ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกที่มีความศรีมหัศจรรย์และประหลาดใจ。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน เรื่องที่มีความน่าสนุก และกิจกรรมที่มีความงามมากมาย เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์,ฤดูกาล,กิจกรรมประจำวันและธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ。เราจะร่วมกันเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้กันเอย!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันเย็นที่มีแดดอาทิตย์ระลอกเรียบร้อย หมายมีน้องอยู่กับครอบครัวของเขา ตัดสินใจไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้านเราเพื่อแช่งชายอากาศ。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บาน เด็กๆ ร่วมกันวิ่งเล่นบนหญ้า หมายที่มองแห่งที่มีสวยงามนี้ก็ทิ้งทอนตัวมากเกินไปและคิดว่าธรรมชาติมีศรีภาพมหาศาล
“มารดา ดูกับดอกไม้นี้ไหม ดอกไม้มีสีอะไรที่เธอเห็น?” หมายถามความตอบคำนึง
“อะ หมาย ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง สีสีน้ำเงิน และมากมายอื่น” มารดาอธิบายอย่างหลักฐาน
หมายฟังคำมารดาแล้วเริ่มดูละเอียดของดอกไม้ต่างๆ พบว่าดอกไม้สีแต่ละตัวทำให้สวนมีความงามที่แตกต่างกัน
“มารดา ดูกับน้ำย่องนั้นไหม แกะงูมีสีอะไร?” หมายถามต่อ
“แกะงูมีสีมากมายด้วยเช่นเดียวกับนั้น มีสีเทา สีดำ สีขาว และสีกวน” มารดายังคงตอบ
หมายฟังแล้วตามใจสว่าง ตัดสินใจจะจำความสีและสัตว์ที่สัมพันธ์กัน
ในสวนหมายยังพบสัตว์ที่ต่างๆ ที่เขาชื่นชอบอีกมาก ได้แก่ บาทาง รักษี หนูหลิง และเป็นต่อ หมายดูและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ
“look at this butterfly, it is so lovely! it is yellow and black.” หมายบอกด้วยใจสว่าง
“hey, that chook is crimson! what’s it known as?” หมายถาม
ครอบครัวของหมายเห็นว่าเขาเรียนภาษาอังกฤษอย่างแน่นชำนาญและก็ยินดีด้วย
ขณะกลับบ้านหมายยังรุนแรงด้วยความดันทันใจ หมายรายงานเรื่องที่เขาได้เรียนรู้ใหม่ในสวนให้กับครอบครัว และสัญญาว่าจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยความเพียรดายมากขึ้น
เรื่องนี้เป็นข้อเรียกร้องให้เราทราบว่าด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมตามบริเวณที่เราอาศัย สามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ได้มากมาย สำหรับเด็กๆ นั้น การหมุนมานับเป็นกิจกรรมที่มีความสนุกสนานมากกว่าที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา
เกมกฎ: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมรูปภาพสัตว์และบัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ของทุกสัตว์ดังกล่าวเตรียมให้เด็กๆทุกคนได้รับฉันทางรูปภาพและบัตรคำศัพท์แต่ละใบหนึ่ง。
-
การเริ่มเกม：ครูหรือผู้นำการเล่นจะอ่านคำศัพท์ที่บัตรคำศัพท์ และเด็กๆต้องสนใจที่จะหาคำศัพท์เหล่านั้นในรูปภาพสัตว์ของตนเอง。
-
การหาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะสามารถใช้เปลี่ยนสีหรือตาลายเหนือคำศัพท์ในรูปภาพได้。
four. การแข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม จะมีการตั้งเวลาเว้นเพื่อหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดในเวลา 5 นาที หลังจากนั้นจะนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ในแต่ละคน。
five. การแชร์และการจัดการ：หลังจากหาพบคำศัพท์ เด็กๆจะสามารถแชร์ความค้นพบของตนเองและจัดการกับความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น。
-
ระบบรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ จะมีรางวัลเล็กๆที่มอบให้เด็กๆเพื่อให้เน้นการเข้าร่วมและสนุกสนานในการเล่นเกม。
-
การสิ้นสุดเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบ เกมจะสิ้นสุดลง และเด็กๆจะสามารถทราบความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบอีกครั้ง และฝึกฝนความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นอีกครั้ง。
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆด้วย ผ่านการเล่นเกมที่มีการสนทนาและการแข่งขัน เด็กๆจะเรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนานและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
：
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้three. หญ้า – หญ้า
- แม่น้ำ – แม่น้ำfive. ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขา
- กางเกล็ด – กางเกล็ด
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้าeleven. ลม – ลม12.หิมะ – หิมะ13.ดาว – ดาว14.น้ำฝน – น้ำฝน15.เพลิง – เพลิง16.น้ำแข็ง – น้ำแข็ง17.โลก – โลก18.ป่า – ป่า19.ที่นา – ที่นา20.ทะเลทรา – ทะเลทรา
แบ่งกลุ่มเพื่อเล่นเกม
รายละเอียดเกี่ยวกับหน้าเล่น:
-
การแสดงภาพ：โปรดแสดงให้เด็กๆเห็นใบการ์ตูนที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และชี้แจงกฎของเกมส์และ
-
คำชี้แจง：ผู้จัดงานให้คำชี้แจงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “cat”
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาภาพสัตว์ที่ใบการ์ตูนของพวกเขาที่ตรงกับคำชี้แจง
-
การเจรจาสนทนาในกลุ่ม：กลุ่มที่หาพบคำศัพท์สามารถเจรจาสนทนาเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์นั้น และพยายามใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์อื่นๆเพื่อขยายคำศัพท์ของพวกเขา
-
ระดับคะแนนและรางวัล：กลุ่มที่หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม
-
การแสดงความยินดีและให้การสนับสนุน：ไม่ว่ากลุ่มใดที่ชนะ ผู้จัดงานจะให้ความยินดีและสนับสนุนให้เด็กๆทุกคนรู้สึกว่าพวกเขามีส่วนร่วมและประสบความสำเร็จ
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ปรับปรุงความรู้ความสำคัญภาษาอังกฤษของเด็กๆ
- พัฒนาความสามารถในการทำงานทีมและการสื่อสารของเด็กๆ
- นำเสนอและพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆ
รางวัลและการตอบสนอง: ส่งเสริมการเข้าร่วมประชุมอย่างแข็งขัน
ในการเล่นเกม，เมื่อเด็กๆ หาและติดตามความถึงของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ครูหรือพ่อแม่จะให้การตอบรับที่ยอดเยี่ยมแก่พวกเขา เช่น:
- “น่ารักมากที่คุณหาพบ ‘cat’! คุณเป็นนักสืบคำศัพท์ที่น่าชื่นชม!”
- “เห็นไหม，คุณหาพบ ‘tree’ คุณเลย! คุณมีพลังมากที่นั้น!”
การตอบรับเหล่านี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนรู้ด้วย นอกจากนี้ ในการสนับสนุนทุกคนเข้าร่วม สามารถตั้งรางวัลเล็กๆ ได้เช่น ตะกร้าสติก ของเล็กหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม ต่อไปนี้คือตัวอย่างของรางวัลและการตอบรับ:
- ติดตามความถึงของคำศัพท์ที่ถูกต้อง: ให้เด็กๆ ตะกร้าสติกหรือของเล็ก
- เสร็จสมบูรณ์ชุดคำศัพท์: อนุญาตให้เด็กๆ เลือกเกมที่พวกเขาชื่นชอบ เช่นเวลาในการเรียกเล่าเรื่องหรือเวลาในการวาดภาพ
- ทำงานร่วมกัน: ถ้าเด็กๆ หาคำศัพท์ด้วยทีม สามารถแบ่งรางวัลร่วมกันได้ อย่างเช่น เล่นเครื่องเล่นร่วมกันหรือกินของทานขนาดเล็ก
ด้วยระบบรางวัลและการตอบรับเช่นนี้ เด็กๆ จะได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษ และยังสนุกสนานด้วยความเป็นที่รักษาและความสำเร็จของพวกเขาด้วย
