ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการสำรวจ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสัตว์ประหลาดประหลาบที่มากมาย ผ่านการเล่นเกมส์และเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่มีปริมาณมาก แต่ยังสามารถปรับปรุงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานด้วย จะมีการเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีประหลาดประหลาบนี้ด้วยกันเรียกกัน!
เราจะร่วมกันสำรวจคำศัพท์สิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ!
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หนูอาย์เอมี่ก็ตื่นขึ้นมาและเสริมหลังหลังออกจากเตียง. เธอมองออกไปทางหน้าต่างและพบว่าวันนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ในสวนหลากหลายที่บานขึ้นมาแสดงด้วยสีสันที่สวยงามและเหมือนตายาก. อาย์เอมี่ตัดสินใจที่จะไปชมสวนดอกดังกล่าว ดังนั้นเธอจึงเลือกใส่ชุดกางเกงสีชมพูที่เธอชื่นชอบและเดินออกเดินทางเพื่อการเดินทางการเดินทางของตนเอง.
อาย์เอมี่เดินถึงประตูสวนและพบตัวต่างหน้าของมดตายงานงานอย่างหนักในการรวบรวมดอกไม้. อาย์เอมี่สวมตัวตาและบอกว่า “สวัสดีครับ มดตายครับ คุณไปที่ไหนวันนี้?”
มดตายยิ้มและตอบว่า “ฉันกำลังรวบรวมดอกไม้ในการทำน้ำตายเพื่อกลับบ้านทำน้ำตายไป.”
อาย์เอมี่ที่มีความสนใจจึงถาม “น้ำตายทำขึ้นได้อย่างไร?”
มดตายอธิบายอย่างอดทนว่า “ในตอนแรกฉันต้องรวบรวมดอกไม้เพียงพอ หลังจากนั้นก็กลับเข้าไปในรั้วและผสมดอกไม้กับน้ำลายของตัวตนเอง จากนั้นจึงเอาไปเก็บในรั้วและปล่อยให้เกิดฝัน เมื่อเรียบร้อยแล้วก็กลายเป็นน้ำตายที่หวานหวาน.”
อาย์เอมี่ที่ฟังไม่รู้เท่าใดก็ตายงานเพื่อที่จะลองด้วยตัวเองด้วย. ดังนั้นเธอก็ตามมดตายมาถึงรั้วและเห็นภาพการทำน้ำตายของมดตายอย่างเป็นจริง.
เมื่ออาย์เอมี่ยังอยู่ในรั้ว เธอได้พบตัวเหล่าเฮลานาที่กำลังจับหายนมสาว. อาย์เอมี่ที่ตื่นตระหนกจึงถาม “เฮลานาครับ ทำไมคุณจะจับหายนมสาว?”
เฮลานายิ้มและตอบว่า “ฉันจับหายนมสาวเพื่อกินเนื้อของมัน เพราะหายนมสาวมีโปรตีนมาก มันช่วยให้ฉันเติบโตขึ้นได้ดี.”
อาย์เอมี่ที่เข้าใจแล้วว่าชีวภาพในธรรมชาติมีความเป็นเรียบร้อยและมีความขึ้นกันอย่างมาก.
ในสวนดอกอาย์เอมี่ยังได้พบสัตว์ที่มีความสนใจมากมาย และเรียกชื่อของมัน รู้จักความเป็นเรียบร้อยของมัน. เธอพบว่าฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่มีชีวิตและแรงงานมากที่สุด ทุกสิ่งในธรรมชาติทุกอย่างเต็มไปด้วยชีวิต.
อาย์เอมี่กลับบ้านด้วยบรรยากาศที่มีความเรียบร้อย. เธอบอกประสบการณ์ของตนกับพ่อแม่ และวาดภาพเพื่อบันทึกสิ่งที่เธอเห็นในสวนดอก.
ผ่านการเดินทางนี้ อาย์เอมี่ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์สิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ แต่ยังเข้าใจถึงความสำคัญของธรรมชาติด้วย. เธอตัดสินใจที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมมากยิ่งขึ้นในอนาคตและปกป้องบ้านเราที่เป็นของเราทุกคน.
