25 อังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน โดย So, Ecam, Had

เรามีความยินยอมที่จะเสนอเนื้อหาเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่มีเนื้อหามาตัวเองและเกมต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน โดยใช้ภาพและกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กทำงานเพื่อเรียนรู้ และมีความสำคัญในการสร้างสภาพแบบการเรียนที่ดี ในบทนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและการดูแลพวกมันในภาษาอังกฤษ โดยมีกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กทำงานเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์และมีประโยชน์

ประเด็นหลัก

เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; he loved to learn new things. One sunny afternoon, Whiskers stumbled upon a magical book that spoke in the language of humans.

Intrigued, Whiskers decided to learn the language of humans. He spent every day by the window, listening to the birds chirping and the children playing. He would mimic their sounds and try to repeat the words he heard.

One day, while Whiskers was practicing, he met a friendly mouse named Mousy. Mousy was also curious about the human language and wanted to learn too. They became best friends and decided to start their own little school.

Whiskers and Mousy would gather around the magical book and read aloud, trying to understand the words and sentences. They would practice their pronunciation, and Whiskers would draw pictures to help remember the new words.

As days turned into weeks, Whiskers and Mousy became quite skilled in the human language. They could talk to the children, understand their stories, and even tell their own tales.

One day, the village cat, Mrs. Paws, noticed Whiskers and Mousy’s progress. She was amazed and decided to join their school. The three of them would sit together, learning new words and phrases, and having fun along the way.

Whiskers, Mousy, and Mrs. Paws became the most popular cats in the village. They would often be seen chatting with the children, teaching them new words, and sharing their adventures.

One day, Whiskers had an idea. He wanted to take their love for learning to the next level. He gathered all the cats in the village and invited them to a special event. They called it the “Cat Language Festival.”

At the festival, Whiskers and his friends taught the other cats how to speak the human language. They played games, sang songs, and even had a cat show where each cat could showcase their new skills.

The festival was a huge success, and the cats had a wonderful time. Whiskers was so proud of his friends and their hard work. They had turned their love for learning into a wonderful adventure.

And so, the village of cats became a place where everyone could learn and grow. Whiskers, Mousy, and Mrs. Paws continued to teach and inspire, spreading the joy of learning to all who would listen.

And that, dear children, is the story of Whiskers, the cat who loved to learn and share his knowledge with the world.

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์หลักของการสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีดังนี้:

1. พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ:

• ให้เด็กมีโอกาสเล่นเกมโดยที่พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งช่วยพัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาอย่างสมัครภาพและมีประโยชน์。

1. พัฒนาความสำเร็จในการรับรู้คำศัพท์:

• ทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่แตกต่างๆ ช่วยเด็กเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวัน。

1. พัฒนาความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษ:

• ทายคำศัพท์และใช้เขียนประโยงเรียกเรียงช่วยเด็กในการพัฒนาความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับวัยของพวกเขา。

1. สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อม:

• ทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวและเพิ่มความสนใจในการสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่。

1. พัฒนาความสำเร็จในการคิดและวิเคราะห์:

• การหาคำศัพท์ซ่อนช่วยเด็กพัฒนาความสำเร็จในการคิดและวิเคราะห์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่ทั่วไปในวัยเด็กเล็ก。

1. **สร้างสิ่งกลางเรียน

รายละเอียดเกม

รายละเอียดเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. วัตถุประสงค์

• หัวข้อ: หาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
• วัตถุประสงค์:
• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
• ฝึกความสามารถในการตรวจหาข้อมูลและความสมรรถนะในการทายคำศัพท์

2. วิธีเล่น

• แบบเกม: หาคำศัพท์ซ่อน
• วิธีเล่น:

1. แบ่งผู้เล่นเป็นสองทีมหรือหลายทีม
2. ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลัง
3. ให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามหรือทายคำศัพท์
4. ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง
5. ให้ผู้เล่นแสดงความเข้าใจของคำศัพท์โดยใช้ในประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

3. ภาพและคำศัพท์

• ภาพตัวอย่าง:
• ภาพต้นไม้, ภาพปลา, ภาพสัตว์, ภาพน้ำยอด, ภาพแจ้งฝั่ง, ภาพภูเขา, ภาพทะเล
• คำศัพท์ตัวอย่าง:
• tree, fish, animal, waterfall, beach, mountain, sea

4. กฎของเกม

• ผู้เล่นต้องทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยตอบคำถามหรือทาย
• ใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องและไม่มีคำศัพท์ลงเอย
• ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

