ในกิจกรรมการเรียนรู้ประสบการณ์ต่างๆ นี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษผ่านบางเกมส์มากมายและเรื่องราวที่น่าสนุกสนาน โดยการร่วมกันที่มีสายละติกและเรื่องราวที่มีประโยชน์จริงนั้น เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และจัดทำคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ พร้อมกันนี้เราจะเดินทางผ่านสวนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีนักเล่นสนุกสนาน!
เกมแนะนำ: ค้นหาศัพท์ลึกลับ
-
เตรียมวัตถุจำเป็น：เลือกรูปภาพที่แสดงธรรมชาติเช่นป่าหรือสวนสาธารณะหรือถนนในเมือง แน่ใจว่ารูปภาพมีสิ่งของและสถานที่หลากหลาย。
-
การทำใบคำ：เขียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพบนใบบัตร เช่น tree (ต้นไม้)、hen (ร่างกาย)、river (แม่น้ำ)、automobile (รถยนต์) และอื่นๆ
three. เริ่มเกม：- แสดงรูปภาพให้เด็กเห็นและบอกให้พวกเขาหาคำภาษาอังกฤษที่อยู่บนใบบัตร- เด็กเห็นชัดว่าพวกเขาต้องหาคำที่ตรงกับใบบัตร- พวกเขาจะใช้เลนส์เฟาส์ท์หรือนิ้วเพื่อตรวจสอบรูปภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ตรงกับใบบัตร
- หาและตรวจสอบ：
- เมื่อเด็กหาคำที่อยู่บนใบบัตร ให้พวกเขาชี้ที่สิ่งของในรูปภาพที่ตรงกับคำนั้นและออกเสียงอ่านคำนั้น
- ตัวอย่างเช่น หากหาคำ “tree” ให้พวกเขาชี้ต้นไม้ในรูปและบอก “this is a tree.”
- ระบบรางวัล：
- ต่อแต่ละคำที่หาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประกาศหรือสิ่งเลี้ยง
- สามารถตั้งเป้าหมายและตกลงว่าหากหาคำทั้งหมดเด็กจะได้ล่วงเล่นเกมส์เล็กๆ หรือได้รับเวลาอ่านเรื่องยาวอีกครั้ง
- กิจกรรมขยาย：
- เมื่อหาคำเด็กจะเรียกใช้คำที่หาได้เขียนประโยค
- สามารถหารือถึงการใช้งานของคำในประโยคและมุมมองของมันในชีวิตประจำวัน
- จบเกม：
- เมื่อหาคำทั้งหมด ให้พวกเขาทั้งหมดหมายจับกันกลับและจำกัดที่คำที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดหรือสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด
- จะมีเกมส์เล็กๆ ที่เรียกว่า “Simon Says” เพื่อฝึกคำที่เรียนรู้เมื่อวันนี้
ผ่านเกมนี้ เด็กเห็นชัดว่าพวกเขาไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว และสนุกกับการหาและตรวจสอบความรู้
เล่นเกมโดยหาคำศัพท์ในสภาพแวดล้อม
ในเกมนี้ เด็กๆต้องค้นหาศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ในภาพที่มีหลากหลายหัวข้อสิ่งแวดล้อม เช่น ป่าไม้ ทะเล สวนสาธารณะ และภาพแต่ละตัวจะมีศัพท์อังกฤษบางคำซ่อนอยู่ด้วย
-
เตรียมวัตถุชนะเลิศ：เตรียมภาพที่มีหัวข้อสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล สวนสาธารณะ และในภาพแต่ละภาพจะมีศัพท์อังกฤษบางคำซ่อนอยู่
-
แสดงภาพให้เด็กๆเห็น：แสดงภาพให้เด็กๆมองเห็นและบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาต้องค้นหาศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ในภาพ
-
ข้อความคำแนะนำศัพท์：หากเด็กๆต้องการความช่วยเหลือ สามารถให้คำแนะนำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆ อย่างเช่น “ค้นหาสัตว์” หรือ “ค้นหาสี”
-
ค้นหาศัพท์：ให้เด็กๆตรงตรงมองภาพและหาศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่และหยิบบุกเข้าไป
five. ยืนยันศัพท์：ศัพท์ที่เด็กๆหาขึ้นต้องได้รับการยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ โดยอาจจะมีครูหรือพ่อแม่ที่จะตรวจสอบ
-
การเล่นเกมสิ้นสุดลง：หลังจากที่ทุกคำศัพท์ถูกหาขึ้นแล้ว สามารถมอบรางวัลเล็กๆให้กับเด็กๆ หรือเริ่มรอบเกมต่อไป
