เราจะนำคุณสู่โลกของคำศัพท์และภาษาอังกฤษด้วยเกมที่น่าสนุกและเรียบร้อยสำหรับเด็กๆ ที่มีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผ่านการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนที่มีภาพสวยงามและทำให้เด็กๆ ติดตามและรู้ความหมายของคำศัพท์ง่ายๆ มากกว่าที่คาดคิด!
แจกภาพแบบฝึกหัดแก่เด็ก**: แจกภาพแบบฝึกหัดให้เด็กดูอย่างละครั้ง โดยมีภาพหลักหนึ่งเดียวที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่
แบบเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพหลัก
- ภาพแบบฝึกหัด: ภาพสวนสาธารณะ หรือ ภาพบริเวณกลางเมืองที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่
กฎของเกม
- แจกภาพแบบฝึกหัดแก่เด็ก: แจกภาพแบบฝึกหัดให้เด็กดูอย่างละครั้ง โดยมีภาพหลักหนึ่งเดียวที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่
- จำแนกคำศัพท์: จำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพหลักออกมาเป็นรายชื่อ ตัวอย่างเช่น:
- Tree, flower, bench, dog, cat, bird, car, bus, sun, clouds
- หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่จำแนกออกมาในภาพหลัก โดยไม่ควรใช้มือจับภาพหรือยกภาพ
- เปิดเผยคำศัพท์: เมื่อเด็กหาความศัพท์ได้ ให้เปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพ และให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียง
- ติดตามและยืนยัน: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่
ตัวอย่างภาพแบบฝึกหัด
- ภาพสวนสาธารณะ: ภาพที่มีต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, แมว, หมา, รถยนต์, รถบัส, อาทิตย์, กลุ่มก้อนเมฆ
ตัวอย่างรายชื่อคำศัพท์
- Tree, flower, bench, dog, cat, bird, car, bus, sun, clouds
หมายเหตุ
- มีความช่วยเหลืออยู่ในการหาคำศัพท์โดยให้ตัวอย่างหรือรายชื่อสั้นที่เด็กสามารถติดตามได้
- มีความจำเป็นต้องเลือกภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสหาคำศัพท์ที่หลากหลาย
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ค
จำแนกคำศัพท์**: จำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพหลักออกมาเป็นรายชื่อ ตัวอย่างเช่น
เริ่มจากภาพหลักที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่ อาจเป็นภาพสวนสาธารณะ หรือ ภาพบริเวณกลางเมือง แล้วจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพหลักออกมาเป็นรายชื่อ ตัวอย่างเช่น:
- Tree
- Flower
- Bench
- Dog
- Cat
- Bird
- Car
- Bus
- Sun
- Clouds
หลังจากมีรายชื่อคำศัพท์แล้ว ให้เด็กหาคำศัพท์ที่จำแนกออกมาในภาพหลัก โดยไม่ควรใช้มือจับภาพหรือยกภาพ แล้วเมื่อเด็กหาความศัพท์ได้ ให้เปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพ และให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียง
เช่น:
- Tree: “ต้นไม้”
- Flower: “ดอกไม้”
- Bench: “แบนช์”
- Dog: “หมา”
- Cat: “แมว”
- Bird: “นก”
- Car: “รถ”
- Bus: “รถบัส”
- Sun: “อาทิตย์”
- Clouds: “กลุ่มก้อนเมฆ”
ติดตามและยืนยันคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้ว และยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่ โดยอาจใช้วิธีเล็กน้อยเพื่อช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ เช่น ให้เด็กดูตัวอย่างหรือให้รายชื่อสั้นที่เด็กสามารถติดตามได้
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการฝึกหัดในการหาคำศัพท์ซ่อนที่มีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีสนุกสนาน
หาคำศัพท์ซ่อน**: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่จำแนกออกมาในภาพหลัก โดยไม่ควรใช้มือจับภาพหรือยกภาพ
หาคำศัพท์ซ่อน
-
