ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะค้นหาหัวข้อต่างๆ จากคำพูดประจำวันธรรมดาไปจนถึงข้อมูลที่มีความรู้หลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องที่มีการสนทนา เกมส์ และกิจกรรม เด็กๆ จะจมหลุดในโลกภาษาอังกฤษและเรียนภาษาอย่างง่ายและสนุกสนาน นี่จะเป็นทางเดินทางที่น่าตื่นเต้นของเราในการเรียนภาษาอังกฤษ ขอให้พวกเราร่วมกันเดินทางไปที่นี่!
ตัวอย่างการจับคู่สิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์สว่าง มิ่มและแม่ของมิ่มได้ไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างงามงาว และเด็กๆ กำลังวิ่งเร่งและเล่นตลอดเวลาบนหญ้าของสวน。
มิ่มมองเห็นสัตว์หลากหลายในสวนและปลื้มปิติต่อแม่ว่า “แม่ ฉันเห็นนกหนึ่งนะ!” แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว มิ่ม นั่นคือนกหงอน.”
มิ่มก็ถามต่อว่า “แม่ หงอนกินอะไรอย่างไร?” แม่เผยและอธิบายอย่างเงียบง่ายว่า “หงอนกินสัตว์เล็กเช่นกิจิงและผลไม้เล็ก พวกมันหาอาหารบนต้นไม้.”
ขณะนั้น มิ่มเห็นทะเลสาบที่มีปลาวิ่งว่ายน้ำภายใน และเขาเห็นใจว่า “แม่ ปลากินอะไร?” แม่ตอบว่า “ปลาหาอาหารในน้ำ พวกมันกินหญ้าน้ำและสัตว์เล็ก.”
มิ่มฟังดูเหลือเรื่องอะไรก็อยากดูเหลือเรื่องอะไร และเขาพบบริเวณหญ้าที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ มิ่มรีบวิ่งเข้าไปและชี้ดอกไม้ว่า “แม่ ดอกไม้นี้มีสีอะไร?” แม่ชี้และบอกเขาว่า “นั่นคือดอกมะลิงคาสีแดง นั่นคือดอกทานาวาสสีเหลือง นั่นคือดอกลายลาสสีม่วง.”
มิ่มเดินตามแม่ในสวนสาธารณะ และพวกเขายังได้พบย่ายยายที่กำลังให้อาหารให้กะกี้ มิ่มได้เรียนวางคำว่า “howdy, Grandma!” และย่ายยายยิ้มตอบว่า “hi there, little boy!”
ในการเดินทางมาสวนครั้งนี้ มิ่มไม่เพียงได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ ดอกไม้ และสีของภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการติดต่อการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับครอบครัวและบุคคลที่แตกต่างกันด้วยด้วย หลังจากกลับบ้านมิ่มได้แบ่งปันทั้งหมดกับพ่อของเขา และทุกคนในครอบครัวทุกคนที่เห็นความก้าวหน้าของเขาก็รู้สึกดีมาก
กฎของเกม
-
การเตรียมพร้อม：ผสมผสานใบแบบภาพอาหารและใบแบบภาพคำศัพท์อังกฤษที่มีตรงกัน และเบี่ยงเบนลำดับของมัน
-
การเริ่มเกม：เลือกใบแบบภาพอาหารหนึ่งและแสดงให้เด็กๆเห็น
three. ช่วงการคาดคะเน：ให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพอาหารที่แสดง
- คำช่วยเหลือ：หากเด็กๆไม่สามารถคาดคะเนได้ สามารถให้คำช่วยเหลือด้วย อย่างเช่น สี รูปร่าง หรือรสชาติของอาหาร
five. เปิดเผยคำตอบ：เมื่อเด็กๆคาดคะเนได้ แสดงใบแบบภาพคำศัพท์อังกฤษเพื่อตรวจสอบว่าคำตอบที่คาดคะเนได้ถูกต้องหรือไม่
-
การเล่นเกมต่อไป：ต่อไปแสดงภาพอาหารใหม่ ให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน จนกว่าจะใช้ใบแบบภาพทั้งหมด
-
การประเมินและรางวัล：ประเมินคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆคาดคะเนถูกต้อง และจัดสรรรางวัลเล็กๆเพื่อให้เด็กๆเข้าใจและเข้ามาเล่น
eight. การทบทวนและบูโด：หลังจากเล่นเกมเสร็จ นำเด็กๆมาทบทวนคำศัพท์อาหารที่เรียนวันนี้ เพื่อบูโดความระลึก
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับอาหารของพวกเขาด้วย
แบบฝึกหัดการเลือกคู่
- เตรียมวัตถุดิบ：จัดเตรียมการ์ดภาพที่มีภาพของอาหารหลากหลาย และการ์ดที่ขึ้นตรงกันกับคำศัพท์อังกฤษของอาหารนั้น ต้องให้คำศัพท์ที่ขึ้นตรงกันกับภาพที่มีบนการ์ด
- เริ่มเกม：จัดให้การ์ดภาพทั้งหมดมุมหน้าลงไปบนตาราง และให้เด็กๆเล่นลองละอองเปิดการ์ดthree. การประจับคู่：เมื่อเด็กๆเปิดการ์ดสองใบ พวกเขาต้องหาการ์ดที่มีคำศัพท์เดียวกัน หากพบก็จะเอาการ์ดทั้งสองใบมาประกอบกันเป็นชุดfour. ทำต่อไป：ต่อไปเด็กๆจะต้องทำการประจับคู่ตามโหลต่อไปจนคำศัพท์ทั้งหมดถูกประจับคู่ทั้งหมด
- รางวัล：สามารถจัดระบบรางวัลขึ้นมา ที่เด็กๆที่ประจับคู่สำเร็จมากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
