ในช่วงการสนทนาเปิดโอกาสนี้ เราจะทำการประชุมกลุ่มและเล่นเกมเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น ด้วยการเข้าร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ยังคงความรู้ที่เรียนรู้ไว้ แต่ยังพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย ข้าพเจ้าขอให้เราร่วมสนุกกันและประสบความสุขกับความงามของภาษาอังกฤษด้วยกันในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน!
ประกาย: การสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดใสสวย เด็กๆ แสดงความยินดีเข้าห้องเรียนเพื่อเริ่มวันใหม่ ครูเอยก็เอาภาพวาดมาที่ภาพวาดแสดงรูปสัตว์ที่แตกต่างกัน เช่น งูมังกร แมวแถบ แกะสายลาย และสวาน ครูยิ้มและกล่าวว่า “วันนี้เราจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แล้วจะเข้าไปในป่าที่มีชีวิตชีวานี้ด้วยกัน”
เด็กๆ รวมตัวกันเล็กน้อย ครูเริ่มเรียนรู้ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของเขาที่ป่า ครูใช้คำศัพท์อังกฤษที่เรียบง่ายเพื่อบรรยาย: “ดูหน้านี้เลย มังกรมีหูนาง และแมวแถบมีสีแถบ แล้วเกะสายลายเหมือนไหน? เขามีคอยาว”
ครูแสดงที่ภาพวาดของเกะสายลายและถามเด็กๆว่า “คุณจะพูดว่าสีคอของเขาเป็นสีอะไร?” เด็กๆจับตาเก็บเร็วและยกมือตอบว่า “มันเป็นสีน้ำตาล!” ครูชื่นชมว่า “ทำได้ดีมาก! ขอให้เราเรียนคำศัพท์เพิ่มเติม”
ขณะที่เรื่องราวดำเนินต่อ เด็กๆ ได้เรียนรู้สัตว์ในป่าและเรียนรู้ว่าจะเอยบรรยายสีและลักษณะของเขา ครูยังเพิ่มช่วงเวลาเล่นเกมส์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับห้องเรียน
“ตอนนี้เราจะเล่นเกม,” ครูประกาศว่า “ฉันจะแสดงภาพวาดให้คุณ แล้วคุณจะเล่นและเล่นตามตัวที่ฉันแสดง” เด็กๆ เฝ้าชมและเรียบร้อยตัวเพื่อเริ่มเกม
ครูแสดงภาพวาดของแมวและถามว่า “มันเป็นสิ่งใด?” เด็กๆ ตอบปากติดปากตา “มันเป็นแมว!” ครูยิ้มและยืนยันว่า “ดีมาก! ขอให้ฉันแสดงภาพวาดอื่น”
จนถึงจุดจบของวิชาเรียน เด็กๆ ได้เรียนรู้สัตว์ในป่าได้ดีขึ้นและได้รวมคำศัพท์อังกฤษของพวกเขาด้วย ครูให้ความสนใจให้เด็กๆ สังเกตสิ่งแวดล้อมที่ประมาณวันนี้และบรรยายมันด้วยภาษาอังกฤษ นี่จะช่วยให้พวกเขาเรียนและใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
เริ่มเกม: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
- แจกจ่ายบัตรฝาก：แจกจ่ายบัตรฝากที่มีภาพแบบสร้างแรงสนใจแก่เด็กๆคนละใบ。
- แสดงภาพ：แสดงภาพหนึ่งและให้เด็กๆสังเกตมองภาพโดยเจาะจงหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้ภาพนั้น。three. แนะนำ：หากเด็กๆต้องการความช่วยเหลือ คุณสามารถให้คำเตือน เช่น “คำศัพท์นี้มีความเกี่ยวข้องกับน้ำ”。
- ทำเครื่องหมายจุด：เมื่อเด็กๆหาฝากคำศัพท์ พวกเขาจะทำเครื่องหมายจุดในตำแหน่งที่เหมาะสมในแผนผังเกม。
- เชื่อมจุดเป็นเส้น：เด็กๆต้องหาวิธีเชื่อมจุดเป็นเส้นเพื่อได้รับรางวัล。
- รางวัล：เมื่อเด็กๆสำเร็จในการเชื่อมจุดเป็นเส้น พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆหรือเวลาเล่นเพิ่มเติมเพื่อใช้ในเกม。
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน แต่ยังช่วยพัฒนาสมองและความจำของพวกเขาด้วยด้วยเช่นกัน。
：
ในช่วงนี้เราจะนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติผ่านทางการเล่นเกมและประชุมสนทนาแก่เด็กๆ ด้านล่างนี้คือบางคำศัพท์และคำศัพท์ที่เปิดใช้ในอังกฤษ:
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- river – แม่น้ำfive. ocean – ทะเล
- mountain – ภูเขา
- cloud – กาแฟeight. solar – อาทิตย์
- megastar – ดาว
- wind – ลม
เพื่อช่วยให้เด็กๆ ทำความเข้าใจและจดจำคำศัพท์เหล่านี้ได้ดี นักเรียนสามารถจัดกิจกรรมดังต่อไปนี้:
- เกมหมายเหตุศัพท์: ติดคำศัพท์อังกฤษและภาพที่เกี่ยวข้องกันบนกระดานสอน และให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกัน
- การตัดภาพที่มีศัพท์: ตัดภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเป็นชิ้นเล็ก และให้เด็กๆ ปิดภาพที่เต็ม