เล่นเกมเพื่อเรียนรู้: หาคำศัพท์สิ่งแวดล้อมซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ บนตารางเกม ซึ่งมีภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่า ทะเล เมืองและฟาร์ม ซึ่งแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้นซ่อนอยู่ด้านล่าง
เด็กๆ จะเล่นลูกทางต่อๆ โดยที่พวกเขาจะต้องทางตามจำนวนของทางที่ได้จากการขว้างทางด้านตัวเอง เมื่อมาถึงจุดที่เหมาะ พวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่มีอยู่ด้านล่าง ถ้าพวกเขาหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองคำศัพท์นั้นและเล่นต่อไป ถ้าพวกเขาหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องจัดคำศัพท์นั้นกลับไปที่ตำแหน่งเดิมและเปลี่ยนลูกให้ผู้เล่นคนต่อไป
จุดมุ่งหมายของเกมคือการรวบรวมคำศัพท์ที่มากที่สุด เมื่อเกมสิ้นสุดลง เด็กที่มีคำศัพท์ที่มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน
** – “คลังคำศัพท์สำหรับสภาพแวดล้อมอังกฤษ：ตระหนักกับบ้านเรา”
-
Sky – ท้องฟ้า
-
Ocean – ทะเลthree. wooded area – ป่า
-
Mountain – ภูเขาfive. River – แม่น้ำ
-
Lake – ทะเลสาบ
-
Grass – หญ้า
-
Tree – ต้นไม้
-
Flower – ดอกไม้
-
Cloud – กาแลง
-
Animal – สัตว์
-
chicken – นกthree. Fish – ปลา
-
Snake – งูfive. Elephant – หมู่แรม
-
Lion – ฝูง
-
Tiger – หมี
-
Deer – แกะ
-
Dolphin – ปลาวาฬ
-
canine – สุนัข
-
climate – สภาพอากาศ
-
Sunny – แจ่มแจ้งthree. wet – ฝน
-
Cloudy – มืดมัว
-
Windy – ลม
-
Snowy – หิมะ
-
bloodless – หนาว
-
heat – ร้อน
-
house – บ้าน
-
metropolis – เมือง
-
college – โรงเรียนfour. Park – สวนสาธารณะ
-
avenue – ถนน
-
car – รถยนต์
-
train – รถไฟeight. aircraft – เครื่องบินnine. Plant – พืช
-
garbage – ขยะ
ปฏิบัติการปฏิบัติการปฏิบัติการ – “ทำงานด้วยมือ: หนังสือเล่มของฉันที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
-
****：ก่อนหน้านี้，เราจะเตรียมวัสดุทดสอบพื้นฐานสำหรับเด็กๆ ต่างหาก ซึ่งรวมถึงกระดาษสีสดใส มีดตัดกระดาษ สามารถทาย์ และปากกาสี และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
****：เด็กๆ จะใช้ปากกาสีวาดภาพที่พวกเขาฝันในท้องถิ่นของตนเองบนกระดาษ อาจเป็นป่า ทะเล หรือหญ้าไทย และขึ้นตัวอักษรอังกฤษในบริเวณนั้น。
three. ****：หลังจากนั้น เราจะนำเด็กๆ มาจัดการวางคำศัพท์สิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้เข้าในรูปแบบของประโยคเล็กๆ ว่า ตามภาพที่พวกเขาวาด ตัวอย่างเช่น: “in the woodland, there are many trees. they are green and tall. The birds live within the timber and sing beautiful songs.”
- ****：เด็กๆ จะวาดภาพตามข้อความที่พวกเขาเขียนบนหน้าต่างของรูปเพื่อแสดงถึงความรักเช่นใจต่อสิ่งแวดล้อมของพวกเขา ในรูปแบบที่มีภาพและข้อความประกอบกัน。
five. ****：ในขณะที่เด็กๆ วาดเรียนรู้จะเรียนและนำเข้าคำศัพท์สิ่งแวดล้อมใหม่ เช่น “recycle”、“keep water”、“pollution” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
****：ในที่สุด เด็กๆ จะใช้มีดตัดและสามารถทาย์ที่วาดและประกอบกันเข้าด้วยกันเพื่อทำเป็นหนังสือสัมมาธิการที่สมบูรณ์แบบ。
-
****：หลังจากที่เด็กๆ เสร็จงานทั้งหมด พวกเขาจะสามารถแสดงหนังสือของตนเองและแชร์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ของตนเองกัน。
ผ่านกิจกรรมดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ แต่ยังจะสามารถพัฒนาความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมด้วยการทำงานมือในการทำงานดังกล่าว ทำให้รู้จักถึงการใช้ประโยชน์ของความรู้ในทางปฏิบัติที่แท้จริง。
