ในโลกที่มีอภินิหารและความทันทีนี้ เด็กๆเสมอส่งมอบความสนใจต่อสิ่งที่ไม่ทราบก่อน การเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาเดียว แต่ยังเป็นการเปิดกว้างประตูสู่โลกใหม่ด้วยเช่นกัน บทความนี้จะนำเด็กๆผ่านบริบทของกิจกรรมสนุกสนานและปฏิสนันธ์ ให้เรียนภาษาอังกฤษง่ายและสนุก ให้พวกเขารู้สึกถึงความเรียบง่ายและอันดีของภาษาดังกล่าวในแต่ละตอนของความสุขด้วย。
การสำรวจความสนุกสนานของสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก แมวตู้ตุ๊กตา มิมิ ตัดสินใจที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่บางอย่าง มันนั่งอยู่ข้างหน้าต่างมองชมโลกนอกหน้าต่าง และหลังจากที่คิดถึงรูปแบบและสีสีที่มีในใจ มิมิตัดสินใจจะเริ่มจากสีพื้นฐาน
มิมิมองไปที่ดอกไม้นอกหน้าต่าง และบอกว่า “สีแดงคือดอกมะลิ สีน้ำเงินคือท้องฟ้า สีเขียวคือต้นไม้” มันถือกระดาษมาและเริ่มวาดรูปด้วยสีบางตัวที่เรียบง่ายและเส้นสีสัน
ขณะนั้น มิมิจับตาเห็นนกหงส์เดินบนต้นไม้ร้องเพลง มันบอกว่า “สีเหลืองคือขางของนก สีดำคือต้นไม้ สีขาวคือกาแลง” มันวาดรูปที่เป็นตามสีนั้นตามไปด้วย
จากนั้น มิมิได้ยินเสียงกระเป๋ากระเช้าของรถยนต์ที่อยู่ไกลห่าง มันบอกว่า “สีน้ำตาลคือล้อรถยนต์ สีเงาคือหลังคาบ้าน สีทองคือแสงแดด” มันกระพื้นสีต่าง ๆ ใส่ในงานวาดของตน
เมื่องานวาดของมิมิเสร็จสิ้น มันระดมตัวแสดงให้แม่ดู แม่ยิ้มและบอกว่า “มิมิ น่องทำได้ดีมาก น่องเรียนรู้คำศัพท์สีนี้มากมายแล้ว”
มิมิยิ้มตายแล้ว มันตัดสินใจที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เพิ่มเติม มันรู้ดีว่าด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว มันสามารถเรียนรู้อะไรที่มีประโยชน์มากมายได้
กรุณาตรวจสอบข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย ต้องไม่มีตัวอักษรจีนย่อ
-
เตรียมวัตถุวัสดุ：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปภาพของอาหารหลากหลาย และกระดาษวางหลังและเปลือกเขียน。
-
เริ่มเกม：แสดงใบการ์ดภาพอาหารให้เด็กๆ และบอกเด็กๆ ว่าจุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ。
-
การจับคู่คำศัพท์：ให้เด็กๆ พยายามพูดคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับอาหารในภาพ。หากเด็กๆ พูดตรง ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นบนกระดาษวางหลัง。
four. เพิ่มความยากขึ้น：เมื่อเกมได้เริ่มขึ้น คุณสามารถเพิ่มความยากขึ้นได้โดยเพิ่มคำเล่าถึงรูปร่าง สี และคุณสมบัติอื่น ๆ ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์และอธิบายเหตุผลของอาหารโดยไม่แค่พูดชื่อของอาหารเท่านั้น。
five. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาตอบคำศัพท์ถูกต้อง อาทิ ตัวติด หรือขนมหวานและอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
สรุปและฝึกซ้อม：หลังจากที่เกมจบลง รวบรวมเด็กๆ และฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เพิ่งเรียนรู้เพื่อที่จะกำจัดความทรงจำของพวกเขาได้ดีขึ้น。
-
ฝึกซ้อมต่อไป：สนับสนุนให้เด็กๆ ฝึกซ้อมต่อไปที่บ้านโดยใช้เกมนี้เพื่อเพิ่มความสามารถด้านภาษาอังกฤษของพวกเขา。
：”โปรดตรวจสอบโดยความระมัดระวังที่จะไม่มีข้อความที่เป็นภาษาจีนย่อ”
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้three. River – แม่น้ำfour. Cloud – กำแพง
- Mountain – ภูเขา
- Ocean – ทะเล
- sun – อาทิตย์eight. Moon – จันทร์
- celebrity – ดาว
- Sky – ท้องฟ้า
ในช่วงนี้เราจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ ดังนี้เป็นภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวฯ:
- Tree – ต้นไม้ – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้ – ดอกไม้three. River – แม่น้ำ – แม่น้ำfour. Cloud – กำแพง – กำแพงfive. Mountain – ภูเขา – ภูเขา
- Ocean – ทะเล – ทะเล
- solar – อาทิตย์ – อาทิตย์
- Moon – จันทร์ – จันทร์
- celebrity – ดาว – ดาว
- Sky – ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
เด็กๆสามารถเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องโดยการสังเกตภาพเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพต้นไม้ และพูด “Tree” ให้เด็กๆซ้ำและจดจำคำศัพท์นี้ ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายๆและอุดมสมบูรณ์
สำหรับการหาคำวลีท้ายครั้งนี้ โปรดตรวจสอบเรื่องข้อความที่แปลมาแล้วไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนปัจจุบันแต่อย่างใด
ในการค้นหาคำศัพท์ครั้งนี้ เราจะร่วมกันสำรวจสวนสัตว์ที่มีความสนุกสนานอยู่ โดยเด็กๆจะเห็นสัตว์ทั้งหลายที่มีตัวอย่างเช่น วานรสีแดง แร้ง และเปลิง และเป็นต้น ในแต่ละสัตว์นั้นจะมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ด้วย โดยเด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพสัตว์ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆเห็นวานรสีแดง พวกเขาจะต้องหาคำศัพท์เช่น “giraffe” หรือ “lengthy” และเมื่อเด็กๆเห็นแร้ง พวกเขาอาจหาคำศัพท์เช่น “lion” หรือ “king of the jungle”
เกมนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความสามารถในการตรวจสอบของเด็กๆ แต่ยังฝึกความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย โดยทุกครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์ได้ พวกเขาจะได้รับตะกร้าเล็กๆเป็นรางวัล และหากพวกเขาหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด พวกเขายังจะได้รับของรางวัลเล็กๆด้วย
ทายว่าเราจะเริ่มได้แล้ว! ซักทีผมจะแสดงภาพและคุณจะต้องบอกผมว่าสัตว์ที่คุณเห็นในภาพและคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น พวกเขาเตรียมพร้อมแล้วค่ะ? ลองเริ่มค้นหาคำศัพท์ซ่อนไปเลย!
