ในเช้าวันที่มีแดดร้อนระลอกในร่มรื่น แมวอ้วนน้อยมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ。มันนั่งอยู่ติดหน้าต่างดูสวนนอกไป ในใจก็อ่อนไหลกับความสนใจและความคาดหวังสูงสุด。มิมิรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษจะช่วยให้มันสามารถติดต่อโลกได้ดีขึ้น และอาจจะมีประโยชน์ในการเดินทางออกสู่โลกในอนาคตด้วย จึงมีตัวตนเองของมิมิเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของมันขึ้นกับทันที。
เริ่มด้วยการบรรยายเรื่องเล็กๆ และนำเสนอฉากที่น่าสนใจเพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กครับ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีกำลังใจ หนูฮาร์รี่และเพื่อนๆ ของเขาได้เดินทางเข้าไปในป่าเพื่อสำรวจประมงเรื่องสนุกสนาน พวกเขาร้องรับระหว่างกันและออกความสนใจในสิ่งที่มีอยู่รอบตัว
“ดูว่าหนูสักอย่างนี้กำลังทำอะไรนี้?” หนูฮาร์รี่ตื่นตระหนกจากนั้น
“มันกำลังเก็บอาหารเพื่อเตรียมพร้อมกับฤดูหนาวนี้” พวกเพื่อนตอบ
ขณะนั้น พวกเขาจับตาเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ มันใช้ปากแข็งแรงของมันกัดต้นไม้ดูเหมือนกำลังหาอะไร
“นกกำลังหาอะไรนี้?” หนูสักอย่างตื่นตระหนกเสียใจ
“มันอาจกำลังหาเจ้าหญิงแมงมุมกินไป” หนูฮาร์รี่เสนอใจ
พวกเขาก็เดินไปต่อ และมาถึงพื้นที่ดอกไม้สีสันสวยงามที่หมุนหมุนในลม และมีกลิ่นหอมที่ละลายละลาย
“เราเดินมาถึงพื้นที่ดอกไม้นี้เลยว่า” หนูสักอย่างตื่นตระหนก
“นี่เป็นฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งเป็นฤดูที่มีงานยอดน่ารัก” นกก็ยอมรับ
หลังจากเดินไปนานๆ พวกเขาก็มาถึงทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบชัดเจนที่เห็นได้ชัดเจน ปลาบางตัวกำลังวิ่งว่ายน้ำ
“ดูว่ามันมีอะไรนี้?” หนูสักอย่างของหนึ่งหน้าต่อหน้าน้ำตะเลสาบ
“นี่คือเศรษฐีน้ำ มันทำให้น้ำตะเลสาบมีชีวิตมากขึ้น” นกตอบ
ขณะพวกเขากำลังจะออกจากที่นี้ พวกเขาได้ยินเสียงที่บ้างบิ่งไป
พวกเขาจับตาเห็นว่ามีหนูเปลือกแข็งหนึ่งที่นอนหลับในช่องโคนไม้
“หนูเปลือกแข็งนี้นอนหลับตรงที่นี้” หนูฮาร์รี่ตื่นตระหนก
“หนูเปลือกแข็งเป็นนักล่าที่กำลังมีกิจกรรมในคืน พวกมันมีกิจกรรมอย่างที่สุดท้ายในคืน” หนูสักอย่างมีความรู้
ผ่านการสำรวจนี้ หนูฮาร์รี่และเพื่อนๆ ของเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และพืชในป่า แต่ยังได้ประสบกับความทรงจำและความงามของธรรมชาติด้วย พวกเขาเข้าไปประสบกับช่วงเวลาที่เป็นที่น่ารักและมีความสำคัญมาก
การเรียนรู้ศัพท์: แสดงชุดศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หิน และอื่นๆ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเมฆใสสวยงาม แมวขาวมิมินั่งอยู่ที่ด้านหน้าหน้าต่าง มองลองไปที่สวนในตัวเธอเอง。ในสวนมีดอกไม้สีสันสวยงามแตกต่างกันที่บานขึ้นและดึงดูดน้ำตามายังแมงดามางามและบาทีเลิฟต์หลายตัว。
มิมิบอกต่อแม่ว่า “แม่ ทำไมดอกไม้ในสวนมีสีนานมากเช่นนี้?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “เพราะธรรมชาติเหมือนที่มีตะกร้าสี มันใช้หลายสีเพื่อตกแต่งโลกนี้. ดูเห็นได้ว่า ดอกไม้บางตัวเป็นสีแดง บางตัวเป็นสีเหลือง และบางตัวเป็นสีสีน้ำเงิน.”
มิมิบอกต่อว่า “แล้วทำไมดอกไม้บางตัวเป็นสีแดง บางตัวเป็นสีเหลือง?”
แม่ชี้แจงว่า “เพราะแต่ละดอกไม้มีสีของตัวเองเหมือนที่เรามีชื่อของตัวเอง. สีแดงแสดงความร้อนใจและความกระตือรือร้น สีเหลืองแสดงความดีใจและความหวาง สีสีน้ำเงินแสดงความสงบและความเย็น.”
