ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ศึกษาภาษาอังกฤษ และสนุกกับการสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัวของคุณ。ขอให้เราเดินทางไปตามเส้นทางนี้ และเปิดบทบาทใหม่ของการเรียนภาษาอังกฤษของเรา。
：
เช้าวันเปิดแสงแดง หมายเด็ก มิเชล และเพื่อนๆ ของเขามาที่สวนสัตว์ด้วยความนุนเนินทางตามผู้นำทัวร์ พร้อมที่จะเริ่มสำหรับการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานด้วย。
พวกเขามาถึงหอสัตว์หมายแดง ผู้นำทัวร์นำภาพหมายแดงมาแสดงและถามหมายเด็กว่า “เด็กๆ คุณรู้ว่าหมายแดงอาศัยที่ที่ไหนบ้างหรือ?” หมายเด็กจิตใจทันทียืนขึ้นมาตอบว่า “หมายแดงอาศัยอยู่บนที่สวนหญ้า” ผู้นำทัวร์ยิ้มและยืนยันว่า “ใช่แล้ว” จากนั้นต่อไปด้วยคำถามอีกครั้งว่า “เสียงร้องของหมายแดงคืออะไร?” บรรดาเด็กทั้งหมดลอกเสียงร้องของหมายแดง และเสียงตอบกลับแสดงที่น่ายินดีเสียงตลอดทางหอสัตว์。
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงหอสัตว์แกะคอยาว ผู้นำทัวร์แสดงภาพแกะคอยาวและเด็กๆ ทุกคนตะโกนออกมาหาคอแกะคอยาวว่าทำไมคอของมันจะยาวเช่นนั้น ผู้นำทัวร์อธิบายว่า “คอยาวยาวช่วยให้แกะคอยาวที่ได้กินอาหารที่ติดอยู่สูง” เด็กๆ ทุกคนรู้สึกน่าประหลาดใจมากที่นั่น
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงหอสัตว์พันธุ์หมูสัตว์ ผู้นำทัวร์นำภาพหมูสัตว์มาแสดงและถามเด็กๆว่า “หมูสัตว์เป็นสีอะไร?” หมายเด็กตอบโอตโอตว่า “หมูสัตว์เป็นสีดำ” ผู้นำทัวร์ต่อไปตอบว่า “ใช่แล้ว” และถามต่อว่า “หมูสัตว์กินอะไร?” เด็กๆ ทุกคนตอบกลับว่า “หมูสัตว์กินไม้ใบชา” ผู้นำทัวร์ยิ้มและเสริมว่า “ใช่แล้ว หมูสัตว์ต้องกินไม้ใบชาประมาณ 20 กิโลกรัมต่อวัน”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงหอสัตว์สมุนไพร ผู้นำทัวร์แสดงภาพปลาดุบและถามเด็กๆว่า “ปลาดุบอาศัยที่ที่ไหน?” หมายเด็กตอบว่า “ปลาดุบอาศัยที่ทะเล” ผู้นำทัวร์ถามต่อว่า “ปลาดุบเล่นน้ำได้อย่างไร?” เด็กๆ ทุกคนลอกกายอุทยานของปลาดุบและกระโดดตลอดทางหอสัตว์
ตลอดทางการเยี่ยมเฝ้าหอสัตว์ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์มากมายแต่ยังทดสอบความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะเอยอธิบายสี เสียงร้อง และพฤติกรรมของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และยังคงทดสอบและรักษาที่ทราบได้ทุกครั้ง
การเยี่ยมเฝ้าสวนสัตว์ครั้งนี้ทำให้หมายเด็กและเพื่อนๆของเขาได้รับผลประโยชน์มากมาย พวกเขาไม่เฉพาะเรียนรู้ความรู้แต่ยังได้รับความสุขด้วย พวกเขาจะรักสัตว์มากขึ้นและเกี่ยวข้องกับธรรมชาติในอนาคตอีกด้วย
หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตัวเองหรือช่วยกันกับเพื่อนๆ
หน้าแรก: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิ, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ผลิ, หญ้า, สัตว์เลี้ยง
หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อมหน้าใหม่– ภาพ: ภาพฝายทะเลที่มีทะเล, หายนม, และปลา- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, หายนม, ปลา
