ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกสัตว์ที่มีหลากหลายและรู้สึกถึงความอันทวงทวลของธรรมชาติอีกครั้งหนึ่ง ผ่านทางเรื่องที่มีความสนุกสนานและเกมส์สนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่อุดมสมบูรณ์ และยังขยายความสามารถในการพูด-ฟัง-เขียน-อ่านของพวกเขาด้วย ให้มีความสนุกกับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับพวกเราเดินทางไปด้วยกัน!
แสดงภาพแก่เด็กและบอกว่า “จับคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนี้!”
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: สวนสาธารณะ– ภาพแสดงภายในสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีเขียว, ลูกเตะ, และเด็กเล่นลูกเตะ- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, สวนเล่น, ลูกเตะ, สวนสาธารณะ
ภาพ 2: ห้างสรรพสินค้า– ภาพแสดงห้างสรรพสินค้าที่มีชาวบ้านซื้อของ- คำศัพท์ซ่อ: ห้าง, ซื้อ, ลูกค้า, เงิน, สินค้า
ภาพ three: โรงเรียน– ภาพแสดงโรงเรียนที่มีเด็กเรียน- คำศัพท์ซ่อ: โรงเรียน, นักเรียน, ครู, หนังสือ, ห้องเรียน
ภาพ 4: ซายคอนโด– ภาพแสดงซายคอนโดที่มีบ้านและหน้าต่าง- คำศัพท์ซ่อ: ตึก, หน้าต่าง, อพาร์ทเม้นท์, เพื่อนบ้าน, โซ่ยน
ภาพ five: ร้านอาหาร– ภาพแสดงร้านอาหารที่มีผู้คนมาซื้ออาหาร- คำศัพท์ซ่อ: ร้านอาหาร, อาหาร, แบบเลือก, สั่งอาหาร, จ่ายเงิน
แนวทางเล่นเกม:1. แสดงภาพแก่เด็กและบอกว่า “จับคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนี้!”2. ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการมองลึกลงใจและค้นหาความตัดสิน.three. เมื่อเด็กพบคำศัพท์แล้ว，ให้เด็กออกเสียงอ่านและพูดความเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น.4. ทำการตั้งคะแนนและมอบรางวัลให้เด็กที่พบคำศัพท์ที่มากที่สุด.
โปรดค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการมองลึกลงใจและค้นหาความตัดสิน
-
แสดงภาพ：นำภาพที่มีวัตถุประยุกต์ต่าง ๆ มาแสดงให้เด็กๆ ดู เช่น ผลไม้ สัตว์ อุปกรณ์บ้าน และอื่น ๆ
-
นำเข้างาน：บอกเด็กๆ ว่า “ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์ในภาพนี้ คำศัพท์ทุกคำเกี่ยวข้องกับวัตถุที่อยู่ในภาพ。”
-
นำดาวเด็ก：กระตุ้นให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียด และชี้วัตถุในภาพว่า “ดูไหม，มีแมวตรงนี้。เคยหาคำศัพท์ ‘cat’ ได้หรือไม่？”
four. ปฏิกิริยาการหาคำ：ให้เด็กๆ ชี้วัตถุในภาพและนำเข้าคำศัพท์ตามไปด้วย เช่น ถ้ามีแอปเปิ้ลในภาพ คุณอาจถาม “อะไรนี้? มันคือแอปเปิ้ล。คุณจะพูด ‘apple’ ได้ไหม？”
-
ยืนยันและแก้ไข：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ยืนยันว่าการพูดของพวกเขาถูกต้องหรือไม่ และให้การเสนอนุบาท หากการพูดไม่ถูกต้อง ให้พูดซ้ำที่ถูกต้องและนำเข้าให้พวกเขาพยายามอีกครั้ง
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：วางแผนให้เด็กๆ หาคำศัพท์อื่นในภาพ และให้ความเน้นบนความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์กับวัตถุในภาพ
-
แก้ไขเป็นเกม：ทำให้กิจกรรมหาคำศัพท์เป็นเกม อาทิ ตั้งเวลานับเวลาเพื่อดูใครจะหาคำศัพท์ที่มากที่สุดในเวลาที่สั้นที่สุด ซึ่งจะเพิ่มความสนใจและส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น
-
รางวัลและการตอบสนอง：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้ อาทิ ตะกร้าปุ่มหรือของขวัญ และให้การตอบสนองบวกที่จะเพิ่มความมั่นใจของพวกเขา
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองสอบและความจำของพวกเขาด้วย สำคัญที่สุดคือ พวกเขาจะสนุกสนานในขณะที่เรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจอยู่
เมื่อเด็กพบคำศัพท์แล้ว ให้เด็กออกเสียงอ่านและพูดความเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น
เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นำเด็กๆ ไปปฏิบัติกิจกรรมดังต่อไปนี้:
- อ่านคำศัพท์：กระตุ้นให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่พบเสียงดัง เพื่อเพิ่มสมรรถนะในการออกเสียงและการรับรู้เสียง.
- อธิบายคำศัพท์：ให้เด็กๆ อธิบายคำศัพท์ด้วยประโยคที่ง่าย ตัวอย่างเช่น: “ต้นไม้เป็นพืชใหญ่ที่มีใบ” หรือ “รถยนต์เป็นยานพาหนะที่มีล้อ.”three. อธิบายภาพ：ให้เด็กๆ อธิบายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ในภาพ เช่น: “นี่คือต้นไม้ที่มีใบเขียวและท้องฟ้าสีสัน.”four. จัดแบ่งประเภทคำศัพท์：นำเด็กๆ ไปจัดแบ่งประเภทคำศัพท์ ตามสี รูปร่าง หรือวัตถุประโยชน์.
- การแสดงความคิดสร้างสรรค์：ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาพบเขียนเรื่องสั้นหรือกลอน กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา.
- แสดงทางเลือกบทบาท：ให้เด็กๆ เลือกคำศัพท์หนึ่งและแสดงบทบาทหรือภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: แสดงบทบาทเป็นสุนัข และใช้คำ “สุนัขวาย”
- การเรียนการสอนด้วยเกม：ออกแบบเกมส์ต่างๆ เช่น “คำศัพท์ทางร่วม” หรือ “คำศัพท์เด็ดขาด” เพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนและทรงคุณสมบัติคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ได้ดี แต่ยังเพิ่มสมรรถนะในการแสดงความเข้าใจและทักษะในการแสดงความคิดสร้างสรรค์ด้วยวลีเสียง รวมทั้งสมรรถนะทางความคิดสร้างสรรค์และทักษะทางปฏิบัติ.