- การฝึกฝน：หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กๆจะต้องฝึกฝนคำศัพท์และภาพที่พวกเขาประจับคู่กันเพื่อขจัดการทรงทัญของการเรียนรู้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ของอาหารใหม่ แต่ยังจะปรับปรุงความสามารถในการสังเกตและความทรงจำของตนเองด้วย
ข้อมูลเพิ่มเติม
-
ในเกมนี้ เด็กๆ สามารถเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมผ่านกิจกรรมต่างๆ ดังนี้:
-
สังเกตภาพแบบ: เด็กๆ จะสังเกตภาพที่เนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่าหญ้า、ทะเล、เมืองหลวง และเป็นต้น
-
รับรู้คำศัพท์ที่แนะนำ: ข้างภาพจะมีคำศัพท์ที่แนะนำเหมือน “ต้นไม้”、”ทะเล”、”บ้าน” และอื่น ๆ
-
ค้นหาคำที่ตรงกัน: เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เห็น ตามตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าหญ้า เด็กๆ จะต้องหาคำ “ต้นไม้”four. แสดงความรู้: หลังจากหาคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆ จะต้องพูดออกเสียงเพื่อให้ระลึก
-
ฝึกซ้อมรวมเรื่อง: การเล่นเกมส์นี้สามารถทำได้หลายครั้ง โดยแสดงภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกซ้อมและควบคุมทราบ
-
การแข่งขันกลุ่ม: จะสามารถแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม เพื่อเพิ่มความสนใจและความแข่งขันในการเล่นเกม และให้คะแนนแก่กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
ระบบรางวัล: จะมีระบบรางวัล เช่น ได้รับของรางวัลหรือตะกร้าประกาศเล็กหลังจากหาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดeight. การตอบสนองและการแก้ไข: ในระหว่างเล่นเกม ครูหรือพ่อแม่สามารถให้ความตอบสนองและแก้ไขความผิดของเด็กๆ และอธิบายเหตุผลของคำตอบที่ถูกต้อง
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความรู้ทางภาษาด้วยเช่นกัน。
การประเมินผล
หลังจากเล่นเกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเหล่าเด็กมาพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในช่วงนั้นด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- สรุปเกมส์: ให้เด็กแสดงวิธีที่พวกเขาเสร็จเกมส์ และชี้แจงสาเหตุของคำตอบที่พวกเขาเลือก。
- ยืนยันความเข้าใจ: ถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์หรือวลีที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์ เพื่อเป็นเหตุให้พวกเขายืนยันว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของนั้น ๆ ได้แล้ว。
- ประชุมแบบถามตอบ: ให้เกี่ยวข้อเทียบด้วยคำถาม ให้เด็กตอบด้วยคำศัพท์หรือวลีที่พวกเขาเรียนรู้ในเกมส์。four. การเล่นประชุม: ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม โดยประชุมกันเกี่ยวกับสิ่งที่สนใจในเกมส์ และแบ่งประสบการณ์ที่พวกเขาได้รับและที่พวกเขาเรียนรู้มาในระหว่างการเล่นเกมส์。five. รางวัลและเสนอะสาน: ให้ความตอบรับบวกโดยทันทีและรางวัลเด็กเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา。
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเองจะไม่เฉพาะแค่รักษาความรู้ความเข้าใจของคำศัพท์หรือวลีที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อเร็ว ๆ นี้ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มเสริมความสามารถในการแสดงความคิดและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย。
สิ้นสุดเกม
เมื่อเด็กทุกคนได้จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เขาต้องการได้สมบูรณ์แล้ว พวกเราจะหยุดลงกับเกมนี้และเริ่มประเมินผลกันกันเลย ครับ!
- ให้เด็กแต่ละคนนำภาพที่เขาได้จับคู่มาแสดงและพูดถึงคำศัพท์ที่เขาจับคู่ได้ และที่อยู่ในภาพ
- ให้เด็กชี้และอธิบายถึงภาพที่เขาชอบที่สุด และเล่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น
- กล่าวขอบคุณเด็กทุกคนที่เล่นเกมและกล่าวถึงความสำเร็จของพวกเขาในการเรียนรู้คำศัพท์และภาพ
- ให้เด็กแต่ละคนบอกถึงความสำเร็จของเขาและความชอบชอบของเขาในการเล่นเกมนี้
เมื่อเราจบลงกับเกมนี้แล้ว พวกเราจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้มากขึ้นอีกด้วย ครับ!
