ตรวจแบบทดสอบ TOEFL รับรองผล การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุก โดยเรียนคำศัพท์ที่น่าสนุก

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจคำศัพท์ในชีวิตประจำวันผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีความน่าสนุก โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เรียบร้อยและสบายใจ。 พร้อมๆกันเราจะขึ้นเรือใบเดินทางนี้ที่น่าประทับใจเสียดาย!

นำเสนอ: การสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน

บรรยากาศเฟื่องฟูในเช้าวันแสดงแดดสว่าง หนูอาเมย์และเพื่อนๆของเธอตั้งใจไปสำรวจป่าตามแผน. พวกเขาก็ถือบัญชีสะพายและนำอาหารกินและบัตรใบภาพวาดสัตว์ต่างๆ ที่ภายใน.

อาเมย์จับใบบัตรภาพวาดปลา และตอบรับกับความตื่นเต้น “วันนี้เราจะเล่นเกมค้นความวากคำ, จากการหาสัตว์ที่ตรงกับบัตรเราก็จะได้รับรางวัล!” พวกเพื่อนก็น่ายินดีมากที่จะเข้าร่วมและจับเอาบัตรของตัวเองออกมา.

เมื่อเกมเริ่มขึ้น อาเมย์แสดงใบบัตรภาพวาดหมาป่า “ใครที่จะบอกให้ฉันว่า หมาป่านี้ถูกเรียกว่าอย่างไรในภาษาอังกฤษ?” แมวมิมิย์ยกมือตอบ “Butterfly!” อาเมย์ยิ้มและมอบขนมออกมาให้.

แล้วมอมลิงก็ถือใบบัตรภาพวาดแอปเปิ้ล “ใครที่จะบอกให้ฉันว่า แอปเปิ้ลสีแดงนี้ถูกเรียกว่าอย่างไรในภาษาอังกฤษ?” สุนัขหวังข้าวตอบกลับจริงๆ “Apple!” อาเมย์ก็มอบขนมออกมาให้.

เมื่อเกมดำเนินไปอย่างสนุกสนาน ทุกคนต่างหากหาข้อความของสัตว์ต่างๆ และได้รับขนมใบต่างๆ อย่างน้อยหนึ่งบาท. จนกระทั่งหนูอาเมย์พบใบบัตรภาพวาดฝนตา มันที่จะต้องการคำบอกว่า “ใครที่จะบอกให้ฉันว่า ร่วงที่ใช้ปิดน้ำฝนนี้ถูกเรียกว่าอย่างไรในภาษาอังกฤษ?” แมวมิมิย์คิดกังวลและหยิบหมอก.

แล้วมอมลิงก็ยกมือและบอก “Rainbow!” อาเมย์ชมตาอย่างประหลาด “Rainbow? แน่ใจว่าไม่ใช่ความหมายของหอการ์ดบิวร์รีครับ?” มอมลิงยิ้มและอธิบาย “ใช่นะครับ ฉันคิดผิดที่ความหมายของ Rainbow ในภาษาอังกฤษคือหอการ์ดบิวร์รี แต่ร่วงคือ Umbrella.”

อาเมย์ยิ้มและบอก “ไม่ว่าแค่นั้นเพราะสำคัญที่เรากำลังเรียนคำว่าใหม่. Umbrella จับตามองได้ไหม?” ทุกคนตอบร่วมกัน “จับตามองได้!”

เมื่อเกมดำเนินไป พวกเด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำว่าสัตว์ใหม่ แต่ยังเรียนความหมายของคำที่เรียนมาก่อนหน้านี้ด้วย. ในที่สุด อาเมย์ก็ถือใบบัตรภาพวาดป่า “เกมวันนี้จะจบตรงนี้เอาเรื่องนี้ ขอให้ทุกคนมีความสุขและความรู้มากขึ้นในป่า.”

พวกเด็กๆ ก็ต้องลาออกจากป่าด้วยความไม่เห็นด้วย เพราะมีรายได้มากมาย และกลับบ้านด้วยความรู้สึกมีประโยชน์. เกมค้นความว่าคำนี้ที่เรียบง่าย ทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เปลี่ยนแปลงและทำให้พวกเขารักธรรมชาติมากขึ้นด้วย.

เกมกฎข้อบังคับ: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

เนื่องจากเป็นเกมที่เด็กๆต้องหาและระบุคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่ายดังนี้ ดังตามกฎของเกมนี้:

1. ขั้นตอนเตรียมพร้อม: เลือกภาพถ่ายจำนวนหนึ่งที่มีเรื่องราวที่ต่างกัน เช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์, ฤดูกาล และเป็นต้น ต้องให้แน่ใจว่าภาพถ่ายทุกภาพมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่อย่างน้อยห้าคำ。

2. ขั้นตอนเริ่มเกม: แสดงภาพถ่ายให้เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าจุดมุ่งหมายของเกมคือหาและวาดหลักฐานคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดในภาพถ่ายนั้น。

3. ขั้นตอนหาคำภาษา:

• ให้เด็กๆ แต่ละคนได้ใบแบบที่มีภาพถ่ายหนึ่งใบ
• เด็กๆ ต้องสนใจภาพถ่ายอย่างละเอียด เพื่อหาและระบุคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
• เมื่อเด็กๆ หาคำภาษา พวกเขาต้องวาดหลักฐานคำภาษาอังกฤษและเขียนคำภาษาดังนั้นด้วยภาษาอังกฤษ

