ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกคำศัพท์ที่อุดมสมบูรณ์ ผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีความสนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละเอียดอ่อนและสนุกสนาน。 ข้าพเจ้าขอให้เราเปิดตัวการปฏิบัติการเดินทางทางภาษาที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกัน!
– นำเสนอเนื้อหาเปิดตัว** – ชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกมและความสนุกสนานของมัน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซักซำ แมวขาวมิมิตั้งใจจะไปเดินทางสำรวจสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านเธอ。เธอติ้งกระเป๋าเล็กที่มีของเล่นและของทานที่ชอบมากของเธอในกระเป๋าเล็กดังกล่าว มิมิเดินผ่านถนนที่มีความวุ่นวาย จนมาถึงประตูของสวนสาธารณะ
มิมิ：“เรียกว่าว่าสวนนี้มีมงคลมากที่สุด! มีต้นไม้มากมาย และดอกไม้ที่มีสีสันตากต่างกันมากมาย”
แม่：“มิมิ ดูเห็นนั่นหรือไม่ ที่ด้านหน้ามีทะเลสาบจากที่นี้และมีปลาที่มากมายในทะเลสาบนั้น พวกเราจะไปชมทะเลสาบด้วยเอย”
มิมิ：“แน่นอนแล้ว แม่ของฉัน ฉันอยากชมปลาเหล่านี้ว่าจะว่ายน้ำได้อย่างไร”
แม่ของมิมิพามิมิไปที่ทะเลสาบ ทะเลสาบมีแสงสว่างสวยงาม และมีปลาหลายชนิดที่ว่ายน้ำอย่างอิสระ
แม่：“มิมิ คุณสามารถบอกให้ฉันรู้ชื่อปลาเหล่านี้ได้ไหม? ”
มิมิ：“ต้องการบอกได้แล้ว แม่ของฉัน ที่หนึ่งนั้นคือปลาทราย ที่หนึ่งคือปลาเซี่ยง ที่หนึ่งคือปลาโครงขัน”
แม่：“มันเป็นไปด้วยมิมิ! คุณเป็นคนที่มีความรู้ทางธรรมชาติมากมาย”
ขณะที่พวกเขาชมปลาเหล่านี้ ลมละลายเล็กน้อยเข้ามา ทะเลสาบมีลมหลุดขึ้นเป็นแผ่นและเห็นชัดเจน
มิมิ：“แม่ ฉันเห็นนั่นว่าอะไร? ”
แม่：“อดีตนี้ มันคือนกน้ำ มันกำลังหาอาหารบนชายทะเลสาบ”
มิมิ：“นกน้ำเหล่านี้คืออะไร? ทำไมมันจึงมาอยู่ที่นี่? ”
แม่：“นกน้ำเป็นสายพันธุ์ที่มีชีวิตอยู่ตามชายทะเลสาบ พวกมันกินปลา หรือแม้กระทั่งเชื้อเพลิง พวกมันมาที่นี่เพราะที่นี่มีอาหารมากมาย”
มิมิ：“วาย แม่ของฉัน ฉันอยากเป็นนกน้ำด้วย เพื่อว่ายน้ำเป็นอิสระในอากาศ”
แม่：“มิมิ ความฝันของคุณเป็นไปด้วยความงาม แต่จำเป็นที่คุณจะต้องเป็นแมวที่ดีที่กล้าในทุกสิ่งที่คุณจะกลายมา”
มิมิได้ยินคำที่แม่บอก ให้เธอรู้สึกถึงความเคารพต่อธรรมชาติและความหวังในอนาคต มิมิรู้ว่าการเดินทางสำรวจที่นี้ทำให้เธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติมากมาย และทำให้เธอรักโลกนี้มากขึ้นอีกมาก
**กฎของเกม** – ชี้แจงในที่สั้นๆ วิธีการเล่นเกม
กฎของเกมส์
ในเกมนี้เราจะใช้ใบแผงภาพอาหารที่มีภาพอาหารหลากหลาย เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีบนใบแผง กฎของเกมส์ดังนี้:
- แสดงภาพ：แสดงภาพอาหารให้เด็กๆเห็นด้านหน้าของใบแผง
- ถามคำถาม：ถามเด็กๆว่า “อะไรนี้?” หรือ “คุณเห็นอะไร?”