5. รางวัล

• ทีมที่ได้คะแนนสูงสุดได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน

แบ่งผู้เล่นเป็นสองทีมหรือหลายทีม

เมื่อเราแบ่งผู้เล่นเป็นสองทีมหรือหลายทีม มันสร้างโอกาสเพื่อการแข่งขันและความสนใจในเกมส์ที่มีตัวช่วยเป็นภาพสัตว์น้ำ นี่เป็นวิธีที่น่าสนุกและทันทีที่ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ไม่รู้สึกว่าเป็นการเรียน นี่คือเงื่อนไขของเกมที่ดังนี้:

1. จัดตั้งทีม:

• ให้เด็กแบ่งเป็นสองทีมหรือหลายทีมตามตัวช่วยภาพสัตว์น้ำที่เป็นตัวแทนของทีมของพวกเขา

1. แจกภาพ:

• แจกภาพสัตว์น้ำที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ด้านหลังและให้เด็กดู
• ให้ทีมแต่ละทีมมีภาพสัตว์น้ำที่เป็นตัวแทนของทีมของพวกเขา

1. การแข่งขัน:

• ให้ทีมแต่ละทีมหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามหรือทายคำศัพท์
• ให้ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้องได้คะแนน
• ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

1. กฎของเกม:

• ผู้เล่นต้องทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยตอบคำถามหรือทาย
• ใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องและไม่มีคำศัพท์ลงเอย
• ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

1. รางวัล:

• ทีมที่ได้คะแนนสูงสุดได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน
• ช่วยให้เด็กมีความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

ด้วยวิธีนี้ เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์น้ำจะช่วยเด็กเรีย

ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลัง

ในเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีหลายขั้นตอนที่เด็กจะต้องเข้าใจและทำตามเพื่อชนะเลิศ ตามไปด้วยรายละเอียดเกี่ยวกับแบบฝึกหัดนี้:

1. เลือกภาพสิ่งแวดล้อม: ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลัง เช่น ภาพสวน, ภาพป่า, ภาพเมือง, ภาพทะเล, ภาพภูเขา และอื่น ๆ

2. แบ่งผู้เล่นเป็นทีม: ให้เด็กแบ่งเป็นสองทีมหรือหลายทีม ซึ่งแต่ละทีมมีหน้าที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

3. หาคำศัพท์:

• แบบฝึกหัดครั้งแรก: ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง หากเด็กต้องการช่วยกันก็ยอมรับ
• แบบฝึกหัดครั้งที่สอง: ให้เด็กแยกกันหาคำศัพท์โดยไม่ดูภาพ ซึ่งช่วยพัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

1. ตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามเรียกเลขที่มีคำศัพท์ซ่อน หรือทายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง

2. จัดทำรายชื่อคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้เข้าในบัญชีหรือกระดาษ และอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และใช้งานในชีวิตประจำวัน

3. คะแนนและรางวัล: ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง และเสริมคะแนนแก่ทีมที่ได้คะแนนสูงสุด

4. กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็กเขียนประโยคเรียกเรียงที่ใช้คำศัพท์ที่หาได้
• อธิบายความหมายของคำ

ให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามหรือทายคำศัพท์

• วิธีการเล่น:

1. แบ่งผู้เล่นเป็นสองทีมหรือหลายทีม
2. ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลัง
3. ผู้เล่นต้องตอบคำถามหรือทายคำศัพท์เมื่อมีคำถามเกี่ยวกับภาพ
4. ทีมที่ตอบคำถามหรือทายคำศัพท์ได้ถูกต้องและระบุคำศัพท์ที่ซ่อนได้รับคะแนน
5. ทีมที่มีคะแนนสูงสุดในทุกหน่วยเวลาได้รับคะแนนเพิ่มเติม

• ตัวอย่างของภาพและคำถาม:

• ภาพ: ภาพปลา

• คำถาม: “What is this animal called in English?”

• คำศัพท์: “fish”

• กฎของเกม:

• ผู้เล่นต้องตอบคำถามหรือทายคำศัพท์โดยทันทีหลังจากมีคำถาม

• คำศัพท์ต้องถูกต้องและความหมายต้องสอดคล้องกับภาพ

• ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้องได้รับคะแนน

• กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้เข้าในบัญชีหรือกระดาษ

• ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนประโยคเรียกเรียง

• อธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และใช้งานในชีวิตประจำวัน

ด้วยวิธีนี้ เกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจะช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและมีประโยชน์ในการพัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กทุกวัย.

ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

ในการเล่นเกมนี้ ผู้เล่นจะมีโอกาสที่จะพบและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยตรง และมีความสนุกสนานขณะเดียวกัน การแบ่งผู้เล่นเป็นทีมที่มีความสำคัญสำหรับการประสานงาคตและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เล่นต่างๆ ดังนั้น ทำตามนี้เพื่อที่จะให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

1. แบ่งผู้เล่นเป็นทีม:

• ให้เด็กแบ่งตัวเป็นสองทีมหรือหลายทีม แต่ยังคงให้ความสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างทีมต่างๆ

1. แจกแจงภาพ:

• ให้แจกแจงภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลัง เช่น ภาพต้นไม้, ภาพปลา, ภาพสัตว์, ภาพน้ำยอด, ภาพแจ้งฝั่ง, ภาพภูเขา, ภาพทะเล และอื่น ๆ

1. เล่นเกม:

• ให้ทีมแต่ละทีมมีโอกาสที่จะตอบคำถามหรือทายคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
• ให้คะแนนแก่ทีมที่ทายคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง

1. เสริมคะแนน:

• หากทีมที่ทายคำศัพท์ได้ถูกต้อง ให้เสริมคะแนนแก่ทีมนั้น
• หากทีมที่ทายคำศัพท์เพิ่มคะแนนได้เร็วที่สุด ให้เสริมคะแนนเพิ่มเติมเพื่อให้เห็นความสำคัญของความเร็วและความแน่ใจ

1. รางวัล:

• ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน
• รางวัลนี้อาจเป็นของขวัญหรือเงินเล็กๆ ที่สามารถใช้เพื่อการเล่นเกมอื่น ๆ

1. **การเรียนรู้

ภาพและคำศัพท์

ภาพและคำศัพท์ที่สามารถใช้ในเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีขนาดหลากหลายและเหมาะสมกับเด็กที่อายุระหว่าง 4-5 ปี ดังนี้:

1. ภาพต้นไม้ และ คำศัพท์:

• ภาพต้นไม้ (tree)
• ภาพดอกไม้ (flower)
• ภาพองค์กร (bush)

1. ภาพน้ำยอด และ คำศัพท์:

• ภาพน้ำยอด (waterfall)
• ภาพหลอดน้ำ (river)
• ภาพทะเล (sea)

1. ภาพสัตว์ และ คำศัพท์:

• ภาพแกะ (goat)
• ภาพแก้ว (sheep)
• ภาพนก (bird)

1. ภาพสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ และ คำศัพท์:

• ภาพเฟิล์มต้นไม้ (forest)
• ภาพสวนสาธารณะ (park)
• ภาพทางหลวง (road)

1. ภาพสิ่งเครื่องและ คำศัพท์:

• ภาพเครื่องบิน (plane)
• ภาพรถยนต์ (car)
• ภาพรถบรรทุก (truck)

เด็กจะต้องใช้ภาพเหล่านี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามหรือทายคำศัพท์ ซึ่งช่วยพัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและมีประโยชน์ในชีวิตประจำวันของเด็กทุกวัย.

กฎของเกม

1. แบ่งผู้เล่นเป็นทีม:

• ให้ผู้เล่นแบ่งตัวเป็นสองทีมหรือหลายทีมตามความต้องการของครูหรือผู้อำนวยการเกม。

1. ภาพและคำศัพท์:

• ใช้ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนด้านหลังเพื่อทำเกมการหาคำศัพท์ซ่อน。
• ให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามหรือทายคำศัพท์เพื่อทำคะแนนให้ทีมของตน.

1. วิธีเล่น:

• แต่ละทีมมีโอกาสที่จะตอบคำถามหรือทายคำศัพท์เป็นช่วงที่ทีมอื่นกำจัดภาพหรือคำศัพท์ออกไปแล้วเพื่อป้องกันทีมอื่นทำคะแนนได้.
• ให้ผู้เล่นตอบคำถามหรือทายคำศัพท์ให้เร็วที่สุดและถูกต้องเพื่อทำคะแนนได้.
• ให้คะแนนแก่ทีมที่ตอบคำถามหรือทายคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง.

1. หลักสูตรคะแนน:

• ให้คะแนน 1 คะแนนต่อคำศัพท์ที่ตอบคำถามหรือทายได้เร็วที่สุดและถูกต้อง.
• หากมีการทายคำศัพท์ที่ผิด ให้คะแนน 0 คะแนน.
• หากทีมที่กำจัดภาพหรือคำศัพท์ออกไปแล้วแต่ตอบคำถามหรือทายคำศัพท์ผิด ให้คะแนน 0 คะแนน.