มิมิที่ฟังแล้วรู้สึกตื่นเต้นกล่าวว่า “ว่าว่าสีของดอกไม้น่าสนใจมากเช่นนี้! ฉันต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และเรื่องราวของเขา.”
แม่เห็นแล้วจึงเห็นด้วยว่า “ใช่แล้ว มิมิ. ให้เราไปสวนและค้นหาดอกไม้และสีของมันด้วยกัน.”
จึงมิมิและแม่เริ่มการท่องเที่ยวของพวกเขาในสวน. พวกเขาเห็นดอกไม้กุหลาบสีแดง ดอกไม้ดอกแก้วสีเหลือง ดอกไม้หล่อเสียงสีน้ำเงิน และดอกไม้หยดหลังสีม่วง. แม่ได้ชี้และช่วยมิมิรู้ชื่อและสีของดอกไม้ต่าง ๆ มิมิฟังอย่างสนใจและเข้าใจได้ดีโดยไม่หยุดจับจม
มิมิบอกว่า “แม่ ฉันรู้สึกว่าดอกไม้ทุกดอกในสวนเป็นสิ่งที่งดงามมาก พวกมันใช้สีของตัวเองเพื่อทำให้โลกมีสีและชีวิต.”
แม่ใส่มิมิในท้องและบอกอย่างอ่อนโยนว่า “ใช่แล้ว มิมิ. เราควรจะเหมือนดอกไม้เหล่านั้นด้วย และเพิ่มความงดงามและความดีใจให้กับโลกด้วยวิธีของเราเอง.”
ออกแบบเกมส์การหาคำเล็กน้อยแบบฉบับเรียบร้อยเพื่อให้เด็กหาคำที่ตรงกับภาพ
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมภาพที่มีองค์ประกอบธรรมชาติต่าง ๆ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หิน และคำกริยาที่เกี่ยวข้อง
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ มองเห็นและบอกว่าพวกเขาจะเล่นเกมหาคำที่ตรงกับภาพ
-
แสดงบัตรคำ：แสดงบัตรคำหนึ่งต่อหนึ่ง อย่างเช่น “tree” “flower” “stone” และเปิดเผยคำที่เขียนบนบัตร
-
หาคำตรงกัน：ให้เด็กๆ หาองค์ประกอบที่ตรงกับคำที่เขียนบนบัตร
- ตัวอย่าง: เมื่อแสดงบัตร “tree” เด็กๆ จะต้องหาต้นไม้ในภาพ
- ตัวอย่าง: เมื่อแสดงบัตร “flower” เด็กๆ จะต้องหาดอกไม้ในภาพ
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบองค์ประกอบที่ตรงกัน ให้เขายืนยันว่านั่นเป็นคำตอบที่ถูกต้อง และให้ความเห็นกลับ
-
เล่นเกมต่อไป：ต่อไปให้เด็กๆ เล่นเกมต่อไปจนกว่าทั้งหมดบัตรคำจะถูกหาพบ
-
สรุป：ในที่สุด รวบรวมคำที่หาพบและช่วยเด็กๆ จำคำ
ผ่านวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและตอบสนองของพวกเขาด้วย
- ช่วงการเล่นตอน 1：แสดงบัตร “tree” และให้เด็กๆ หาและชี้ต้นไม้ในภาพ
- ช่วงการเล่นตอน 2：แสดงบัตร “flower” และให้เด็กๆ หาและชี้ดอกไม้ในภาพ
- ช่วงการเล่นตอน three：แสดงบัตร “stone” และให้เด็กๆ หาและชี้หินในภาพ
- ช่วงการเล่นตอน four：เลือกบัตรคำให้หลากหลาย และให้เด็กๆ หาคำที่ตรงกันในภาพ
เกมนี้น่าสนุกและช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
ผ่านภาพและคำศัพท์ นำเด็กให้ตั้งคำบอกง่ายๆ เช่น “มองเห็นต้นไม้นี้. มันเป็นสีเขียว.” หรือ “แมวกำลังเล่นลูกบอล”
เด็กๆ และข้าพเจ้าจะเล่นเกมส์น่าสนุกกับคุณบ้างนี้ครับ ข้าพเจ้าจะให้คุณเพิ่งหนึ่งภาพ และคุณจะต้องใช้คำที่ข้าพเจ้าให้มาทำประโยคครับ ตัวอย่าง ถ้าภาพนั้นมีต้นไม้ ข้าพเจ้าจะให้คุณคำ “tree” ลงมา คุณก็จะทำประโยคได้เช่น “observe the tree. it’s green.” ปัจจุบันเป็นครองคุณแล้ว ดูว่าคุณจะทำประโยปได้อะไรด้วยคำดังกล่าวบ้าง!
- ลูกบอล (ball)
- แมว (cat)
- หนู (canine)
- บ้าน (residence)
- นก (hen)
คุณสามารถใช้คำนี้และภาพที่ได้มาทำประโยปได้ อย่างเช่น “The cat is gambling with the ball.” หรือ “The hen is flying within the sky.” การทำประโยปเช่นนี้จะช่วยคุณจำคำที่ได้ได้ดีขึ้น และเรียนรู้ว่าจะใช้คำนี้ได้อย่างไรในประโยปต่างๆ รวมทั้งเริ่มเล่นแล้วนะครับ!
