ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษผ่านชุดกิจกรรมและเรื่องราวที่น่าสนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ให้เริ่มต้นการเดินทางที่เต็มไปด้วยประหลาดประสิทธิ์และการค้นหาที่น่าสนุกนี้กับกันเอง!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยทางหรือสัญลักษณ์ที่ได้มาอยู่
เด็กเริ่มต้นด้วยการมองภาพที่มีต้นไม้, ต้นต้นไม้, และนกบินเหนือป่าหญ้า. คุณสามารถให้เขา/เธอติดตามสายทางหรือสัญลักษณ์ที่แสดงว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอต้องหาอยู่ที่ไหน ตัวอย่างเช่น:
- ต้นไม้ (ต้นไม้)
- ต้นต้นไม้ (หญ้า)
- นก (นก)
- ใบไม้ (ใบไม้)
- ดอกไม้ (ดอกไม้)
- แม่น้ำ (แม่น้ำ)
- อาทิตย์ (อาทิตย์)
- ลม (ลม)
เมื่อเด็กพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวและแสดงความรู้ของเขา/เธอ. คุณสามารถเพิ่มความสนุกสนานด้วยการทำเกมตามที่สมควร เช่น:
- แข่งขันให้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเวลาที่มีกำหนด
- อ่านคำศัพท์และแสดงออกทางร่างกาย เช่น หมุนตัวเมื่อพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้
นี่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับป่าหญ้าและพัฒนาทักษะการอ่านของเขา/เธอด้วยวิธีที่สนุกสนานและง่ายต่อการทำ!
เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าว
-
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว จะสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
-
อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดด้วยเสียงดัง นี่ไม่เพียงแค่เพื่อแข็งความจำแต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดด้วยดัง.
three. ฝึกซ้อมทำนองต่อไป: ให้เด็กฝึกอ่านคำศัพท์ต่อไปจนเห็นด้วยว่าพวกเขาสามารถอ่านได้สบายใจ ซ้ำ ซ้ำ ซ้ำ เพราะการฝึกซ้อมคือสิ่งที่สำคัญสำหรับการจำ.
four. จำแบบทีม: แบ่งคำศัพท์เป็นกลุ่มและให้เด็กจำคำศัพท์ในแต่ละกลุ่ม วิธีนี้ช่วยให้เด็กสามารถใช้ความสำนึกได้ดีขึ้นและทำให้กระบวนการจำเป็นไปด้วยความเรียบร้อย.
five. การเรียนการสอนแบบเกม: สามารถทำให้การเรียนการสอนเกมเล่นได้ด้วยการให้เด็กเล่นบทบาทเป็นครูเล็กและอธิบายความหมายของคำศัพท์แก่เพื่อนๆ วิธีการเรียนการสอนนี้ช่วยเพิ่มความสนใจและส่งเสริมการเข้าใจของเด็ก.
-
ใช้งานในสถานการณ์ที่แท้จริง: พยายามใช้คำศัพท์ในสถานการณ์ที่แท้จริง อย่างเช่น ผ่านเรื่องที่ย่อยหรือบทบาทแสดง นี่ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายและการใช้งานของคำศัพท์.
-
ฝึกซ้อมและควบคุม: ฝึกซ้อมคำศัพท์อย่างประจำช่วงเวลา เพื่อให้เด็กจำได้ยาวนาน ใช้สลักแบบซับซ้อนหรือขอบเขตเล็กๆ เพื่อฝึกซ้อม.
eight. รางวัลและเคลื่อนเคลือ: ตั้งรางวัลเล็กๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก เมื่อเด็กทำงานคำศัพท์เสร็จแล้ว พวกเขาสามารถได้รับเวลาเล่นเพิ่มเติม.
ด้วยขั้นตอนเหล่านี้ เด็กไม่เพียงจะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและทักษะจำที่ดีขึ้นด้วย.
เล่นเกมหรือแข่งขันอย่างถูกต้องเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ****：คำศัพท์，。
- “คุณสามารถอ่านคำศัพท์นี้ให้ฉันไหม? มันคือ ‘ต้นไม้’。”
- “แล้วคำศัพท์นี้ใช่ไหม? มันคือ ‘กาะคลาย’。”
- ****：，คำศัพท์。
- “สวัสดีครับค่ะ บรรดาเพื่อนของฉัน! ฉันหาและเล่าคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ มันคือแหล่งน้ำใหญ่ๆ น่ะ!”
- ****：，คำศัพท์。
- “กลุ่ม A รีบไป! หาและอ่านคำศัพท์ ‘อาทิตย์’ ทันที!”
four. ****：คำศัพท์，。- “จินตนาการครับค่ะ บอกเล่าเรื่องเกี่ยวกับ ‘รั้ว’ ที่บินเหนือ ‘สวนดอก’ นั้น ใช่ไหม?”
five. ****：，“Simon Says”。- “Simon บอก ‘อ่านคำศัพท์ ‘ต้นไม้’!‘”
- ****：คำศัพท์，，。
- “สวัสดีครับค่ะ คุณอ่าน ‘แม่น้ำ’ ถูกต้อง! ของขวัญคือดาวให้คุณเลย!”
