ในช่วงบ่ายที่มีแดดอากาศระลึกซัดใจ เด็กๆ มักกันรอดูเฉยอยู่ในห้องเรียน พร้อมที่จะเริ่มต้นเดินทางการสำรวจธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของเรา ด้วยการนำทางของครู พวกเขาจะผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมสนทนาที่ช่วยพวกเขาเรียนรู้ว่าจะปกป้องโลกที่สวยงามของเราได้อย่างไร ร่วมเดินทางไปทางนี้ด้วยธรรมชาติที่น่าสนุกนี้เสียแล้ว!
ข้อเปิดเรื่อง: สร้างความสะดวกสบายเพื่อเปิดโทรตกลอน
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หมายเด็กหนุ่ม หมายเด็กหญิง ก็เตรียมไปสวนสนุกแล้ว พวกเขามีความยินดีอย่างมากเมื่อเซ็ทรองเท้าใหม่และพกกระเป๋าเล็กที่มีอาหารและเครื่องเล่นที่พวกเขาชื่นชอบอยู่ด้วย。
รายละเอียดกฎของเกม
พวกเขามาถึงสวนสนุกและเห็นพื้นที่เกลียวกันที่มีต้นไม้ที่จัดเรียงอย่างสมดุลและทะเลสาบเล็กที่มีปลาที่เล่นตลอดเวลา หมายเด็กหนุ่มก็ขอให้เล่นเกมหนึ่งว่า “เราเล่นเกมหนึ่งไหม แล้วเราจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนสนุก!”
หมายเด็กหญิงยินดีตกลง และกฎของเกมง่ายๆ คือ พวกเขาต้องเดินตามทางเล็กในสวนและหาใบกระดาษที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในกำลังหญ้า ต้นไม้หรือหลังหินบริเวณทะเลสาบ。
วิธีการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
หมายเด็กหนุ่มและหมายเด็กหญิงเริ่มหาคำศัพท์ หมายเด็กหนุ่มกล่าวว่า “เราต้องดูคำศัพท์ที่อยู่บนใบกระดาษแล้วจึงจะไปหาวัตถุที่เทียบได้” หมายเด็กหญิงยอมรับและเสริมว่า “เราสามารถหารือกันตลอดทางเพื่อหาคำศัพท์ได้เร็วขึ้น”
ช่วงประสานงานกลุ่ม
ในระหว่างการหาคำศัพท์ หมายเด็กหนุ่มและหมายเด็กหญิงได้พบเด็กเพื่อนอื่น พวกเขาเข้าร่วมเกมได้เลยและแบ่งกลุ่มแข่งกัน หมายเด็กหนุ่มและหมายเด็กหญิงก็จะหาคำศัพท์หลายอย่างได้เร็วที่สุด เช่น “tree”、“bench”、“swan” และอื่น ๆ
ในที่สุด หมายเด็กหนุ่มและหมายเด็กหญิงก็หาคำศัพท์มากที่สุด พวกเขามีความยินดีและแบ่งอาหารกัน และกล่าวกันกันเองเพื่อให้กำลังใจกัน หลังจากที่เกมจบลง พวกเขาก็เลื่อนเก้าอี้ลงทะเลสาบและดูนกบินเหนือท้องฟ้า
“วันนี้เราไม่เฉพาะหาคำศัพท์มากแต่ยังเรียนรู้วิธีการเล่นเกมกับเพื่อนๆ” หมายเด็กหนุ่มกล่าว
“ใช่แล้ว ยังเรียนรู้วิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราด้วย” หมายเด็กหญิงเสริม
“ใช่นั่นเอง ฉันเชื่อว่าเราจะใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตปัจจุบันของเรา” หมายเด็กหนุ่มยิ้ม
“เรารอคอยการประสบการณ์ที่มาตามไป” หมายเด็กหญิงยิ้มกันด้วย
แนะนำกฎของเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบแก้วที่มีรูปภาพต่าง ๆ ของอาหาร เช่น แอบบาโปส, มันสำปะหลัง, กาแฟเพลซี่ และอื่น ๆ
-
แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มต่าง ๆ โดยให้แต่ละกลุ่มมี “สายลับศัพท์” หนึ่งคน