1. การตั้งเวลา: ตั้งเวลาเวลาจำกัดเพื่อให้เด็กๆ แข่งขันเพิ่มความสนุกและความแข่งขัน

2. ตรวจคำตอบ: เมื่อเวลาหมด ให้เด็กๆ แสดงคำตอบของพวกเขา และให้ครูหรือเด็กๆ ในวัยใหญ่ช่วยตรวจคำตอบเพื่อให้แน่ใจว่าคำภาษาที่หาขึ้นเป็นความจริง

3. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำภาษามากที่สุด อาทิ ตะกร้าประกาศเชิด ของเล็ก หรือการเลือกประกาศเชิด

4. การเล่นเกมต่อไป: สามารถเลือกภาพถ่ายและเรื่องราวต่างกันเพื่อเล่นเกมต่อไป ทำให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกฝนและก้าวหน้าในการเรียนรู้คำภาษา

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนใจและตรวจสอบละเอียดด้วยเช่นกัน

หากต้องการปฏิบัติงานร่วมกันในกลุ่มเพื่อร่วมกันค้นพบข้อมูล โปรดติดต่อกันเป็นกลุ่มเพื่อค้นหาแนวทางร่วมกัน

ในช่วงประชุมนี้ บچهต่างหลายจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามทีทุกกลุ่มจะได้รับการแจกบัตรภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่าง ๆ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น ในฤดูใบไม้ผลิอาจจะมีบัตรภาพที่มีดอกไม้ ใบบังคับเตาและนก ฤดูร้อนอาจจะมีบัตรภาพที่มีชายหาด คลื่นทะเลและอาทิตย์ ฤดูใบไม้ทนอาจจะมีบัตรภาพที่มีเปลือกต้นไม้ที่ร่วง ผลไม้และทนุกิ และฤดูหนาวอาจจะมีบัตรภาพที่มีหิมะตก อายุสมบูรณ์และนกลายแดง

งานของกลุ่มทุกกลุ่มคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลนั้น ๆ บچهต่างหลายสามารถใช้นิ้วของตนที่จับอะไหล่ภาพ หรือใช้ธงติดหน้าคำศัพท์ออกมา ทันทีที่หาพบ พวกเขาต้องพูดคำศัพท์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ และอธิบายความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับฤดูกาล

ตัวอย่าง ถ้าบัตรภาพมีคำศัพท์ “snow” (หิมะ) บچهต่างหลายจะต้องพูดคำศัพท์นี้ และอธิบายว่าหิมะปกติจะเกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

เพื่อเพิ่มความมีน่าสนุกในเกมส์ ทุกกลุ่มที่หาพบและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องจะได้รับคะแนนหนึ่งคะแนน กลุ่มที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ติ๊กซ์ สิ่งเล็กๆ หรือเวลาเพิ่มเติมในเกมส์

ครูสามารถเข้ามาทำคำถามเพิ่มเติมเช่น “Which season is this?” (นี่คือฤดูกาลใด?) หรือ “What do you usually do in spring?” (คุณทำอะไรตลอดฤดูใบไม้ผลิ?) เพื่อให้บچهต่างหลายฝึกใช้คำศัพท์ดังกล่าวในการพูดคำบ่งเติม

ผ่านการทำงานร่วมกันและค้นหาพร้อมกันนี้ บچهต่างหลายไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและการพูดภาษาอังกฤษด้วยตนเองด้วย

โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีภาษาจีนประกอบด้วยเรียกให้เข้าทำงาน และได้รับรางวัลเล็กๆ ด้วย

1. ****：เด็กๆ ที่ทำภารกิจประมาณคำศัพท์แล้วจะได้คะแนนตัวเล็กๆ คะแนนเหล่านั้นสามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าตัดหน้าหรือของเล่นสั้นๆ。

2. รางวัลการทำภารกิจแบบบัตรภารกิจ：ในเกมมีบัตรภารกิจที่มีความยากของแตกต่างกัน เด็กๆ สามารถเลือกทำภารกิจที่มีความยากของแตกต่างกันเพื่อได้คะแนนตัวเล็กๆ นอกจากคะแนนแล้ว ยังได้รับรางวัลเพิ่มเติมหลังจากทำภารกิจแบบบัตรภารกิจเสร็จแล้ว。

3. รางวัลเพื่อการร่วมมือ：หากเด็กๆ ร่วมทำภารกิจในกลุ่ม สมาชิกทุกคนจะได้รับรางวัล ซึ่งสามารถกระตุ้นให้เด็กๆ ร่วมมือกันมากขึ้น。

4. รางวัลความคืบหน้า：เมื่อเด็กๆ มีความคืบหน้าในเกม พวกเขาสามารถปลดล็อกเกมหน้าใหม่หรือได้รับรางวัลพิเศษ เช่นตะกร้าตัดหน้าพิเศษหรือเกมเล็กๆ หนึ่งเกม。

5. รางวัลสุ่มๆ：ในระหว่างเกม เด็กๆ อาจได้รับรางวัลสุ่มๆ เช่นของขวัญเล็กๆ หรือภารกิจพิเศษหนึ่ง。

6. รางวัลการแสดงทักษะ：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงทักษะที่น่าติดตามในเกม เช่นทำภารกิจเร็วที่สุดหรือมีความแม่นยำที่สุด จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่นของขวัญเล็กๆ หรือรางวัลชื่อเล่นพิเศษหนึ่ง。