ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่โลกภาษาอังกฤษที่มีความศรัทธ์และมีความสนุกสนาน ที่นี่ เราจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องสั้นที่มีภาพมาก โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนาน และรู้สึกถึงความอันดาวะของภาษานี้ จงร่วมกันเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้เป็นกัน!
เริ่มด้วยการนำเสนอบริบทเรื่องสร้างความสนใจให้เด็ก
****： หนาวันแดงและแดดร้อนในสวนสนุก บچهๆกำลังเล่นบนหญ้า
ตัวของ： หมิ่ม หล่อ กะหง และ ลลิ สี่บچهที่มีอายุเหมือนกัน
การสนทนา：
- หมิ่ม: ดูว่ามีนกหนึ่งบนต้นร้องเพลงนัก!
- หล่อ: น่าจะเป็นหงส์นัก มันเรียกว่า “sparrow” นะ
- กะหง: ใช่นัก ฉันยังจำไว้ว่า “sparrow” มี “spar” ที่เหมือนกับ “สแปร”
- ลลิ: ลลิจะเล่นเกมเกี่ยวกับชื่อสัตว์ที่มีในสวนสนุกด้วย ชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ทั้งหมด!
กฎของเกม：
- หมิ่มนำไปใช้บัตรที่มีภาพของสัตว์ที่พบบ่อยในสวนสนุก
- หล่อ กะหง และ ลลิเล่นลอบๆ พูดชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ที่ภาพ
- ถ้าพูดตรง ก็ได้คะแนน หากพูดผิด ต้องร้องเพลงอังกฤษงานละเพลงเดียว
- คนที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นดาวเด่นด้านภาษาอังกฤษของวันนี้!
หน้าที่ประกอบ：
- เมื่อบچهๆหาอย่างตรง พวกเขาจะมีความสนุกด้วยการจำลองเสียงของสัตว์
- ถ้าบچهๆไม่รู้ชื่อของคำศัพท์ใด จะนำเสนอให้พวกเขาเสริมความเข้าใจผ่านภาพและบริบท
ผ่านเกมนี้ บچهๆไม่เฉพาะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังมีโอกาสฝึกปากฝีเพื่อภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสนใจในการเรียนเรื่องใหม่ด้วย!
เรียกให้หาหลักฐาน **: อธิบายว่าตัวเอกเริ่มหาคำซึ่งซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเต็มไปด้วยความงาม ลูกชายชื่อเจ็กซ์ และสุนัขของเขา จิ้ปปี้ ก็ออกมาเดินเดินป่ายกันที่สวนสวยงามต่างๆ ซึ่งมีต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลาย จิ้กและจิ้ปปี้เดินไปด้วยกันขณะที่ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม
จนกระทั่งพวกเขาพบหนึ่งเหยื่อในหมอกหญ้าที่เขียนว่า “Monday” จิ้กและจิ้ปปี้รีบวิ่งเข้าไป แล้วค้นหาคำศัพท์ต่อไปอีกครั้ง พวกเขาพบหนึ่งตัวนกในกลุ่มดอกไม้ที่เขียนว่า “Afternoon” จิ้ปปี้หัวเสนอนว่า “เราพบคำศัพท์มากขึ้นแล้ว!”
จากนั้น พวกเขามาถึงหลอดน้ำและบนน้ำที่ตกลงมีข้อความ “nighttime” จิ้กและจิ้ปปี้มองกันแล้วร่วมยิ้มกัน พวกเขาก็เดินต่อไปตามทางที่เห็น
ในป่าหนึ่ง พวกเขาพบโลหะบนไม้ที่เขียนว่า “Weekend” จิ้กและจิ้ปปี้ยิ้มยิ้มกันและยกขึ้นมา จิ้กก็พูดว่า “เราพบทุกคำศัพท์แล้ว! วันนี้เป็นวันจันทร์ รับผิดิ์เราออกมาเดินเดินป่ายเช้า และเล่นต่อไปในบ่าย วานนี้เราอาศัยที่หลอดน้ำ และในวันสุดสัปดาห์เราสามารถเล่นอย่างสนุกสนานที่สวนได้!”