- ตอบคำถาม：ให้เด็กๆพยายามพูดคำศัพท์อังกฤษของอาหารที่มีบนภาพ
- หาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆตอบคำถามที่ถูกต้อง ให้เขาโอนใบแผงมาหาคำศัพท์ที่มีบนด้านหลังใบแผงเพื่อยืนยัน
- ซ้ำกระบวนการ：ต่อไปแสดงภาพอาหารอื่น ๆ และให้เด็กๆซ้ำกระบวนการดังกล่าว
รูปแบบเกมส์แปลง:
- เวลาจำกัด：สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่กำหนด
- การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม แล้วดูกลุ่มใดที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่กำหนดมากที่สุด
- รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆกับเด็กๆที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อเพิ่มความสนุกและความเข้าใจของเกมส์
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของอาหารแต่ยังสามารถพัฒนาที่ฝึกฝนภาษาอังกฤษของตนเองด้วย
ค้นหาคำซ่อนตัว – ให้ความช่วยเหลือและความเห็นเกี่ยวกับเทคนิคการค้นหาคำซ่อนตัว
-
ดูภาพภายใน：ในตอนแรก，ให้เด็กดูภาพอย่างละเอียด และสนใจรายละเอียดและวัตถุในภาพ และให้พวกเขาหาคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของภาพ。
-
รับรู้รูปร่าง：สอนเด็กให้รับรู้รูปร่างในภาพ เช่น รูปทรงกลม สี่เหลี่ยม หรือทรงสามมิติ และให้พวกเขาหาคำที่เกี่ยวข้องกับรูปร่างเหล่านั้น。
three. รับรู้สี：ให้เด็กสนใจสีในภาพ และหาคำที่เกี่ยวข้องกับสีนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีสีแดง ให้หาคำ “pink” อยู่
four. ความเป็นเจ้าของสัตว์：ถ้าภาพมีสัตว์ ให้เด็กสนใจความเป็นเจ้าของของสัตว์ เช่น “large”、”small”、”lengthy” หรือ “quick” และหาคำที่เกี่ยวข้อง
-
ลูกเล่นเรื่องสาว：ถ้าภาพมีเรื่องราว ให้เด็กหาคำที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวนั้น เช่น ถ้าภาพมีสัตว์เล็กหลุดเดินทางในป่า ให้หาคำ “wooded area”、”lost” หรือ “help”
-
เกมส์สนทนา：ให้เด็กเรียกคำที่หาได้ด้วยเสียงหรือเขียนคำนั้นลงบนกระดาษ เพื่อเพิ่มความสนุกและสนทนาในเกม
-
ระบบรางวัล：ตั้งรางวัลเล็กสำหรับคำที่หาได้ อย่างเช่น ตั๋วประกาศอิสระหรือของขวัญเล็ก เพื่อประกาศว่าเด็กเข้าร่วมอย่างแข็งขัน
-
ฝึกฝนต่อต้น：ถ้าเด็กมีปัญหาในการหาคำที่ต้องการ ให้ให้คำชั้นตรีของคำ แต่ให้เด็กคิดและพยายามด้วยตนเอง
nine. ทีมงาน：ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม และหาคำร่วมกัน เพื่อเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันของเด็ก
- สรุปเกมส์：ในตอนท้ายของเกม สรุปคำที่เด็กหาได้ และหารือถึงความหมายของคำนั้น เพื่อควบคุมความทรงจำของคำใหม่ของเด็ก
ผ่านเทคนิคและคำแนะนำเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วย。
รอบปฏิกิริยา** – ออกคำถามที่ให้เด็กๆ สนุกเล่นและเรียนรู้ด้วยการเล่น
-