-
เริ่มเกม：แสดงใบแก้วที่มีรูปภาพอาหาร อย่างเช่น “แอบบาโปส”
four. หาศัพท์：”สายลับศัพท์” ต้องหาศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพที่แสดง ตามตัวอย่างถ้ารูปภาพคือแอบบาโปส ต้องหาศัพท์ “apple”
-
ยืนยันคำตอบ：สมาชิกในกลุ่มอื่นเป็นตัวช่วยยืนยันว่าคำตอบที่ “สายลับศัพท์” หาได้ถูกต้องหรือไม่
-
ตั้งเวลา：กลุ่มที่หาศัพท์ได้มากที่สุดในเวลาที่กำหนดจะชนะ
-
รางวัล：กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศหรือของเล็ก
eight. เล่นเกมต่อไป：ต่อเนื่องเล่นเกมโดยเปลี่ยนรูปภาพและรายชื่อศัพท์ต่าง ๆ เพื่อให้เด็กเรียนศัพท์มากยิ่งขึ้น
nine. ช่วงเวลาสนทนา：ในระหว่างเกม สนับสนุนให้เด็กเอ่ยชื่ออาหารด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มโอกาสฝึกภาษา
- สรุป：ในที่สุด สรุปศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้ความเห็นให้เด็กใช้ศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
หาคำซ่อนในความว่าด้วยแผนกลฝากคำซ่อน
-
สังเกตการณ์ภาพทั้งหมด：ให้เด็กดูภาพทั้งหมดอย่างละเอียดเพื่อที่พวกเขาจะสามารถเข้าใจหัวข้อของภาพได้เร็วขึ้น และดัดแน่นกับเนื้อหาที่พวกเขาต้องหา ซึ่งจะช่วยลดระยะทางในการหาคำศัพท์ในภาพดังกล่าว。
-
ความชัดเจนของสี：บางคำศัพท์อาจง่ายต่อการจับตาเห็นเพราะมีสีที่ตัวตนแข็งแกร่ง นำเสนอให้เด็กสังเกตการณ์ส่วนที่มีความปรนัญสีสดใส เช่นสีที่มีการเปรียบเทียบสีดังกล่าวบนร่างกายของสัตว์หรือรูปร่างที่มีความมากฉายของสัตว์。
-
ความจำรูปร่าง：จำรูปร่างที่มีความมากฉายของคำศัพท์บางอย่าง อย่างเช่นรูปร่างของอักษรหรือรูปร่างที่มีความเฉพาะเจาะจงของสัตว์ ซึ่งอาจซ่อนอยู่ในมุมมุมหรือส่วนที่ไม่เห็นชัดของภาพ。
four. คำเตือนหลัก：หากมีคำเตือนหลักในเกม สนับสนุนให้เด็กหาคำเตือนหลักก่อนและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องตามคำเตือนนั้น。
five. งานทีมงาน：หากเด็กเล่นร่วมกัน ให้พวกเขาหารือกันเพื่อหาความคิดรวมกัน บางครั้งเด็กอาจจะสังเกตถึงรายละเอียดที่เด็กอื่นไม่ได้สังเกตถึง。
- ความเสมอภาคและความละเอียด：สิ่งสำคัญที่สุดคือเด็กต้องมีความเสมอภาคและละเอียด บางครั้งการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพียงแค่การสังเกตการณ์อย่างละเอียดและลองอย่างต่อเนื่อง。
ผ่านทางเทคนิคเหล่านี้ เด็กไม่เพียงจะปรับปรุงความสามารถในการจับตาดูคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และทักษะงานทีมงานด้วย。
ช่วงการสื่อสารทางกลุ่ม: การทำงานร่วมกัน
นี่คือข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
เราจะทำการสนทนาทางกลุ่มเพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างลึกซึ้งด้วยวิธีการที่เรียบง่ายต่อตายาทางต่อไปนี้:
-
การแบ่งกลุ่ม：เราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มที่มีจำนวนสมาชิก three-four คนต่อกลุ่ม。