ผ่านเกมนี้ จิ้กไม่เพียงแค่พบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเวลาที่ต่างๆของวันด้วยภาษาอังกฤษด้วย จิ้กรู้สึกยิิกระหักเพราะเขาเป็นคนแรกที่พบทุกคำศัพท์ จิ้ปปี้ก็ตามยังเล่นกับเขาอีกด้วย หัวเสนออย่างเหมือนกับว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก!”
ประชาสัมพันธ์ปรึกษาแบบการแบ่งประชาชน** ผ่านการถามตอบ เพื่อนำเด็กเข้ามาหาและรับรู้ภาษาคำศัพท์
： “มองที่ภาพของแมวนี้ สีของผมของแมวคืออะไร? คุณสามารถพูดคำที่ใช้เรียก ‘แมว’ ในภาษาอังกฤษได้ไหม?”
ตอบ： “สีของผมของแมวคือสีดำ. คำที่ใช้เรียก ‘แมว’ ในภาษาอังกฤษคือ ‘cat’.”
： “ตอนนี้ คุณสามารถหาคำที่ใช้เรียก ‘ต้นไม้’ ในป่าได้ไหม? สีของต้นไม้เป็นอะไร?”
ตอบ： “ต้นไม้เป็นสีเขียว. คำที่ใช้เรียก ‘ต้นไม้’ คือ ‘tree’.”
： “ดีมาก! อะไรเกี่ยวกับภาพของสัตว์ปีกนี้? คำที่ใช้เรียก ‘สัตว์ปีก’ และสีของสัตว์ปีกเป็นอะไร?”
ตอบ： “คำที่ใช้เรียก ‘สัตว์ปีก’ คือ ‘chicken’. สัตว์ปีกเป็นสีสมุนไพร.”
： “คุณสามารถหาคำที่ใช้เรียก ‘อาทิตย์’ ในท้องฟ้าได้ไหม? สีของอาทิตย์เป็นอะไร?”
ตอบ： “คำที่ใช้เรียก ‘อาทิตย์’ คือ ‘solar’. อาทิตย์เป็นสีเหลือง.”
ค้นพบความสนุกสนาน**：แสดงความดีและความประสงค์ของเด็กเมื่อหาได้คำศัพท์
สัปดาห์ฝุ่นแล้ง พวกเด็กทั้งหลายแซงแอบกันเข้ามาเล่นเกมหาคำซ่อนไว้บนบัตรสำหรับสัตว์ต่างๆ ตาของพวกเขาเต็มไปด้วยความสนใจและความหวังใจ
เมื่อเด็กทั้งหลายพบคำฝั่งแรก หน้าของพวกเขาก็แสดงด้วยความประหลาดใจ. พวกเขาได้พูดคำออกเสียงและได้วาดรอบคำดังกล่าวกับใจใจกัน. ขณะที่คำฝั่งมากขึ้นและมากขึ้น เสียงรอนและเสียงแหละงของพวกเขาก็กำลังกันขึ้น
เด็กทุกคนมาถึงเพื่อมาเล่นเกมหาคำฝั่งอันน่าสนใจนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำฝั่ง แต่ยังได้รับการฝึกฝนความรู้สึกตรวจสอบและความจำ. ในทุกครั้งที่พวกเขาพบคำฝั่งใหม่ พวกเขาก็จะแหละงกันและร่วมกันฉลอง การสื่อสารที่มีสาระดีและที่เพิ่มความเคียร์ชนะของพวกเขาไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในวาทศาสตร์ของพวกเขาแต่ยังเพิ่มความมีกันดีกันเข้ากัน
หลังจากเกมเสร็จแล้ว พวกเด็กทั้งหลายนั่งรวมกันและเรียกเรียนคำฝั่งที่พวกเขาหาได้และสาวกที่เกิดขึ้นในกระบวนการเล่นเกม. พวกเขาไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังได้สัมผัสกับความสนุกสนานและความสำเร็จ. วิธีการที่แบ่งแยกวิชาการเป็นแบบเล่นเด้งนี้ทำให้เด็กทั้งหลายได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและเป็นกิจกรรมที่มีความสนใจ ทำให้พวกเขามีความสนใจอย่างลึกซึ้งต่อการเรียนภาษาดังกล่าว