ส่วนที่ขอขอบคุณ：แสดงภาพเด็ดขาดเช่นหนูในหญ้าบนพื้นดิน แล้วถามว่า “What animal is that this? Can you are saying its name in English?” (นี่เป็นสัตว์อะไร? คุณสามารถพูดชื่อเสียงของมันด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม？)
-
การแสดงบทบาท：ตั้งสถานการณ์เช่นสวนสัตว์ แล้วให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “hey, i am a lion. what’s your call?” (สวัสดีครับ/ค่ะ ผมคือฝูงงู. ชื่อคุณอะไร？)
-
การเล่นคำเกี่ยวกัน：ให้เด็กๆ กลับกันพูดคำที่จบด้วยคำ “cat” แล้วให้คนต่อไปพูดคำที่จบด้วยคำ “dog” และเช่นนั้นต่อไป
four. การเขียนเรื่องราว：บอกเรื่องสั้นๆ เช่น “once upon a time, there has been a little bird…” (เดิมนั้น มีหนูน้อยหนึ่ง…) แล้วให้เด็กๆ ต่อเรื่องต่อไป
-
การสนทนาด้วยเพลง：ร้องเพลงอังกฤษที่ง่ายต่อหู เช่น “antique MacDonald had a farm…” (อดีต แมคดอนัลด์มีฟาร์ม…) แล้วให้เด็กๆ ร้องตาม
-
การแข่งขันเกม：ออกแบบเกมส์เล็กๆ เช่น “discover the animal” (หาสัตว์) โดยให้เด็กๆ หาภาพสัตว์ที่ถูกกำหนดตามคำบอก
-
เกมทดแข็งหน้า：แสดงภาพเด็ดขาดกลุ่มหนึ่ง ให้เด็กๆ ปิดตาแล้วถอดภาพหนึ่งออก แล้วให้เด็กๆ คาดเดาภาพที่หายไป
ผ่านส่วนที่เล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตนเองด้วย
รางวัลและการกระตุ้นเงินใจ – กำหนดระบบรางวัล เพื่อประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเด็กๆในการประกาศว่าเราช่วยเหลือเ
ในเกมส์ของเรา เราได้ตั้งรางวัลเล็กๆมากมายเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ ในทุกครั้งที่เด็กๆ สามารถหาและพิมพ์คำศัพท์ที่ซ่อนไว้ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับดาวเล็กหนึ่ง และเมื่อเด็กๆ สะสมความสำเร็จเพียงพอ พวกเขาจะสามารถเลือกรางวัลหนึ่ง อาทิ สิ่งเล็กๆ อย่างเช่น สิ่งเลี้ยงเล็ก หนังสือวาดภาพ หรือ ตาปะหนึ่ง
เรายังมีการทดสอบเล็กๆ ที่สุดท้ายของเกม เพื่อตรวจสอบว่าเด็กๆ ได้จับความรู้ที่เรียนรู้ได้ดีหรือไม่ และหากเด็กๆ ตอบคำถามที่ถูกต้อง เราจะเสนอรางวัลเล็กๆ อีกครั้งเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ รู้สึกยินดีกับผลงานการเรียนของตน
ในระหว่างเกม เรายังให้คำอวยพรและเปรียบเทียบบวกเพื่อเด็กๆ อย่างเช่น “คุณเป็นที่ดีมาก!” หรือ “คุณทำได้ดี!” คำพูดเช่นนี้จะเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ และทำให้เด็กๆ รู้สึกดีและมีสนุกในการเรียน
เรายังมีรางวัล “ผู้เล่นยอดเยี่ยม” ซึ่งทุกสัปดาห์เราจะเลือกเด็กๆ ที่มีการแข่งขันที่ดีที่สุด และมอบรางวัลพิเศษให้พวกเขา เช่น ตาปะพิเศษหรือ สิทธิ์ในการเลือกรางวัลก่อนทุกคน เช่นนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ แข่งขันกันในการเรียน แต่ยังเลี้ยงระบบเจตนาและความร่วมมือของเด็กๆด้วย
ผ่านระบบรางวัลและการกระตุ้นในลักษณะนี้ เราหวังว่าทุกเด็กๆ จะสามารถสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ และได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษมากขึ้นอย่างไม่ต้องมีตัวตนที่มีประสงค์