-
กิจกรรมขยาย：เด็กๆอาจจะพยายามทำภาพใหม่ๆขึ้นเองและซ่อนศัพท์เข้าไปในภาพเพื่อให้เด็กๆอื่นค้นหา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองที่มีความสามารถในการตรวจสอบและจำภาพด้วย
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลของฉันไม่มีจีนแผ่นดินในตัวเอง
- The Cat
- ภาพ: แมวหน้าออกดี
- คำศัพท์: cat
- The dog
- ภาพ: สุนัขแล่นอย่างอิสระ
- คำศัพท์: canine
three. The Fish– ภาพ: ปลาวิ่งอย่างรวดเร็วในน้ำ- คำศัพท์: fish
- The hen
- ภาพ: รันเดอร์บินหน้าออกอันแน่นของนก
- คำศัพท์: hen
- The Tree
- ภาพ: ต้นไม้ที่บุกเต็มตัว
- คำศัพท์: tree
- The sun
- ภาพ: ดวงอาทิตย์ที่ระเบิดแสง
- คำศัพท์: sun
- The Cloud
- ภาพ: กลุ่มเมฆที่ลอยเหนือท้องฟ้า
- คำศัพท์: cloud
- The Moon
- ภาพ: ดวงจันทร์ที่มีแสงไว้ดวง
- คำศัพท์: moon
：ประชาสัมพันธ์การเรียนรู้แบบกระชับกัน
-
ในการเรียนรู้แบบมีส่วนสู่การแสดงความสนใจและความรู้ธรรมชาติของเด็กๆ ในการหาคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อม เราสามารถใช้วิธีต่อไปนี้ให้เด็กๆสนุกและได้รับความรู้ได้ด้วยเช่น：
-
เกมหาคำศัพท์โดยการหาของขวัญ：เตรียมบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างเช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”แม่น้ำ” และต่อไป และเสริมด้วยภาพที่ตรงกับบัตรคำศัพท์ ซ่อบบัตรคำศัพท์เหล่านี้ไว้ในมุมมุมต่าง ๆ ในโรงเรียนหรือสวนสนุก และให้เด็กๆ หาบัตรคำศัพท์และเรียนรู้คำศัพท์ขณะกำลังหาของขวัญ。
-
แสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นผู้นำท่องเที่ยวธรรมชาติ นำเพื่อนๆ ไปเยี่ยมชมโรงเรียนหรือสวนสนุก และชี้ระบุวัตถุทางธรรมชาติและลักษณะสิ่งแวดล้อมรอบตัว และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ
three. เกมส์ปิงก์กล่อง：สร้างภาพตัวปิงกล่องที่มีเรื่องทางธรรมชาติ และให้แต่ละชิ้นภาพบนปิงกล่องมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับมัน เด็กๆ ต้องหาและรวมปิงกล่องเพื่อที่จะรวบรวมภาพตัวปิงกล่องเต็ม และเรียนรู้คำศัพท์
-
รายงานเรื่องสั้น：บอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และใส่คำศัพท์ที่ต้องการเรียนรู้ไว้ในเรื่อง ให้เด็กๆตามเรื่องที่เกิดขึ้น เรียนรู้และใช้คำศัพท์
-
คำถามตอบกัน：เตรียมคำถามที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กๆตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น “what is the coloration of the flower?” (เปาะหลงมีสีเท่าไร?) เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสามารถการพูดของตน
-
กิจกรรมวาดภาพ：ให้เด็กๆ อธิบายสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาจับตาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ และวาดภาพตาม นี่ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ แต่ยังช่วยในการพัฒนาทักษะการวาดของพวกเขาด้วย
-
การจัดกลุ่มเลือกประเภท：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่มศึกษาสิ่งแวดล้อมหนึ่งเช่น ป่าสาลี ทะเลหรือเทือกเขา และหารือประเด็นในกลุ่ม และแบ่งประเด็นด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมแบบมีส่วนสู่การแสดงความสนใจและการเรียนรู้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านเขียนภาษาอังกฤษด้วย และยังสร้างความสนใจและความรู้สึกเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