แจกภาพแบบฝึกหัด: แจกภาพแบบฝึกหัดให้เด็กดูอย่างละครั้ง โดยมีภาพหลักหนึ่งเดียวที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่ ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, แมว, หมา, รถยนต์, รถบัส, อาทิตย์, กลุ่มก้อนเมฆ
-
จำแนกคำศัพท์: จำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพหลักออกมาเป็นรายชื่อ ตัวอย่างเช่น:
- Tree, flower, bench, dog, cat, bird, car, bus, sun, clouds
- หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่จำแนกออกมาในภาพหลัก โดยไม่ควรใช้มือจับภาพหรือยกภาพ นี่เป็นทางเลือกที่ทำให้เด็กมีความสนใจในการหาคำศัพท์
- เด็กอาจจะหาต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, แมว, หมา, รถยนต์, รถบัส, อาทิตย์, กลุ่มก้อนเมฆ ในภาพ
- ความสนใจของเด็กจะเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาทำงานหาคำศัพท์ด้วยตนเอง
- เปิดเผยคำศัพท์: เมื่อเด็กหาความศัพท์ได้ ให้เปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพ และให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียง
- นี่ช่วยให้เด็กฟังและเรียนรู้คำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น
- ตัวอย่าง: “Tree, flower, bench, dog, cat, bird, car, bus, sun, clouds”
- ติดตามและยืนยัน: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่ นี่ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในการหาคำศัพท์ของพวกเขา
- ครับครับเด็ก! ต้นไม้เรียกว่า “tree” ใช่ไหม?
- ใช่มัน! ดอกไม้เรียกว่า “flower” ด้วยนั่น
- การฝึกหัดต่อไป:
เปิดเผยคำศัพท์**: เมื่อเด็กหาความศัพท์ได้ ให้เปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพ และให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียง
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด ให้เปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพ และให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียงด้วยตัวเอง อาทิ:
- Tree: ต้นไม้
- Flower: ดอกไม้
- Bench: แบนช์
- Dog: หมา
- Cat: แมว
- Bird: รงค์
- Car: รถ
- Bus: รถบัส
- Sun: อาทิตย์
- Clouds: กลุ่มก้อนเมฆ
ให้เด็กฟังเสียงการเล่าคำศัพท์และจำเอาจำไว้ว่ามันถูกต้องหรือไม่ หากมีคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้ ให้ชี้และชวนเล่าครั้งอีกครั้งเพื่อให้เด็กจำได้ดียิ่งขึ้น และกำหนดหนึ่งๆ ของงานกายภาพ เช่น วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นี้อยู่ เพื่อช่วยเด็กจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการฝึกหัดในการหาคำศัพท์ซ่อนที่มีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีสนุกสนาน
ติดตามและยืนยัน**: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้และยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้ยืนยันว่าเขาหาความศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่ โดยอาศัยการติดตามคำศัพท์ที่แต่ละครั้งที่เด็กหาไป และเปิดเผยตัวอักษรของคำศัพท์ที่หาในภาพหลัก โดยให้เด็กเล่าคำศัพท์ออกเสียงเพื่อยืนยันว่าเขาจำได้ถูกต้องหรือไม่
เช่นกัน ถ้าเด็กหาความศัพท์ “tree” ในภาพหลัก ให้เปิดเผยตัวอักษร “T” และ “R” และให้เด็กเล่า “tree” ออกเสียงอีกครั้งเพื่อยืนยันว่าเขาหาความศัพท์ถูกต้อง
ถ้าเด็กหาความศัพท์หลายตัวอักษรในภาพหลัก ให้ยืนยันแต่ละครั้ง และเปิดเผยตัวอักษรที่เขาหาได้ โดยให้เด็กเล่าคำศัพท์ทั้งหมดออกเสียงเพื่อยืนยันว่าเขาหาความศัพท์ทั้งหมดถูกต้อง
การยืนยันนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น แต่ยังช่วยให้เด็กมีความเข้าใจกว้างขวางเกี่ยวกับภาพหลักและสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา นอกจากนี้ การเล่าคำศัพท์ออกเสียงยังช่วยพัฒนาทักษะการพูดของเด็กด้วยเช่นกัน
