ในระยะทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เราจะพร้อมกันเดินทางผ่านโลกที่มีบรรยากาศอันหลากหลาย เรียนเรื่องที่น่าสนุก และเพิ่มความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์ต่าง ๆ จะกลับมาเริ่มระยะทางนี้ที่มีความแสนสนุกต่างหากเดินทางกันเลย!
การค้นหาความสนุกสนานในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์สว่าง มิ่งมงคล หมอแม่หล่อ และเพื่อนๆ ของเขาได้มาที่สวนสัตว์ด้วยความยินดีมากมาย เพราะวันนี้สวนสัตว์มีนักเล่นใหม่ทั้งหลายที่มีลักษณะเลินเล่นและน่ารักที่ทุกคนอยากจะเห็น มิ่งมงคลได้เอากล้องมาที่มือเพื่อบันทึกช่วงเวลาที่ดีนี้
พวกเขาเดินทางไปที่สวนสัตว์หมีหมอง มิ่งมงคลเห็นหมีหมองหนึ่งที่กำลังกินไม้แคว มิ่งมงคลก็ถาม “what’s this?” และเพื่อนๆ ก็ตอบว่า “It’s a panda!” พวกเขายังได้เรียนรู้คำ “panda” และจดจำลักษณะของมันด้วย
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาที่สวนสัตว์ทะเล มิ่งมงคลเห็นปลาวาฬหนึ่งที่กระโดดขึ้นบนน้ำ มิ่งมงคลเป็นที่คิดว่า “What’s this?” และเพื่อนๆ ก็ตอบว่า “It’s a dolphin!” มิ่งมงคลก็เรียนรู้คำ “dolphin” และจำลังกระโดดขึ้นเหมือนปลาวาฬ และเรื่องนี้ทำให้ทุกคนร้องเสียงยิ้ม
จากนั้น พวกเขาก็ไปที่สวนสัตว์หงส์ มิ่งมงคลเห็นหงส์หนึ่งที่กำลังจำลองพูดเหมือนมนุษย์ มิ่งมงคลบอกว่า “It’s speakme!” และเพื่อนๆ ก็พึงพอใจอย่างมาก พวกเขายังได้เรียนรู้คำ “speaking” และพยายามพูดด้วยเสียงของหงส์
ต่อมา พวกเขาก็มาที่สวนสัตว์ทวีปร้อน มิ่งมงคลเห็นหมวยหนึ่งที่กำลังลอยที่เจาะโดยตลอด มิ่งมงคลก็ถาม “What’s this?” และเพื่อนๆ ก็ตอบว่า “It’s a monkey!” พวกเขายังได้เรียนรู้การพูด “monkey” และจำลังกระโดดเหมือนหมวยด้วย
จากนั้น พวกเขาก็ไปที่สวนสัตว์สมุนไพร มิ่งมงคลเห็นหมีหนึ่งที่กำลังบินเหนือกาบบุ้ง มิ่งมงคลก็บอกว่า “It’s lovely!” และเพื่อนๆ ก็ชมชื่นชมวงศ์วาฬแห่งมัน พวกเขายังได้เรียนรู้คำ “beautiful” และรู้สึกถึงความเกิดใหม่ของธรรมชาติ
ในการเดินทางที่สวนสัตว์นี้ มิ่งมงคลและเพื่อนๆ ของเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์ทั้งหลาย แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่เขาเห็นด้วย พวกเขาเล่นอย่างดีและได้รับความรู้หลากหลายมากมาย หลังจากนั้น มิ่งมงคลก็แชร์ภาพถ่ายและคำภาษาที่เขาเรียนรู้ให้แก่ครอบครัว และทุกคนรู้สึกยิิดใจกับความก้าวหน้าของเขา
ให้ค้นหาศัพท์ซ่อนไว้ในนี้
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกภาพที่มีวัตถุหลากหลายอยู่ด้วยกัน อย่างเช่น ตลาดขายสินค้า สวนสนุก หรือโรงเรียน ให้แน่ใจว่าวัตถุแต่ละอย่างมีชื่อภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกัน。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพแก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าจุดมุ่งหมายของเกมคือหาและพูดชื่อภาษาอังกฤษของวัตถุทั้งหมดในภาพนั้น。
three. ข้อความชั่วยเหลือ：เลือกวัตถุหนึ่งในภาพและให้ข้อความชั่วยเหลือด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “can you find something round and purple?” (คุณจะหาอะไรที่เป็นรูปทวนและสีแดงได้บ้าง?)