แบบทดลองสอบถาม-ตอบ
เด็ก：เป็นสีอะไรของท้องฟ้า?ครู：ท้องฟ้าเป็นสีสว่างเด็ก：สัตว์ปีกกินอะไร?ครู：สัตว์ปีกกินเมล็ดถั่วและเศษปลาเด็ก：สุนัขคืออะไร?ครู：สุนัขคือลูกของท้องฟ้าที่เป็นลูกไฟเด็ก：เวลาเท่าไหร่แล้ว?ครู：เวลากินข้าวเด็ก：สัตว์ใดที่พูด “มิ่ว”?ครู：แมวที่พูด “มิ่ว”
ขอโทษครับ ฉันไม่สามารถแปลคำถามของคุณเป็นภาษาไทยได้ เนื่องจากคำถามของคุณไม่มีข้อความที่จะแปล โปรดเสนอข้อความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ฉันจะช่วยคุณได้เป็นที่ดีที่สุด
-
การสร้างเรื่อง：กดดันให้เด็กๆ สร้างเรื่องเล็กๆ ตามคำที่พวกเขาหาได้ เช่น “ในสวนใบไม้ผลิตในฤดูใบไม้ผลิด，นกๆ กำลังทำอะไร?” นี่ไม่เพียงแต่จะฝึกความสามารถในการแสดงทางภาษาแต่ยังคงพลังความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย。
-
การแข่งขันวาดภาพ：ให้เด็กๆ ใช้คำที่พวกเขาหาได้เป็นแรงบันดาลใจในการวาดภาพที่จะหวาดจนฝันของพวกเขา ไม่ว่าจะเป็น “ชายหาดในฤดูร้อน” หรือ “ทวีปหิมะในฤดูหนาว”。
-
การแสดงบทบาท：จัดงานแสดงบทบาทเล็กๆ โดยให้เด็กๆ เลือกคำเพื่อแสดงบทบาทที่เกี่ยวข้อง อาทิ “ผมเป็นเสือในป่าที่เดินเท้าเดินทางมา”。
-
งานบ้านเรียน：ขยายเกมส์ไปยังงานบ้านเรียนโดยให้เด็กๆ ทำงานในบ้านด้วยคำนี้ อาทิ การทำแคร์ดแสดงฤดูกาลต่างๆ ที่เป็นแบบทอดแบบ。
five. การขยายคำศัพท์：หลังจากเล่นเกมส์ ให้นำเด็กๆ มาเรียนคำศัพท์ที่หาได้ ตอบคำถามเช่น “คุณยังคงคิดถึงคำอื่นที่เกี่ยวข้องกับ ‘tree’ (ต้นไม้) ได้หรือไม่?” การดำเนินงานนี้ช่วยให้เด็กๆ ขยายความรู้คำศัพท์ของพวกเขา。
-
ความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：ใช้คำที่เกี่ยวข้องกับ “environment” (สิ่งแวดล้อม) เพื่อหารือถึงความสำคัญของการประกอบกิจกรรมสิ่งแวดล้อม อาทิ “plastic” (มลสาร) ที่มีผลต่อทะเล และ “recycle” (การเรียกมาใช้ใหม่) ที่มีความหมายอย่างไร。
-
เกมส์ดนตรี：ใช้เพลงหรือเสียงพิเศษที่เกี่ยวข้องกับคำที่หาได้ ให้เด็กๆ หาคำที่ตรงกับเพลงหรือเสียงดังกล่าว ซึ่งจะเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์ของพวกเขา。
ผ่านการดำเนินงานนี้ นอกจากจะคงความรู้คำศัพท์ของเด็กๆ ไว้ได้ด้วยเช่นกัน ยังสามารถปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา และยังพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขาด้วยอีกด้วย。
