ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจมุมมุมที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ。ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีประโยชน์ เกมเล่นคำศัพท์ที่น่าสนุกและการฝึกการสนทนาประโยชน์ทางปฏิบัติ เด็กๆจะจมในทะเลภาษาอังกฤษและสนุกกับการเรียนรู้ ขณะที่สะสมทักษะภาษาของตนเองด้วย ให้เริ่มต้นเรื่องทางการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ทันที!
เปิดเผยบทเปิดเช้าเพื่อนำเด็กเข้าสู่โลกเกมส์การสำรวจสภาพแวดล้อม
เมื่อหนึ่งตอนของช่วงเวลาที่เรียบร้อย ในบ้านเล็กๆที่มีความสะอาด มีมีแมวหนาวหน้าตัวนามว่า Whiskers อยู่. Whiskers ไม่ได้เพียงแค่เป็นแมวหนาวปกติ; มันชอบเรียนรู้ทุกอย่าง โดยเฉพาะคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ
ในเช้าวันที่มีแดดออกและแสนร้อน แมวหนาว Whiskers พบหนังสือมหาศาลที่มีพลังเชื่อมต่อกับมัน. หนังสือนี้มีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, สีเรือง, และน่านนวน. Whiskers รู้ว่านี่เป็นโอกาสของมันที่จะเรียนรู้และสนุกด้วยกัน
หนังสือนี้พา Whiskers ไปสู่ป่าที่มีสีเขียวเหนียวนุ่มนวล. ที่นั้น มันพบกับนกหนูผู้รู้ที่มีชื่อว่า Oliver. Oliver พูดภาษาอังกฤษ และได้สอน Whiskers คำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ลำน้ำ”, และ “ต้นไม้เฉียด”
ขณะที่พวกเขาเดินผ่านป่า Whiskers ได้เรียนรู้ว่าจะเอ่ยถึงสีของใบไม้,เสียงของระดับนก, และรูปร่างของดอกไม้. Oliver ได้แสดงให้เธอได้ตั้งคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่น “แดง”, “เขียว”, “รอบ”, และ “แข็ง”
วันหนึ่ง พวกเขาพบแม่น้ำที่มีน้ำกระป๋า. Whiskers มีความสนใจกับน้ำและต้องการเรียนรู้มากขึ้น. Oliver ได้สอนมันคำศัพท์เช่น “ไหล”, “ระเบิด”, และ “ลง”
ในป่า พวกเขาได้พบกับหนูสัตว์เพื่อนที่มีชื่อว่า Sammy. Sammy กำลังหาตายตายของเนื้อเปลือกอยู่ในตะกร้า. Whiskers ได้เรียนรู้ว่าจะตั้งคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่น “ตายตาย”, “ตะกร้า”, และ “นำ” มันยังได้พยายามนำตายตายเล็กๆออกมาด้วยปาก หากเทียบกับ Sammy
ในทันทีที่ผ่านมาไปทันที แมวหนาว Whiskers กลับมาสนิทสู่ภาษาอังกฤษมากขึ้นแล้ว. มันสามารถพูดถึงป่า, สัตว์, และประสบการณ์ของมันได้. Oliver, Sammy และสัตว์อื่นในป่าต่างแปลกใจกับความเรียนรู้ที่เร็วของมัน
ในช่วงเย็น หนังสือมหาศาลพา Whiskers กลับบ้าน. มันตกลงว่าการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสามารถสนุกมากเช่นนี้ด้วย. มันสัญญากับตัวเองว่าจะเรียนรู้และสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวต่อไป
และนั้นก็คือการเดินทางใหม่ของแมวหนาว Whiskers ที่เตรียมตัวที่จะค้นหาคำศัพท์เพิ่มเติมและสนุกมากกับโลกของภาษาอังกฤษเสมอ
สำหรับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: รับรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัวและคุณสมบัติของมัน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีชาติมาก แมว Mia ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆ ของเธอด้วย ในบ้านของ Mia มีสวนเล็กที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ และนกหนึ่งตัวที่ร่วมร้องเพลงบนต้นไม้
การเรียนภาษาอังกฤษของ Mia:
- ดอกไม้ในสวน:
- Mia มองไปที่ดอกไม้ชายแดง (crimson rose) และถาม “What color is this flower?”
- เด็กตอบ “it is crimson!”
- Mia ต่อไป “And this one is yellow, is not it? What color is it?”
- เด็กตอบ “it’s yellow!”
- นกบนต้น:
- นกเริ่มร้องเพลง และ Mia ถาม “what’s this chicken saying?”
- เด็กลอกเสียงของนก “Tweet, tweet!”
- Mia ยิ้มและบอก “this is a ‘tweet’! Birds use that sound to talk.”
three. สัตว์ประหลาดในสวน:– ผึ้งบินเข้ามา และ Mia ถาม “what is this insect?”- เด็กตอบ “it is a butterfly!”- Mia แสดงความยินดี “sure, it is a beautiful butterfly. What shade is it?”- เด็กตอบ “it is blue!”