1. เวลาเล่น:

• กำหนดเวลาเล่นเกมเป็นช่วงที่ทุกทีมมีโอกาสที่จะตอบคำถามหรือทายคำศัพท์.
• หากเวลาเล่นหมด จะหาคะแนนทีมที่มีคะแนนสูงสุดเพื่อประกาศทีมที่ชนะ.

1. รางวัล:

• ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนนตามกฎของเกม.
• ช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการให้รางว

รางวัล

• ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดและถูกต้อง
• ทีมที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลหลัก
• ทีมที่ได้คะแนนรองลงอันดับที่สองจะได้รับรางวัลรอง
• ทีมที่ได้คะแนนรองลงอันดับที่สามจะได้รับรางวัลของอีกฝ่าย

1. รางวัลหลัก:

• รางวัลหลักสามารถเป็นของเล่น, หนังสือเรียน, หรือของขวัญอื่นๆ ที่เด็กชอบ
• รางวัลหลักจะมีจำนวนจำกัด เพื่อสร้างความแข่งขัน

1. รางวัลรอง:

• รางวัลรองสามารถเป็นของเล่นเล็กๆ, หรือสิ่งของที่มีค่าเล็กน้อย
• รางวัลรองจะมีจำนวนมากขึ้นเพื่อให้ทุกทีมมีโอกาสได้รับ

1. รางวัลของอีกฝ่าย:

• รางวัลของอีกฝ่ายสามารถเป็นของเล่น, หรือสิ่งของที่มีค่าเล็กน้อย
• รางวัลของอีกฝ่ายจะมีจำนวนมากเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสได้รับ

1. โอกาสเพิ่มเติม:

• ทีมที่ได้คะแนนสูงสุดอาจได้รับโอกาสเพิ่มเติมเช่น การแข่งขันเพิ่มเติม, การแสดงสร้าง, หรือโอกาสได้รับการฝึกฝนอื่นๆ
• โอกาสเพิ่มเติมจะช่วยสร้างความสนใจและความสำเร็จในเด็ก

1. การแบ่งสิทธิ์:

• ทุกทีมที่เข้าร่วมจะมีโอกาสได้รับรางวัล
• การแบ่งสิทธิ์จะเป็นเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสและความสนใจในการเล่นเกม

1. การประกายาท:

• รางวัลจะมีการประกายาทโดยเจ้าหน้าที่หรือครู
• การประกายาทจะเป็นเหตุการณ์ที่เด็กมีโอกาสแสดงส

กิจกรรมเสริม

เมื่อเด็กเข้าสู่ขั้นตอนที่พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน การเพิ่มกิจกรรมเสริมเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะมันช่วยให้เด็กมีโอกาสที่เพิ่มขึ้นที่จะฝึกฝนสนุกและเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ดังนั้น กิจกรรมเสริมที่สามารถนำมาใช้ได้ต่อไปนี้:

1. การเขียนประโยคเรียกเรียง:

• ให้เด็กเขียนประโยงเรียกเรียงที่ใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้เพื่อแสดงความหมายของภาพหรือสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง

1. การสร้างบทเรียบเรียง:

• ให้เด็กสร้างบทเรียบเรียงที่มีหลายประโยง โดยใช้คำศัพท์และวรรณคดีที่พวกเขาเรียนรู้

1. การแสดงและการพูด:

• ให้เด็กแสดงภาพหรือสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อแสดงความหมาย

1. การสร้างภาพ:

• ให้เด็กสร้างภาพที่แสดงถึงความหมายของคำศัพท์หรือประโยงที่พวกเขาเขียน

1. การแข่งขัน:

• จัดงานแข่งขันที่ให้เด็กแข่งขันในการเรียกคำศัพท์หรือประโยงที่ถูกต้อง

1. การเล่นเกมแบบออฟไลน์:

• ใช้โปรแกรมเกมออฟไลน์ที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยมีส่วนร่วมกัน

1. การจัดงานเรียนรู้เป็นกลุ่ม:

• ให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยกลุ่มเพื่อช่วยกันเรียนรู้และมีโอกาสที่จะปฏิบัติการสนทนา

1. การจัดงานแสดง:

• ให้เด็กแสดงบทเล่นหรืองานสร้างที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์หรือประโยงที่พวกเขาเรียนรู