หน้าที่ 3: ภาพสิ่งแวดล้อมหน้าต่อไป– ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, สัตว์ป่า, และน้ำตก- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, สัตว์ป่า, น้ำตก
หน้าที่ four: ภาพสิ่งแวดล้อมหลังท้าย– ภาพ: ภาพหมู่บ้านที่มีบ้าน, รถยนต์, และผู้คน- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, รถยนต์, ผู้คน
วิธีเล่นเกม:1. ดูภาพ: ดูภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในแต่ละหน้า。2. หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตัวเองหรือช่วยกันกับเพื่อนๆ。three. อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้วแก่เพื่อนๆ หรือให้คำศัพท์ให้เพื่อนๆอ่านแล้วทบทวน。
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำนึกการดูแลสิ่งแวดล้อม- ฝึกสมรรถภาพการหาคำศัพท์และอ่านภาษาอังกฤษ
การเล่นเกม:– หน้าแรก: ดูภาพสวนสาธารณะแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อ่านคำศัพท์แล้วบอกเพื่อนๆ หรือให้คำศัพท์ให้เพื่อนๆอ่านแล้วทบทวน。- หน้าที่ 2: ภาพฝายทะเล หาคำศัพท์ที่ซ่อน และกระทำการเดียวกับหน้าแรก。- หน้าที่ three: ภาพป่า หาคำศัพท์ที่ซ่อน และกระทำการเดียวกับหน้าแรก。
อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้วแก่เพื่อนๆ หรือให้คำศัพท์ให้เพื่อนๆ อ่านแล้วทบทวน
หาคำศัพท์:1. ดูภาพภายในห้องที่มีหลังคาที่มีหนาวนวลตกลงมาเป็นหลายหลังคาและหมอกหนาเข้ามาในห้อง และหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตัวเองหรือช่วยกันกับเพื่อนๆ ซึ่งอาจประกอบด้วยคำเช่น: snow, window, fog, residence, bloodless, blanket.2. หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตัวเองหรือช่วยกันกับเพื่อนๆ ซึ่งอาจประกอบด้วยคำเช่น: หนาวนวล, หน้าต่าง, หมอก, บ้าน, เย็น, ผ้าหนาว
อ่านคำศัพท์:1. อ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้วแก่เพื่อนๆ หรือให้คำศัพท์ให้เพื่อนๆอ่านแล้วทบทวนเพื่อปรับปรุงความเข้าใจและความสมบูรณ์ของคำศัพท์ที่เป็นประกอบอยู่ในภาพ。2. ช่วยกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยอธิบายเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่มีในภาพเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆที่อาจบอกผิดหรือไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง。
กิจกรรมเสริม:1. สร้างหนึ่งภาพของภายในห้องที่มีหลังคาที่มีหนาวนวลตกลงมาเป็นหลายหลังคาและหมอกหนาเข้ามาในห้อง และหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตัวเองหรือช่วยกันกับเพื่อนๆ。2. อ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้วแก่เพื่อนๆ หรือให้คำศัพท์ให้เพื่อนๆอ่านแล้วทบทวนเพื่อปรับปรุงความเข้าใจและความสมบูรณ์ของคำศัพท์ที่เป็นประกอบอยู่ในภาพ。three. พูดถึงสภาพแวดล้อมที่มีในภาพและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆที่อาจบอกผิดหรือไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง。
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับภายในห้องและสภาพแวดล้อมที่มีหนาวนวลและหมอก- พัฒนาความรู้และทักษะในการใช้ภาษาไทย- ช่วยเหลือเด็กในการสร้างภาพและเรียนรู้ผ่านกิจกรรมมีสีหรือเสียง