ผ่านการประสานงานเช่นนี้ แมว Mia ไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบรรยายสิ่งที่เธอมองเห็นด้วย การเรียนภาษาอังกฤษของ Mia มีความสนุกสนานและเป็นการสำรวจ โดยผ่านการสังเกตและลอกเสียงเธอสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาของตนเองได้เรียบร้อยขึ้นแล้ว
เล่นเกมหาคำซ่อนเร้น มีกฎการเล่นดังนี้: ยืนยันว่าไม่มีจำนวนจีนในการแปล
กฎของเกม: วิธีการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยเกม
ในเกมนี้ เราจะใช้การ์ดที่มีภาพสัตว์และคำศัพท์ของสัตว์ โดยคำศัพท์นั้นถูกซ่อนไว้ แต่มีบางอักษรที่แสดงออกมาตั้งแต่แรกเลย เด็กๆต้องพยายามคิดค้นคำศัพท์ที่เต็มตัวโดยใช้ภาพสัตว์และอักษรที่รู้แล้ว
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ：เผยแพร่การ์ดด้านหน้าต่อเด็กๆ โดยไม่ให้เห็นภาพสัตว์และคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- คิดค้นอักษร：เด็กๆเล่นตามลำดับที่จะคิดค้นอักษรที่ซ่อนไว้ ในทุกครั้งมีสิทธิ์ที่จะคิดค้นอักษรเพียงหนึ่งอักษรthree. เปิดเผยอักษร：ถ้าคิดค้นอักษรตรง ให้เติมอักษรนั้นเข้าไปในช่องว่างบนการ์ด ถ้าผิด ให้ลูกเล่นต่อไปfour. เติมคำศัพท์เต็ม：เมื่อทุกอักษรที่ซ่อนไว้ถูกคิดค้นให้เรียบร้อย เปิดการ์ดด้านหลังเพื่อให้เด็กๆตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมีที่ถูกต้องหรือไม่
- รางวัล：เด็กๆที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้รับรางวัล เช่น ติดเมาะหรือของขวัญเล็ก
ความช่วยเหลือในการเล่น:
- สามารถใช้คำชั้นเลื่อนเพื่อช่วยเด็กๆคิดค้น โดยเช่นขอสอบเครื่องมือหรือความเป็นเรื่องของสัตว์
- ถ้าเด็กๆตกลงอยู่ในปัญหา สามารถให้ข้อมูลที่ช่วยเหลือเช่นเสียงเรียกของสัตว์หรือวิถีของสัตว์
- หลังจากที่เกมจบลง สามารถอภิปรายคำศัพท์ที่หาขึ้น และว่าเด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากเกมนี้มาไหม
เพื่อปฏิบัติการทางปฏิบัติที่แท้จริง: ผ่านการเล่นเกมจริงๆ สำหรับการฝึกหาคำศัพท์
-
เตรียมวัตถุการณ์เล่นเกม：เตรียมใบบัตรที่มีรูปสัตว์ต่างๆ และใบบัตรที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์。
-
เริ่มเกม：ผสมผสานใบบัตรรูปสัตว์และใบบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ แล้วเบราจให้เกิดความสับสน。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์ของพวกเขา เช่น หาคำศัพท์ “canine” หากมีรูปหมา。
-
ประมวลเกี่ยวกับคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องอธิบายลักษณะของสัตว์นั้น หรือใช้คำศัพท์นั้นเขียนประโยค。
five. รางวัลคะแนน：ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์และอธิบายถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม。
- เล่นเกมต่อไป：หลังจากที่เกมจบลง จะสามารถเล่นเกมต่อไปเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆ มากขึ้น。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถทางภาษาด้วย。
ประกาย: ออกมายืนยันข้อมูลเกี่ยวกับระบบที่สำคัญที่ใช้ในเกม และปรับเครื่องมือรู้ความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม
สรุป:– ผ่านการเล่นเกมนี้ พวกเราได้มีโอกาสสำรวจสภาพแวดล้อมต่าง ๆ รวมถึงป่าและทะเล ในเมืองและฟาร์ม- เด็กๆ คุณหรือจะจำได้ว่าเราเคยเห็นสัตว์และพฤติกรรมของพวกเขาหรือไม่? เราเห็นแมวฟันแข็ง แมวและปลา และนก ยังมีแมวที่เดินทางเดินไปที่เมืองด้วย- คุณจำคำศัพท์ที่เราเรียนได้ไหม? เราเรียนคำว่า “woodland”、”ocean”、”town” และ “farm” และยังมีชื่อสัตว์อีกมากมาย เช่น “tiger”、”fish” และ “hen”- การเล่นเกมนี้ทำให้เราได้เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าสภาพแวดล้อมที่เราอยู่ด้วยภาษาอังกฤษ และเพิ่มความเข้าใจต่อสัตว์ต่าง ๆ- ขอให้พวกเรากลับไปจดจำอีกครั้ง และพยายามบอกเล่าสภาพแวดล้อมที่คุณชื่นชอบและสัตว์ที่อยู่ในนั้นด้วยภาษาอังกฤษด้วยเรากันหรือไม่!