four. เด็กๆ ทำนาย：ให้เด็กๆ ทำนายชื่อภาษาอังกฤษของวัตถุตามข้อความชั่วยเหลือ หากพวกเขาทำตอบตาม ให้พวกเขาพูดชื่อนั้นด้วยเสียงดัง
five. ยืนยันและซ้ำคำ：ยืนยันว่าคำตอบของเด็กๆ ถูกต้องหรือไม่ และซ้ำคำนั้นเพื่อช่วยเด็กๆ จดจำ
-
หาวัตถุต่อไป：ให้ข้อความชั่วยเหลือต่อไปและให้เด็กๆ หาและพูดชื่อวัตถุที่เห็นในภาพ
-
คะแนนเสียง：ให้คะแนนแก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาและพูดชื่อวัตถุถูกต้องเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและเป็นแรงกระตุ้น
-
สรุป：ในตอนที่เกมส์จบลง ทราบวัตถุและชื่อภาษาอังกฤษของมันทั้งหมดและช่วยเด็กๆ จดจำ
nine. กิจกรรมขยาย：ให้เด็กๆ อธิบายวัตถุแต่ละอย่างด้วยภาษาของพวกเขา หรือเขียนเรื่องสั้นด้วยภาษาอังกฤษที่มีวัตถุทั้งหมดเป็นส่วนประกอบ
- งานบ้าน：ให้งานบ้านแก่เด็กๆ โดยให้พวกเขาหาคำภาษาอังกฤษอื่นๆ ในระยะเวลาที่จะมาถึง และพยายามใช้คำนั้นในประโยค
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
ตรงนี้คือการแปลของคำ “” ในภาษาไทย:”ดูแล้วจับได้ไหม”
ในเกมส์เรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน เด็กๆจะเล่นเป็นตำรวจเล็กๆ โดยตรวจสอบและประมาณการเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。วัตถุประกอบของเกมส์นี้ประกอบด้วยภาพใหญ่หนึ่งที่มีภาพของสัตว์และภาพทะเลที่ฝั่งน้ำ และใบแครดที่มีคำศัพท์อังกฤษตามลำดับ。
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น เด็กๆต้องตรวจสอบภาพตามคำชี้แจง และประมาณการคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น ถ้าภาพมีปลา เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “fish” จากใบแครด。
- ตรวจสอบภาพ：เด็กๆตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำชี้แจง。
- ประมาณการคำศัพท์：ตามชาติของภาพ เด็กๆประมาณการคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
- ยืนยันคำตอบ：เด็กๆเปรียบเทียบคำที่ประมาณากับคำศัพท์บนใบแครดเพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่。
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเกี่ยวข้องของเกมส์ คุณสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
- เกมส์ในกลุ่ม：เด็กๆแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มเล่นลูกเลื่อนกันเพื่อประมาณการคำศัพท์。
- ความแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเวลาเพื่อดูกลุ่มใดที่จะหาคำศัพท์ทั้งหมดในเวลาที่สั้นที่สุด。
- ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆกับเด็กๆหรือกลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด อย่างเช่น ตะกร้าตั้งแต่งหรือของขวัญเล็กๆ
ด้วยเกมส์ประมาณนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและการตัดสินใจด้วยตนเองด้วยเช่นกัน。
รางวัลและเน้นให้ยินดี
-
****：เมื่อเด็กๆ ตอบคำถามในเกมส์ถูกต้อง หรือ มีการแสดงทักษะที่ดีในการเรียน ครูจะให้การชื่นชมทางปากด้วยคำเหมือน “high-quality job!” หรือ “you probably did an splendid process!” เพื่อเพิ่มความมั่นใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขา。
-
****：เพื่อประกาศว่าเด็กๆ ทำได้ดี ครูจะเตรียมของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปากกาสี หรือ ของเล่นเล็กๆ ให้เด็กๆ ที่มีการแสดงทักษะที่ดีในการเรียนหรือเกมส์。
three. ****：ครูจะจัดงานแข่งขันกลุ่มเพื่อให้เด็กๆ สนุกกันและกันด้วยการประสานมากกัน ตัวอย่างเช่น จะตัดสินว่ากลุ่มใดที่ตอบคำถามหรือทำงานได้มากที่สุด และกลุ่มที่ชนะจะได้รับของรางวัลเล็กๆ。
four. ****：ครูจะตั้งผนังชื่นชมในห้องเรียน ที่เด็กๆ ที่มีการแสดงทักษะที่ดีจะสามารถเฝ้าติดตามชื่อของตนเองหรือตะกร้าปากกาบนผนังนั้นได้ ซึ่งจะเป็นแรงกระตุ้นให้เขาเองและเพื่อนๆ อื่นด้วย。
-
****：ครูจะติดต่อกับพ่อแม่เพื่อแบ่งปันการแสดงทักษะของเด็กๆ ในห้องเรียน และให้พ่อแม่เข้าร่วมในกระบวนการชื่นชมและรางวัลของเด็กๆ ด้วย。
-
****：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงทักษะที่ยอดเยี่ยม ครูจะจัดงานกิจกรรมพิเศษ อย่างเช่น ให้เด็กๆ ที่มีความยอดเยี่ยมเล่าเรื่องของตนเองหรือนำเด็กๆ อื่นๆ มาเรียนรวมกันในห้องเรียน。
ผ่านวิธีการรางวัลและการชื่นชมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้สึกดีและมีความสำเร็จ ซึ่งทำให้พวกเขาเข้าร่วมการเรียนเพิ่มเติมด้วยความกระตือรือร้นที่สูงขึ้น。
