ม และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้ในแต่ละภาพ。
-
ระยะการเริ่มเกม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแต่งตั้งให้แต่ละกลุ่มมีภาพหนึ่ง เด็กจะเริ่มหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
การหาคำศัพท์：เด็กต้องสนใจตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำอธิบาย ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ “tree” และ “bird” ในภาพป่าไม้ หาคำศัพท์ “fish” และ “ocean” ในภาพทะเล。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหากำหนดคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง พวกเขาต้องออกเสียงพูดคำศัพท์และแสดงคำตอบโดยที่จะหน้าตาที่องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในภาพ。
-
ตรวจคำตอบ：เด็กในกลุ่มอื่น ๆ หรือครูจะตรวจคำตอบว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าคำตอบถูกต้อง กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้จะได้คะแนน
-
การตั้งเวลาและการแข่งขัน：สามารถตั้งเวลากำหนดให้เด็กหาคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนด หรือตั้งเป้าหมายคะแนนและให้เด็กหาจนได้คะแนนตามเป้าหมาย
-
จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาหมดหรือเมื่อเวลาหมด เกมจะจบลง กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
การประเมินผลและรางวัล：หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และองค์ประกอบในภาพ และให้รางวัลหรือของขวัญเล็กๆ เพื่อให้เด็กมีการเล่นเกมสนุกสนาน
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความธรรมดา พร้อมทั้งสนุกสนานด้วยเกมส์อีกด้วย
แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม 2. ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ตรงกัน 3. ใช้เวลาที่กำหนดในการหาคำศัพท์ทั้งหมด 4. ติดตามคะแนนและมอบรางวัลให้กับเด็กๆที่ทำได้ดีที่สุด!
เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่มีประกอบด้วยองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, กาแลง, อาทิตย์ และเตรียมใบการ์ดที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น tree, flower, river, mountain, cloud, solar ตามลำดับ。เมื่อเริ่มเกมส์ เล่นให้เด็กมีเวลาเพื่อจับตาดูภาพเพียงเรื่องเดียวก่อนที่จะพยายามจับคู่องค์ประกอบภาพกับคำศัพท์บนใบการ์ด。จากการตอบคำถามที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่กำหนด คะแนนจะเพิ่มขึ้นอยู่กับจำนวนคำที่ตอบถูกต้อง และท้ายที่สุด ให้เด็กเรียกร้องรางวัลเล็กๆ หรือเพื่อการกดดันให้เพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา。