- เวลาเรียกเรื่อง: บอกเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในเรื่อง เพื่อให้เด็กๆ ฟังและเรียนคำศัพท์ในขณะที่เขาเล่นเรื่อง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ และสร้างความคิดสร้างสรรค์ด้วยด้วย
เฉลิมการเล่นกลุ่มและเกมส์
ส่วนที่เกี่ยวกับการแข่งขันและกิจกรรมสนทนาในตอนสนทนากับเด็กๆ นั้นดังนี้:
ขั้นตอนที่ 1: แสดงภาพสัตว์ให้แต่ละกลุ่มแสดงภาพสัตว์หนึ่งและให้เด็กๆ ดูและจดจำสัตว์ที่ภาพแสดง
ขั้นตอนที่ 2: การคาดการณ์คำศัพท์ผู้นำการแข่งขันจะถาม “มันคืออะไร?” สมาชิกในกลุ่มต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ และบอกคำศัพท์ที่พวกเขาคิดว่าตอบคำถาม
ขั้นตอนที่ three: การหารือในกลุ่มถ้าสมาชิกในกลุ่มที่คาดการณ์ตอบคำถามได้ถูกต้อง สมาชิกของกลุ่มจะได้แต้มหนึ่งคะแนน. ถ้าทำผิด ผู้นำการแข่งขันจะให้คำตอบที่ถูกต้อง และชี้แจงความหมายของคำศัพท์นั้น. หลังจากนั้น สมาชิกของกลุ่มที่ทำผิดจะต้องพูดคำศัพท์นั้นเพื่อให้ทราบว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์นี้แล้ว
ขั้นตอนที่ four: การขยายเกมเพื่อเพิ่มความมีนัยของเกมส์ ผู้นำการแข่งขันสามารถเพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น:
- การแกล้งเสียงสัตว์: ให้เด็กๆ แกล้งเสียงของสัตว์ในภาพ จากนั้นคาดการณ์คำศัพท์
- การอธิบายสัตว์: ให้เด็กๆ อธิบายสัตว์ที่ภาพแสดง และให้สมาชิกในกลุ่มคาดการณ์สัตว์ที่เป็น
ขั้นตอนที่ five: คะแนนของกลุ่มคะแนนของกลุ่มจะจับตามาก่อนระหว่างเกมส์. กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ ที่เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่
ขั้นตอนที่ 6: สรุปและรีวิวหลังจากที่เกมส์จบลง ผู้นำการแข่งขันจะนำเด็กๆ กลับไปรีวิวคำศัพท์สัตว์ที่เรียนรู้วันนี้ และตรวจสอบความทราบของเด็กๆ. ด้วยกิจกรรมประชาสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการแสดงออกด้วยเช่นกัน
รางวัลตอนนี้: กระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอน
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในบทสนทนานี้ เรามีกิจกรรมน่าสนุกหลายอย่างเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ หลังจากที่เด็กๆ จบงานการเรียนการสอนตอนก่อน พวกเขาจะมีโอกาสได้รับรางวัลเล็กๆ ที่ไม่แต่จะเพิ่มความกระตุ้นในการเรียน แต่ยังเข้าใจความรู้ที่พวกเขาได้ฝึกฝนไว้ด้วย
-
ปลิวภาษา：เด็กๆ จะได้รับปลิวภาษาที่มีคำศัพท์ พวกเขาต้องต่อปลิวเข้ากันเพื่อทำให้เป็นคำศัพท์ที่สมบูรณ์ นี่ไม่แต่ช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการเรียกเรียนมือตา
-
การแสดงบทบาท：เราช่วยเด็กๆ ในการแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์ พืช หรือยานยนต์ และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษขนิดง่าย วิธีการเรียนการสอนที่เป็นการสนทนานี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนการสอนในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก
three. การแข่งขันวาดภาพ：เด็กๆ จะถูกขอให้วาดสัตว์หรือสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบ และอธิบายภาพที่พวกเขาวาดด้วยภาษาอังกฤษ นี่ไม่แต่ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะวาดภาพ แต่ยังฝึกให้พวกเขามีความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษ
four. ช่วงเวลาดนตรี：เราเล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และเด็กๆ จะเล่นตาโต๊ะเพื่อเล่นเพลง พร้อมทั้งเรียนคำศัพท์ใหม่ ดนตรีสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนการสอนในบรรยากาศที่มีความสนุก
- การแจกจ่ายของขวัญ：เด็กๆ ที่จบงานการทำงานทุกตอนจะได้รับของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ติดเท้า ปากกาสี หรือของเล่นเล็ก ของขวัญเหล่านี้ไม่แต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีความกระตุ้น แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกมีความสุขจากการเรียน
ผ่านบทสนทนาที่มีการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่แต่จะเข้าใจความรู้ที่พวกเขาได้ฝึกฝนไว้ในห้องเรียน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา และสนุกกับการเรียนด้วยกัน