-
การแบ่งงาน：แต่ละกลุ่มจะได้รับหัวข้อหนึ่ง เช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “วิถีการขนส่ง”。แต่ละกลุ่มต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของพวกเขา。
three. การใช้ภาพประกอบ：เราจะเตรียมการภาพบนบัตรที่มีภาพของวัตถุหรือสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และแต่ละกลุ่มจะได้รับชุดภาพบนบัตรเดียวกัน。
-
การหาคำ：สมาชิกในแต่ละกลุ่มต้องทำงานร่วมกันหาคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ โดยใช้นิ้วหน้าจับภาพและพูดคำออกมา。
-
การแบ่งประกาศและแชร์ข้อมูล：หลังจากหาคำแล้ว แต่ละกลุ่มจะส่งตัวแทนมาแสดงคำที่พวกเขาหาได้และอธิบายสาเหตุที่ทำไมคำนี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อของพวกเขาเอง。
-
การเล่นเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถออกแบบเกมส์เล่นเพิ่มเติม เช่น “คำติดต่อ” หรือ “คำเล่นเรียงตาม”. ในเกมส์เหล่านี้ แต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับและต้องพูดคำออกมาเรียงตามคำที่เล่นก่อนหน้านี้。
-
รางวัล：แต่ละกลุ่มที่หาคำมากที่สุดจะได้รับดาวเล็กมากกว่า และท้ายที่สุดเราจะเลือกกลุ่มที่หาคำมากที่สุดเป็น “กลุ่มผู้ชาญในการหาคำ”.
-
การสรุป：ในที่สุดของกิจกรรม เราจะให้แต่ละกลุ่มแชร์คำที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ และสรุปความสำคัญของการทำงานร่วมกันในกลุ่ม。
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะฝึกสมรรถภาพในการทำงานร่วมกันและการแสดงออกด้วยเช่นกัน。
ตรวจสอบภาพใหญ่ก่อน**：ตรวจสอบภาพโดยรวมก่อนได้ช่วยให้เราตั้งหน้าหลักได้เร็ว
เมื่อเด็กๆ ต้องการใช้การแบบจำลองแบบภาพที่มีรูปทั้งหลายอยู่ด้วยกัน พวกเขาควรที่จะมองโลกให้เต็มที่แรกก่อนที่จะหาคำศัพท์เฉพาะๆ ออกมา แทนที่จะหาโดยทันที พวกเขาควรมองหาอย่างเดียวกันในภาพด้วยวิธีที่มีความสัมพันธ์เช่นสี รูปร่าง หรือ หัวข้อเดียวกัน นี่จะช่วยพวกเขาในการช่วยตั้งใจหาทางหาคำศัพท์ได้รวดเร็วมากขึ้น
เช่นเดียวกับที่หัวข้อคือ “สัตว์” ความคิดของเด็กๆ อาจจะสังเกตเห็นว่าในการแบบจำลองมีรูปของหมา แมว นก และอื่น ๆ การมองโลกอย่างเต็มที่นี้จะช่วยให้พวกเขาตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในภาพนี้
เด็กๆ ยังสามารถใช้สีของภาพเพื่อช่วยจำคำศัพท์ด้วย ตัวอย่างเช่น ภาพสีแดงอาจเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ “pink” และภาพสีเขียวอาจเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ “green” นี่เป็นเทคนิคจำทางปรากฎที่มีประสิทธิภาพมากสำหรับเด็กๆ
จำใจว่าบางภาพอาจจะเหนือความสำคัญมาก เช่น แมลงอ่อนขนาดใหญ่หรือลูกบอลสีพิเศษ ซึ่งอาจซ่อนคำศัพท์ที่เราต้องการหา พวกเด็กๆ ควรพยายามให้ความสำคัญกับภาพนี้ก่อน
สนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันในการหาคำศัพท์ พวกเขาสามารถอภิปรายกันและช่วยกันด้วยคำชัดแจ้ง นี่ไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาหาคำศัพท์มากขึ้น แต่ยังช่วยเพิ่มมั่นคงทางการเล่นและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเพื่อนๆ ด้วยเช่นกัน
ข้อเตือนสี: บางคำอาจมีสีที่มีขนาดใหญ่เข้มข้น และง่ายต่อการจับตาเห็น
ในโลกที่มีสีสันสวยงดงาม เด็กๆ ง่ายต่อที่จะถูกดึงดูดโดยสิ่งของที่มีสีที่เข้มข้น ในขณะเล่นเกมหาศัพท์ซ่อนอยู่ นี่เป็นเทคนิคบางอย่างเกี่ยวกับคำเตือนสีที่สามารถใช้ได้:
- สีแดง：สีแดงส่วนใหญ่เชื่อมโยงกับความร้อนใจและแรงแรงใจ ดังนั้นคำศัพท์ที่เป็นสีแดงอาจเป็นคำเช่น “heart” หรือ “fireplace” อยู่
- สีน้ำเงิน：สีน้ำเงินมักเชื่อมโยงกับความสงบและฝึกฝน ดังนั้นเมื่อพบคำที่เป็นสีน้ำเงิน คุณอาจจะต้องจับตามองคำเช่น “blue” หรือ “water”three. สีเขียว：สีเขียวมักเชื่อมโยงกับธรรมชาติและการเติบโต ดังนั้นคำศัพท์ที่เป็นสีเขียวอาจรวมถึง “tree” หรือ “grass”four. สีเหลือง：สีเหลืองส่วนใหญ่เชื่อมโยงกับแดดอันดับและความฉลาด ดังนั้นคำศัพท์ที่เป็นสีเหลืองอาจเป็น “sun” หรือ “yellow”five. สีม่วง：สีม่วงมักเชื่อมโยงกับลึกลับและเวทมนตร์ ดังนั้นคำศัพท์ที่เป็นสีม่วงอาจเป็น “crimson” หรือ “magic”
ด้วยการใช้ความสำคัญต่อสี เด็กๆ จะสามารถแยกคำศัพท์ง่ายขึ้น และยังเพิ่มความสนุกสนานและการสื่อสารในเกมด้วย จงจำแนกความสำคัญให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่ตรงสีแต่ยังเรียกคำศัพท์และจดจำมันด้วย ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ก้าวหน้าไปมากยิ่งขึ้นในเกมนี้
ทรงร่างที่จะจำซึ่งรูปร่างพิเศษ: จำแนกคำที่มีรูปร่างพิเศษเป็นดาวเทียมซ่อนเร้น!
ในเกมหาคำซ่อนที่มีเทคนิคที่ช่วยมาก คือเทคนิคจำทรงของคำศัพท์ บางคำศัพท์มีทรงที่เด่นชัด เหมือนดาวดวงที่อยู่ตามทะเลคำศัพท์ เช่นคำศัพท์ “star” และ “moon” มีทรงที่ชัดเจน เช่นทรงดาวและทรงดวงจันทร์ ดังนั้นมันจึงง่ายต่อตาที่จะเห็นมันอย่างเด่นชัดในภาพ
และเช่นเดียวกับคำศัพท์ “coronary heart” ที่มีทรงที่เหมือนหัวใจ ทรงที่นี้สามารถช่วยให้คุณจำได้ง่ายกว่า และคำศัพท์ “apple” ที่ทรงไม่เป็นทรงที่เห็นได้ชัดเจน แต่คุณสามารถจำทรงของแอปเปิ้ลเพื่อช่วยจำคำศัพท์ได้
จำได้ว่าเทคนิคจำทรงของคำศัพท์เป็นเทคนิคที่คุณต้องฝึกและใช้งานระหว่างการเล่นเกม บางครั้งคำศัพท์อาจมีทรงที่เด่นชัดและง่ายจำ เช่น “circle” และ “rectangular” ที่ทรงที่ง่ายจะจำและเสียงพูดที่ง่ายต่อจำ ด้วยการฝึกอย่างนี้ คุณไม่เพียงจะสามารถหาคำศัพท์ได้ แต่ยังสามารถเพิ่มความจำทรงของคำศัพท์ด้วย
ดังนั้น เมื่อคุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โปรดจำไว้ว่าทรงของคำศัพท์อาจเป็นหลักบ่งชี้ที่ดีที่สุด พร้อมกันนี้ ร่วมสนุกกับการหาและตามหาความงวดนี้ด้วย!
